ЗАНЯТИЕ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА «СТОЛИК И СТУЛЬЧИК ДЛЯ МАТРЕШКИ»
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- формировать умение отвечать навопросы, повторять несложные фразы;
- формировать способности воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым;
- формировать привычку убирать игрушки на место по окончанию игры.
Воспитательные задачи:
-воспитывать аккуратность и бережное отношение детей к постройкам.
Развивающие задачи:
- развивать конструктивные способности детей;
- развивать умение различатьколичество предметов (много-один).
Предварительная работа:
Рассматривание картинки с изображением мебели (стола и стула); беседа с детьми: «Назначение предметов мебели»; сюжетно-ролевые игры: «Накормим куклу».
Материал: набор строительного материала, матрешки, игрушки для обыгрывания.
Содержание деятельности:
Прцесс вовлечения в деятельность:
Воспитатель зачитывает стихотворение А Богдарина.
Вы прислушайтесь, ребята,
Чьи-то ножки к нам спешат,
По дорожке, по дорожке
Ножки топают, стучат.
Воспитатель показывает детям матрешку, она здоровается с детьми, малыши тоже здороваются.
В: Кто пришел к нам в гости?
В: Сколько матрешек пришло к нам в гости? (одна ответы детей).
Воспитатель открывает матрешку и достает еще матрешек.
В: Сколько стало матрешек сейчас? (много ответы детей)
Воспитатель повторяет детям: была одна, а сейчас много.
В: Матрешки пришли к нам в гости. Напоим их чаем? Ребята пить чай надо за столом. Давайте сделаем ручками стол и стул!
Делайте вместе со мной.
Пальчиковая гимнастика «Стул, стол»
(сл. С.Маршак, движ. О.Литвиновой)
Вот это стул - на нем сидят.
Вот это стол - за ним едят.
Целеполагание:
В: Давайте построим стул и стол для матрешек из строительного материала.
Процесс планирования:
Какой строительный материал нам необходим, чтобы построить стол и стул?
В: Правильно, чтобы построить стол и стул нам понадобятся кубики и «кирпичики». Посмотрите, как надо положить «кирпичик» на кубик, чтобы получился стол.
Воспитатель показывает способ выполнения действия , сопровождая словами.
В: Чтобы построить стул, я «кирпичик» приставлю к кубику.
Закрепления последовательности выполнения работы.
В: Для матрешки надо построить стол и стул. Чтобы построить стол, мы положим «кирпичик» на кубик. Когда будем строить стул - поставим «кирпичик» около кубика на узкую сторону.
В ходе выполнения работы воспитатель помогает детямотобрать необходимый материал, выполнить постройку.
Аназ детских работ с импровизацией. Матрешки хвалят детей, говорят детям «спасибо». Воспитатель рассматривает с малышами детские постройки.
Обыгрывание постройки.
Воспитатель предлагает для обыгрывания посуду, помогает организовать игру «Напоим матрешек чаем».
По окончанию игры воспитатель вместе с детьми разбирает постройку и складывает строительный детали на место.
