ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
Тема: «Декоративная рамка для фото. Приемы изготовления декоративной рамки в технике барельефа»
Цели: познакомить с техникой лепки в различных декоративно- художественных изделиях; дать понятие рельефа, барельефа, горельефа познакомить с художественными особенностями его изготовления; учить изготовлять декоративную рамку на основе готовой формы в технике барельефа; воспитывать интерес к декоративному творчеству.
Демонстрационное оборудование: слайды с изображением скульптур, горельефа и барельефа, декоративных рамок разной формы; образцы изделий, стеки ; учебник, компьютер.
Оборудование для учащихся гипс; вода; форма для заливки; краски и кисточки; стаканчики;
Словарь: барельеф, скульптура, рельеф, горельеф
Ход урока.
І. Сообщение темы урока.
Учитель. Все мы очень любим лепить. Лепим из самых разных материалов.(солёное тесто, съедобное тесто, дрожжевое или песочное – для пирогов или печенья, тесто для пельменей или лапши ;воск, глина).
Выберем из перечисленных материалов гипс и научимся на уроке, лепить декоративную рамку, которую мы украсим особенным элементом- барельефом так, как это делают мастера.
ІІ. Изучение нового материала.
- С разными видами скульптуры вы встречаетесь довольно часто. Например, в каждом городе, большой он или маленький, есть скульптуры, а некоторые дома украшены рельефными изображениями.
(слайд «скульптура» «рельеф», «барельеф», «горельеф») (яблоко в разрезе)
Скульптура – это определённый вид изобразительного (от лат – высекать, вырезать), в этом виде искусства произведения автора получаются обычной формы, и делаются из различного пластического или твёрдого материала.
Рельеф –один из видов скульптуры, в котором изображение выступает над плоскостью фона. Рельеф противоположен круглой скульптуре, которую можно оглядеть со всех сторон.
Барельеф (фр. – низкий рельеф) – вид скульптуры, в котором выпуклое изображение выступает над плоскостью фона, не более чем на половину объёма.
Горельеф (фр. – высокий рельеф – вид искусства в котором выпуклое изображение выступает над плоскостью фона боле е чем на половину)
2.Знакомство со способами изготовления барельефа.
Правила работы:
Рабочее место нужно накрыть плёнкой или газетой;
Не вдыхать гипсовый порошок;
Избегать попадания гипса в глаза, то есть не трогать глаза во время работы если это всё-таки произошло, необходимо промыть глаза большим количеством воды и обратиться к врачу;
Не выливать жидкий гипс в канализацию;
Вымыть руки после работы.
3. Практическая работа.
Во время практической работы учитель контролирует правильность приемов работы, оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения.
Прежде чем приступить к работе, приготовим:
Ёмкость, в которой потом мы будем смешивать раствор гипса. Это может быть одноразовый стакан, стаканчик из-под йогурта или любая другая ёмкость, которую потом не жалко выбросить;.
Вода для разбавления гипса;
Палочка или ложечка;
Формочки для заливки
Вода и гипс в равных пропорциях. Теперь смешаем гипсовый раствор и воду.
Для этого в уже приготовленную ёмкость наливаем воды и постепенно высыпаем гипс, постоянно помешивая ложкой или палочкой. Готовый раствор должен напоминать жидкую сметану. рис1
Аккуратно заливаем этот раствор в пластиковую форму
Рис2.
Для того, чтобы в ней не осталось воздуха и раствор попал во все выпуклости, форму нужно осторожно потрясти несколько секунд
Теперь удалим излишки раствора, сделав поверхность отливки максимально ровной
А на следующем уроке мы с вами продолжим работу с гипсовыми фигурками, аккуратно вынимаем отливку из формы. Для этого нужно слегка растянуть форму за края, а потом, перевернув, снять форму отливки. Если всё сделано правильно, отливка должна получиться гладкой и прочной.
рис 3
К самому интересному – раскрашиванию мы приступим на следующем уроке, так что лучше всего запастись терпением, так как барельефу нужно полностью высохнуть. Уж здесь - то можно дать фантазии разгуляться.
В качестве последнего штриха на накрашенные Вами фигурки можно нанести тонкий слой бесцветного лака или, лака для волос, чтобы цвета стали более яркими и насыщенными, но покрытие лаком лучше доверить педагогу или маме.
4.Итог урока.
Выставка работ учащихся.
-Чьи работы вам показались необычными.
- Что нового и интересного вы узнали о технике изготовления барельефа
- Попробуйте оценить свою работу, что удалось, что оказалось трудным?
5.Домашнее задание. Свое изделие досушить и подготовить краски с кисточками для раскрашивания.
