Проект "Я знаю, кто написал эту музыку!"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 62 «Огонек», г.Тамбов

Детско-родительский проект

«Я знаю, кто написал эту музыку!»

для родителей и детей

подготовительных к школе групп ДОУ

Автор: Куделя Ольга Александровна,

музыкальный руководитель

МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек»

Цель: расширение и закрепление представлений о профессии «композитор»; формирование представления о взаимодействии композиторов и поэтов-песенников для создания единого творческого продукта (песни).

Задачи проекта:

вовлечь родителей в образовательный процесс; расширять общий кругозор в области культуры;

вызвать интерес к музыкальному содержанию мультфильмов и детских фильмов: инструментальной музыке (саунд-треки, музыкальные темы и заставки – звуковые «визитным карточки» героев и мультфильмов), песням, звучащим музыкальным инструментам, аранжировкам;

расширять представления детей о людях, формирующих культурную составляющую российского общества (имена и фамилии композиторов детской музыки в мультипликационных и телевизионных фильмах, «творческие дуэты» композиторов и поэтов);

учить детей с помощью взрослых находить необходимую информацию, используя различные источники (энциклопедии, электронные ресурсы, интернет);

способствовать формированию умения представлять (презентовать) полученные знания и свою творческую работу сверстникам и взрослым;

создать условия для применения детьми полученных ранее в организованной музыкальной деятельности знаний, умений и навыков;

способствовать обогащению опыта взаимодействия детей и родителей в творческой деятельности;

способствовать развитию памяти, воображения, внимания, познавательного интереса;

развивать творческие способности, стимулировать проявления творческой инициативы, самовыражения;

способствовать эмоциональному и музыкальному развитию детей.

Участники проекта: дети подготовительных групп и их родители, музыкальный руководитель, воспитатели групп.

Срок реализации проекта: с «17» сентября 2019 по «17» декабря 2019 г.

Тип проекта: информационный, исследовательский

По составу участников: детско-родительский

По продолжительности: краткосрочный

Ожидаемые результаты:

Воспитанники:

- сформированы представления о поэтах-песенниках, композиторах, музыка и песни которых звучат в мультфильмах и детских фильмах;

- повысился интерес к музыкальному содержанию мультфильмов и детских фильмов;

- приобретен опыт взаимодействия с родителями с целью получения информации и представления ее в виде совместной творческой работы.

Родители:

- приобретен опыт совместной творческой деятельности с детьми в

условиях семьи;

- повышена мотивация родителей на участие в совместной с ребенком проектной деятельности.

Музыкальный руководитель:

- расширен опыт организации образовательной деятельности с использованием проектной технологии

Разработчик проекта: музыкальный руководитель

Этапы реализации проекта

Проблема: недостаточная информированность детей о значении результатов труда композиторов в культурной сфере общества; низкий уровень самостоятельности в получении «теоретических» музыкальных знаний; недостаточно активное участие родителей в решении задач музыкального развития детей.

Тематический план деятельности

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Рекомендации для родителей по работе над проектом

Семейный проект: «Я знаю, кто написал эту музыку»!

Алгоритм выполнения проектного задания

Вариант 1.

Выбрать мультфильм (фильм)

Бременские музыканты

Пластилиновая ворона

Трое из Простоквашино

Приключения поросенка Фунтика

Приключения Мюнхаузена

Приключения Буратино

…… ( по выбору, желанию ребенка)

Узнать, кто написал музыку к этому мультфильму.

Узнать, кто автор слов в песнях мультфильма

Узнать, к каким еще мультфильмам ( детским фильмам) этот композитор написал музыку.

Оформить с ребенком работу:

Рисунок к мультфильму (одному или нескольким)

Краткая информация о композиторе (желательно 3 предложения).

Подпись: кто выполнил работу ( Иванова Таня, 6 группа, а также ее мама, папа, бабушка и старший брат).

Подготовить ребенка к презентации работы.

Вариант 2 .

Узнать, в каких мультфильмах и детских фильмах звучит музыка композитора В.Шаинского. (или Е.Крылатова)

Оформить работу (аналогично вар. 1)

Срок сдачи работ: до 1 октября (1 октября – Международный день музыки!)

