Министерство образования и науки по Иркутской области
Областное государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья № 6 г. Зима
Воспитательский час из цикла «Я и профессия»
Кто оденет всю семью?
(о профессии - швея)
Составила и провела:
Кремнёва
Любовь Николаевна,
воспитательI категории
Март, 2018 г.
Воспитательский час из цикла «Я и профессия»
Тема: Кто оденет всю семью?
Форма: Развивающее занятие социальной направленности
Составила и провела: Кремнёва Л.Н., воспитатель I категории СКШИ № 6 г. Зима
Цели и задачи:
Продолжать знакомить детей с трудом взрослых: швея.
Дать представление об их профессиональных и личностных качествах.
Расширять представления детей об инструментах, используемых в данной профессии.
Воспитывать у детей любовь и уважение к людям данной профессии.
Развивать речь детей, пополнять их словарный запас.
Материал и оборудование:
Конспект
Энциклопедия для малышей «Чудо - всюду», Т. Нуждина
Иллюстрации по теме - швейная машина, утюг, швея за швейной машиной, швейный цех и др.
Инструменты, предметы-отгадки к ответам на загадки - швейная игла, катушка ниток, ножницы, напёрсток
«Волшебный мешочек» - платочек носовой, рабочая рукавица («верхонка») суконная, шарфик шифоновый, полотенце махровое, рукавица-прихватка из плюша и др. шитые вещи из различной фактурной ткани.
Презентация к конспекту
Мультимедиа-проектор с экраном, ноутбук
Ход занятия:
Организационный момент
Дети стоят возле парт.
- Сейчас будет садиться тот, кто вспомнит и назовёт профессию человека, который трудиться в вашем доме (школе-интернате), кто создаёт для вас все условия для хорошей, уютной жизни.
(ответы детей: повар, водитель, дворник, техничка, прачка и др.)
Основная часть
Слайд!
(На экране мультимедийной установки открыт второй (пустой) слайд!)
- Сегодня мы продолжаем разговор о профессиях и о тех личностных качествах, которые нужны для той или иной профессии.
- А вот о какой профессии мы сегодня будем говорить, вы узнаете после того, как отгадаете загадки
(клик мыши – на экране появляется слово «загадки»), делаем ещё 2 клика мышью для первой загадки, когда дети отгадают, сделать 1 клик и откроется иллюстрация-отгадка. А следующие загадки открывать, кликнув по вопросительному знаку)
Загадки могут прочитывать дети
Инструмент бывалый:
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет, и стрижёт.
(ножницы)
То назад, то вперёд
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе!
Продырявит море.
(утюг)
Держится подружка
За мое за ушко,
Стежкою одною
Век бежит за мною.
(иголка и нитка)
На пальце одном
Ведерко вверх дном.
(напёрсток)
На поляне шерстяной,
Пляшет тонконожка,
Из-под туфельки стальной,
Выползает стёжка.
(швейная машина)
- Посмотрите на все эти инструменты – помощники, и скажите, человеку какой профессии они могут принадлежать?
(ответы детей: швея)
(клик – откроется слайд с иллюстрацией «швея за швейной машинкой»)
- А кто скажет, что делает швея? В чём заключается её работа?
(ответы детей: шьёт одежду, зашивает порванные вещи и др.)
- Когда мы надеваем на себя какую-то вещь, мы не задумываемся, а кто её сшил? А ведь начиная с самого маленького носового платочка (клик мыши) и заканчивая самым толстым большим одеялом или зимней курткой (клик мыши), все, что мы называем одним словом «одежда» (клик мыши), и всё то, что окружает нас и помогает нам создавать наш уют (клик мыши) – шторы, постельные принадлежности, полотенца и многое другое, всё это для нас делают швеи, т.е. те люди, которые способны из простого куска ткани сшить любую нужную вещь.
- А что значит быть швеёй? Эта профессия таит в себе много трудностей и секретов.
(клик)
- Работа швеи монотонная, т.е. в течение долгого времени швея делает одни и те же движения.
