Коваленко Наталья Станиславовна
МБДОУ №201 «Детский сад компенсирующего вида» г. Кемерово
Воспитатель
Конспект занятия по формированию целостной картины мира
Вторая младшая группа
«Мамы есть у всех».
Цель: формирование представлений детей о мире семьи, о самом дорогом человеке – маме, способствовать формированию чувства любви и привязанности к маме.
Задачи:
Актуализировать эмоциональный опыт семейных взаимоотношений;
Способствовать развитию доброжелательности, гуманного отношения к родным людям, особенно к маме;
Закрепить представления о животных, учить находить сходство в отношениях: мать-ребенок и мать (самка) – детеныш.
Развивать элементы совместной деятельности детей.
Развивать мелкую моторику рук.
Материал: картинки с изображением животных и их детенышей ;загадки о животных и их детенышах, магнитофон с записью подвижной музыки, фломастеры разных цветов и размера; песочный стол, свеча, ватные палочки, влажные салфетки.
Ход занятия:
Взрослый берет колокольчик и звонит им, дети обращают внимание и встают в круг.
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Звук смс-сообщения
В: Ребята, мне пришло странное сообщение:
«Срочно, срочно приходите,
Срочно , срочно помогите!
Мы перепутали своих мам и не знаем теперь, как нам быть?!
Нас волшебник напугал,
Нас он всех заколдовал.
Мы забыли, кто мы есть,
Что нам пить и что нам есть.
Выручайте, приходите
Срочно наших мам найдите!» Ваши друзья- животные
Ребята, поможем нашим животным?
Для этого нам нужно отправиться в путешествие. Вы готовы?
Дорога впереди непростая, нам надо пройти по красной дорожке, затем перепрыгнуть через ручеек…
Ну что ж отправляемся в путь?!.. звучит музыкальный фон
Игра «Соедини мам и детей у животных».
Дети подходят к столам, на которых разложены картинки животных-мам и их детенышей.
-А вы знаете, что все дети похожи на своих мам. Посмотрите внимательно на эти картинки. Давайте соединим всех мам и их детенышей.
Отгадывание загадок о животных и детях.
-А правильно ли вы нашли пару, проверим с помощью загадок. Если эта загадка, о животных, которые есть на ваших картинках, то вы должны откликнуться.
По лугу идет коза,
Позовет кого она?
(козлят)
Лошадь «иго-го» кричит,
Кто к ней быстро прибежит?
(жеребенок)
А свинья кричит «хрю-хрю»,
Я домой вас не пущу!
Непослушные ребята,
А зовут их… (поросята)
Вот корова на лугу
Расшумелась: «му» да «му»,
Где же мой ребенок, рыженький…
(теленок)
Кукарекнул петушок:
«Курочка, где наш сынок?»
Голос его слишком тонок,
А зовут его … (цыпленок)
Мама собака сбилась с ног:
«Куда же пропал мой сыночек…?»
(щенок)
Вот крадется мама кошка,
Кого зовет она в лукошко.
(котят)
Медведица громко рычит,
кто к ней торопится, спешит?
(медвежата)
Зайчиха зовет своих ребят –
Длинноухих сереньких…
(зайчат)
Утка важная идет,
Своих детей к реке ведет.
(утята)
«Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу (белка)
Позову своих ребят
Озорных своих… ( бельчат)
Ребята, как мамы животных заботятся о своих детенышах? (Они их ласкают, лижут язычком, кормят, играют с ними, учат находить и добывать пищу )
- Маша, как заботится коза о своем козленке? (изображенные на ваших картинках) (Коза козленка учит щипать траву)
- Вова, чему учит кошка своих котят? (Пить молочко.)…
Скажите, как называются животные, которые живут в лесу? (дикие) А те, которые живут дома? И о которых заботится человек? (домашние)
В: Правильно, молодцы!
Давайте, поможем нашим животным найти их дом.
Классификация животных на диких и домашних, помещая их в лес или возле дома. (На одном столе расставлены деревья, изображающие лес, на другом столе построен дом и загоны для животных. Дети расставляют животных диких- в лес, домашних- возле дома и в загоны.)
Ну вот, животным мы помогли. Молодцы!
Зарядка для глаз
А сейчас….
Закрываем мы глаза
Вот такие чудеса!
Наши глазки отдыхают
Упражненье выполняют
Вверх поднимем… глянем вниз
Вправо-влево повернем
Заниматься вновь начнем!
Беседа с детьми о мамах.
-Ребята, мы с вами сейчас говорили, как животные заботятся о своих детенышах…а вы любите своих мам? Как их зовут? (по очереди дети называют имена своих мам)
- Ребята, а ваши мамы о вас заботятся? (Да)
- Как мамы заботятся о вас? (Кормят, жалеют, укладывают спать, поют колыбельные песенки ,покупают одежду , водят и забирают из д/с, читают книги, играют, гуляют…)
- Чему мамы вас учат? (Говорить вежливые слова, завязывать шнурки, застегивать пуговицы, рисовать…)
- Можем ли мы с вами заботится о своих мамах?(Да)
- Как мы можем о них заботится? ( Обнимать, помогать им.)
- Как мы можем помочь нашим мамам? (Убирать игрушки, протирать пыль, подметать пол… )
А сейчас я предлагаю отправиться в песочную страну. Хотите? Ребята, у меня в руках зажженная свеча.
Эта свеча — не простая свеча…
Свет и добро излучает
Вы не задуйте её сгоряча
Она нам во всём помогает.
Она поможет нам отправиться в песочную страну.
Для этого нам нужно закрыть крепко-крепко глаза.(Дети закрывают глаза и играет волшебная музыка)
Ребята, мы попали в Песочную страну, которая находится здесь — в этой песочнице.
Песочная страна – мирная страна…
Давайте вспомним правила поведения в ней:
Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить
Горы, реки и моря –
Чтобы жизнь вокруг была!
Никого не обижать,
Ничего не разорять,
Песок – мирная страна
Каждому из нас дана!
Давайте поиграем с песочком (самомассаж рук)
«погладим песочек», стараемся ее расправить, еле касаясь ладошками.
«пощекочем песочек, будем ее растирать в ладошках»
«запускание песка струйкой»
«взять песчинку», растереть в пальцах
«посолим»
«поскользим змейкой» (ладошка ребром, плотно прижата)
волнистые линии двумя руками сразу.
«отряхнули ручки» – растираем их.
Давайте, мы нарисуем подарок мамам «Красивый букет» (Ватными палочками рисуем цветы и объединяем в букет Молодцы! Правила помните! В этой стране любят, когда у детей чистые руки. Поиграл с песком – помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.
Пора нам дальше в путь. Задуваем волшебную свечу.
Итог занятия:
Вот мы и вернулись в нашу группу. Понравилось вам наше путешествие? Что вы делали в этом путешествии?(помогли мамам найти своих деток, помогли животным найти свои домики, посетили песочную страну, нарисовали для наших мам красивый букет)