Выставка работ – к 28 октября (Международный день анимации – мультипликации)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Наша музыкальная «Мульти-энциклопедия»

А вы знаете, что:

КомпозиторГеннадий Гладковнаписал музыку, которая звучит в мультфильмах: «Бременские музыканты» (все серии), «Голубой щенок», «Новогодние приключения Маши и Вити», «38 попугаев», «Малыш и Карлсон», «Как львенок и черепаха пели песню», «Как старик наседкой был», «Каша из топора» и др.

КомпозиторГригорий Гладковнаписал музыку, которая звучит в мультфильмах: «Пластилиновая ворона», «Про Веру и Анфису», «Падал прошлогодний снег»

КомпозиторВладимир Львовский написал музыку, которая звучит в мультфильмах: «Приключения поросенка Фунтика» , «Тинка-паутинка»

КомпозиторВладимир Шаинскийнаписал музыку, которая звучит в мультфильмах: «Катерок», «Крокодил Гена и Чебурашка», «Веселая карусель», «Мама для мамонтенка». Серия м/ф «Сказки Сергея Козлова» - про Медвежонка и Ёжика («Трям, Здравствуйте!» и др.)

КомпозиторИгорь Цветковнаписал музыку, которая звучит в мультфильмах:«Золушка», «Мороз Иванович», «Два медвежонка», «Синеглазка»

Композитор ЕвгенийКрылатовнаписал музыку, которая звучит более чем в 120 фильмахи мультфильмах (в т.ч. «Трое из Простоквашино», «Умка», «Дед Мороз и лето», «Лягушка – Путешественница», «Ну, погоди!» (2-3 вып.), «Бюро находок», «Приключения Огуречика», «Почтовая рыбка», «Сокровища затонувших кораблей», «Приключения Васи Куролесова» )

Композитор АлексейРыбниковнаписал музыку, которая звучит в мультфильмах: «Волк и семеро козлят на новый лад», «Муми-троль и другие», «Черная Курица» «Паучок Ананси и волшебная палочка» и др. К/ф «Приключения Буратино» , «Красная шапочка»; «Ералаш».

Композитор ШандорКаллош (вместе с композитором Давидом Кривицким) написал музыку, которая звучит более чем в 70 мультфильмах. В их числе - «Чудесный остров» (из многосерийного мультфильма «Приключения Мюнхаузена»), «Веселая карусель», «Земляничный дождик», «Великолепный Гоша», «Обезьянки», «Девочка и медведь», «Как лиса зайца догоняла», «Горшочек каши», «Чертенок с пушистым хвостом». «Сказка о старом эхо» и др. В 2006 г с музыкой Ш.Каллоша вышел новый мультфильм «Новогодняя фантазия кота мурлыки».

Музыка Давида Кривицкого звучит в остальных сериях «Приключения Мюнхаузена», а также в мультфильмах «Краденое солнце», «Мук-скороход», «Шиворот-нвыворот» и др.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. План-конспект музыкального развлечения «Путешествие в страну Мульти-Пульти»

Задачи:

во всех видах детской музыкальной деятельности (слушание-восприятие, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских инструментах в оркестре) вызвать эмоциональный отклик на музыкальные произведения, звучащие в мультфильмах («Трое из Простоквашино», «Пластилиновая ворона», «Бременские музыканты», «Катерок», «Принцесса и людоед»);

закрепить, уточнить и расширить представления о композиторах и поэтах-песенниках, произведения которых звучат в мультфильмах (Е.Крылатов, Г. Гладков, Гр.Гладков, В. Шаинский, А.Градский, В.Львовский; Ю.Энтин, Э.Успенский, Г.Сапгир)

развивать тембровый слух, упражнять в умении узнавать музыкальные произведения по фрагментам, и музыкальные инструменты по звучанию (клавесин, флейта, скрипка, ксилофон, ударные инструменты, труба);

закреплять представления о понятиях «оркестр», «солист», «хор», «композитор», «певец», «музыкант» (скрипач, трубач, ударник);

познакомить с творчеством А.Градского как одновременно композитора и исполнителя (певца и музыканта);

развивать чувство ритма; упражнять в игре на детских музыкальных инструментах в оркестре;

развивать координацию движений, быстроту реакции, умение повторить задаваемое движение;

создать условия для проявления творческих способностей (импровизация движений в танце);

создать условия для приобретения детьми опыта презентации своих работ.