У швеи должны быть чувствительные, гибкие и ловкие пальцы, потому что часто ткани бывают лёгкие, тонкие, скользящие, или наоборот, тяжёлые и грубые, и те и другие всё время стремятся упасть вниз, ускользнуть из-под иглы швейной машины и швея должна их ловко удерживать, чтобы шов получался аккуратным и ровным и не портил будущую вещь.
Движения рук и пальцев должны быть чёткими и точными, чтобы не пораниться острой иглой.
У швеи должен быть хорошо развит глазомер, т.е. она, как говорят, «на глазок» должна делать стежки одинаковые и ровные.
А какие ещё личностные качества должны быть у швеи?
(ответы детей: усидчивость, аккуратность, терпение, ловкость, бережливость и др.)
- Кроме всех этих качеств швея должна и многое знать: какие бывают ткани, что из каких тканей шьют, как правильно сшивать те или иные ткани, какие нитки использовать, как правильно ухаживать за швейной машиной, чтобы она не ломалась и многое другое. Так же швея должна следить за современной модой, должна знать, что сшить для модницы, чтобы вещь украшала её, а что сшить для пожилого человека, чтобы ему было тепло и уютно, а что для младенца, чтобы швы не тёрли нежную кожу малыша.
Игра «Волшебный мешочек»
(клик)
- Сейчас, мы с вами поиграем.
Каждый из вас, по порядку, будет доставать, какую то вещь из «волшебного мешочка».
Свою вещь нужно хорошо рассмотреть, прощупать и ответить на два вопроса: какая ткань и легко ли было швее сшить эту вещь.
Историческая минутка
- Когда мы с вами отгадывали загадки об инструментах, которые помогают швее в работе, мы перечислили много, и все они нужные. А как вы думаете, а какой инструмент «самый-самый-самый» необходимый?
(ответы детей: игла)
- Вот какие строчки об игле написала швея:
(клик)
Шью, крою, снимаю мерки,
Приглашаю на примерки!
Мне в работе помогла
Не поверите – игла!
Без неё не будет толку.
Я берегу свою иголку!
- А когда и где появилась игла? И какая она была в те далёкие-далёкие времена, я вам сейчас расскажу.
(материал об истории появления иглы можно использовать из Энциклопедии для малышей «Чудо-всюду» Т.Д.Нуждиной)
История иглы
Игла пришла к нам из глубокой древности.
Было время, когда люди жили не в домах, а в пещерах.
Спасаясь от холода, они прикрывались шкурами убитых зверей. Но тяжёлая шкура скользила и падала с плеч. Тогда человек взял острую рыбью кость, проколол в шкуре с двух сторон дырочки, продел в них тонкую лиану и завязал её на плече. Теперь шкура не падала, лучше согревала тело и не мешала охотиться.
Так был «сшит» первый «костюм».
Конечно, первобытный человек не умел ещё делать иголки, а находил их в природе. Это были острые шипы деревьев и кустарников, кости птиц и рыб.
Затем человек догадался в костяной иголке пробить отверстие – ушко, и продеть в него жилы животных или пальмовых листьев.
А когда человек научился добывать металл, иглы стали делаться из него, а вместо грубых жил стали использовать конский волос, который вставлялся в загнутый в виде ушка конец иглы.
Шло время, и вот в средние века в Германии научились изготовлять стальные иголки. Из проволоки нарезались кусочки нужной длины, калили в горячих печах и выпрямляли. Потом один конец затачивали, а на другом пробивали ушко.
В России иголки стали делать по указу Петра I, который приказал купцам овладеть тонкостями изготовления иголок и построить в России игольные фабрики.
Вот так, с пещерных времён и до наших дней, иголка всегда рядом с человеком, самая нужная его помощница.
Итог занятия
- Мы сегодня поговорили с вами о профессии – швея.
- А сейчас подумайте и ответьте на вопрос: А давно ли появилась профессия, о которой мы сегодня говорили?
(ответы детей)
- Да, это очень давняя профессия.
- Давайте посмотрим репродукции картин художников разных стран и времен, которые изображали швей.
(комментарии педагога при просмотре репродукций)
(слайды 10 – 21 по клику)
- И в заключение нашего знакомства с профессией «швея» давайте повторим, какими личностными качествами должен обладать человек, выбрав для себя эту профессию?
(ответы детей)
- Молодцы!
6