Музыкальный материал:

«Мульти-пульти - чудная страна» (муз. Б.Савельева, сл. А.Хайта и А.Левенбука)

музыкальная тема из м/ф «Трое из Простоквашино» (муз. Е.Крылатова)

музыкальная тема из м/ф «Пластилиновая ворона» (муз. Гр. Гладкова)

«Дуэт короля и Принцессы» - фрагмент из м/ф «Бременские музыканты» (муз. Г.Гладкова)

«Песня разбойников» («Говорят, мы бяки-буки») - фрагмент из м/ф «Бременские музыканты» (муз. Г.Гладкова)

«Песня Гениального сыщика» - фрагмент из м/ф «По следам Бременских музыкантов» (муз. Г.Гладкова)

«Чунга-чанга» - фрагмент из м/ф «Катерок» (муз. В.Шаинского)

Видеоматериал:

портрет композитора Е.Крылатова

портрет композитора Гр.Гладков

портрет композитора Г.Гладкова

илл. из м/ф «Бременские музыканты»: «Принцесса за клавесином» + фото «клавесин»

илл. из м/ф «Бременские музыканты»: «Принцесса за клавесином и Король» + фото «клавесин и флейта»

илл.: «Скрипка и скрипач»

илл. «Ударные инструменты: ксилофон детский, ксилофон профессиональный, ударная установка)

илл.: «Труба и трубач»

видео-караоке «Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты»

м/ф «Принцесса и Людоед» (муз. и вокал А.Градского, сл. Г.Сапгира)

портрет композитора В.Шаинского

м/ф «Катерок» (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина)

Атрибуты, пособия, оформление, оборудование:

детские музыкальные инструменты: бубны, треугольники, «шреки», ксилофон (по количеству детей);

доска и мольберт с детскими работами, указка;

видеоаппаратура (телевизор/экран)

аудиоаппаратура (музыкальный центр)

Содержание:

Звучит а/з песни «Мульти-пульти - чудная страна». Дети приглашаются в музыкальный зал, занимают места по группам.

Приветствие детей. Представление темы развлечение, его посвящение «Международному Дню Музыки» (1 октября).

«Начинаем музыкальное путешествие»:

1) Звучит а/з темы из из м/ф «Трое из Простоквашино». Предложить детям узнать, из какого мультфильма эта музыка.

2) Представление композитора – портрет. Презентация работ детей – Е.Крылатов, Ю. Энтин.

3) «В каком исполнении звучит тема?» (услышать звучание оркестра). - Оркестр детских инструментов – игра подгруппами, по «руке дирижера».

«Следующая музыкальная загадка»:

1) звучит инструментальный фрагмент из м/ф «Пластилиновая ворона». Предложить детям узнать, из какого мультфильма эта музыка.

2) Представление композитора – портрет. Презентация работ детей – Гр. Гладков. Э.Успенский.

3) Музыкальная игра: «Иди за мной и повторяй» (на муз. из м/ф)

«Наши любимые Бременские!»:

1) Представление композитора – портрет: Г. Гладков, обратить внимание детей на одинаковые фамилии. Презентация работ детей.

2) Музыкальная викторина: «Узнай инструменты»

фрагмент «Дуэт короля и Принцессы». Исп. илл. (клавесин, флейта);

фрагмент «Песня разбойников» Исп. илл. (скрипка, скрипач);

фрагмент «Песня Гениального сыщика» . Исп. детский ксилофон, илл. ( ксилофоны, ударная установка, труба, трубач);

3) Исполнение «Песенка друзей» (видео-караоке) /предложить детям встать на время исполнения/.

«Моя презентация»:

1) Представление композитора А.Градский. Портрет. Песня «Принцесса и Людоед» - на стихи Г.Сапгира. Композитор и исполнитель- певец, вокалист.

2) Просмотр м/ф «Людоед И Принцесса ( исп.А.Градский)

«Последняя загадка»:

1) Звучит а/з песни «Чунга-чанга». Предложить детям узнать песню.

2) Представление композитора – портрет В.Шаинского. Презентация работ детей – В.Шаинский, Ю. Энтин.

3) Танец по показу «Чунга-Чанга», Творческая двигательная импровизация детей.

4) «Из какого м/ф эта песня?»

5) Просмотр м/ф «Катерок». Обратить внимание на исполнение песен (солисты, детский хор).

Завершение. Поощрение детей (призы за участие в проекте). Выход детей из зала под а/з песни «Мульти-пульти - чудная страна».