Принято «Утверждаю»
на педагогическом совете Заведующий МАДОУ № 71
МАДОУ № 71 «_____________» А.П. Тян
Протокол № __ от «___» « __________» « _____» «_____________»
Годовой план
коррекционно - педагогической работы на 2020-2021 учебный год
учителя – логопеда Хабаровой Ольги Георгиевны
№ | Блок работы | Коррекционно – педагогическая работа | Сроки проведения |
I | Документальный блок | 1. Оформление документации, согласно утвёржденного положения о логопедической группе МАДОУ № 71. 2.Составление\корректировка плана коррекционно-развивающей работы. 3.Подготовка анкет для анкетирования родителей. Анкетирование родителей. 4. Составление отчёта о работе. | Сентябрь 2020г. В течение учебного года В течение учебного года Май 2021г. |
II | Диагностический блок | 1. Психолого-педагогический и логопедический мониторинг. 2. Составление/корректировка планов индивидуальной коррекционно-развивающей работы с воспитанниками по результатам диагностики. 3. Диагностика вновь прибывших детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в речевом развитии. Отражение результатов диагностики в речевых картах. Составление планов индивидуальной работы. 4.Динамическое психолого-педагогическое наблюдение в процессе обучения за воспитанниками группы с отражением процесса динамики в речевых картах. 5. Направление воспитанников логопедической группы на консультацию к узким специалистам по результатам динамического наблюдения (по необходимости). 6. Проведение психолого-педагогической и логопедической диагностики с целью выявления детей 4-6 лет с тяжелыми речевыми нарушениями. Направление указанной категории детей на ТМПК. Собеседование с родителями детей, направленных на ТМПК. | Сентябрь 2020г. Январь 2021г. Май 2021г. Сентябрь 2020г. В течение учебного года Сентябрь / Октябрь 2020г. В течение учебного года В течение учебного года Апрель-Май 2021г. |
III | Коррекционно-образовательный блок | 1. Составление расписания коррекционно-развивающих занятий (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных) с учётом логопедического заключения ТМПК 2. Проведение коррекционно-развивающихзанятий согласно расписанию 3. Своевременное полное или частичное устранение (сглаживание) имеющихся у воспитанников логопедической группы недостатков в речевом развитии с учётом их ведущего вида деятельности и обеспечение достижения воспитанниками уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме или приближенного к возрастной норме. Обеспечение индивидуально ориентированной логопедической помощи с учётом психологических. Физиологических и индивидуальных возможностей каждого ребёнка. 4. Оформление методических рекомендаций для родителей. | Сентябрь 2020г. В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года |
IV | Блок профилактической, консультативной, методической работы 1. Совместная деятельность учителя – логопеда и воспитателей логопедической группы 2. Совместная деятельность учителя – логопеда с родителями 3. Повышение профессиональной компетенции | 1. Анализ результатов обследования детей, посещающих логопедическую группу и вновь прибывших. Ознакомление воспитателей с результатами логопедического мониторинга с целью планирования коррекционно - развивающей работы. 2. Анализ психолого-педагогического сопровождения дошкольников с речевыми нарушениями в логопедической группе. Оценка качества коррекционно-педагогической деятельности специалистов, работающих с детьми, имеющими речевые нарушения. Определение перспектив в коррекционно-педагогической работы с детьми. 3.Определение общей и речевой готовности к школьному обучению (для детей 7 лет). Подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми, выпускающихся в общеобразовательную школу. 4 Заполнение индивидуальных дневников наблюдения и развития воспитанников логопедической группы. 5. Проведение консультаций для воспитателей по вопросам развития, формирования, совершенствования ЛГС речи, звукопроизношения: «Модель коррекционно- образовательной работы в логопедической группе». « Логочас. Цель.Задачи. Особенности проведения » « Особенности работы воспитателяи узких специалистов в логопедической группе» « Игры и упражнения для обогащения словарного запаса и развития связной речи дошкольников с речевыми нарушениями» 6. Проведение практикумов: «Логоритмика в логопедической практике». « Сказкотерапия в логопедической практике». « Автоматизируем звуки». 7. Оформление методической выставки «Играем пальчиками – развиваем речь». « Игры для развития фонематического слуха». « Игры для развития звуко – слоговой структуры слова». « Игры для развития фонематического слуха». «Слова- родственники». 8. Оформление папки-передвижки: « Учим считалки, пословицы, поговорки». 9. Посещения занятий воспитателей с целью контроля за систематичностью проведения коррекционно-развивающей работы: Просмотр занятий воспитателя по познавательному развитию детей. Просмотр проведения. воспитателями логопедического часа Просмотр занятий воспитателя по речевому развитию детей. 10. Совместная подготовка к проведению праздников. 11. День открытых дверей для родителей. 12. Проведение открытых занятий для воспитателей: «Звук[С] » «Предлоги «- В»;«- НА»; «- ПОД» «Звук [И]» «Составление рассказа по сюжетной картинке». 13. Проведение мини – педсоветов. 14. Проведение родительских собраний по темам: «Начало учебного года. Итог психолого-педагогического и логопедического обследования. Проблемы, перспективы». Анкетирование педагогической и логопедической грамотности родителей Презентация « Речевые нарушения. Классификация». «Итоги работы второго периода обучения. Задачи работы третьего периода». «Читаем красиво и правильно». Анкетирование родителей. «Эффективность взаимосвязи специалистов МАДОУ и родителей. Содержание работы МАДОУ глазами родителей». «Итоги работы второго периода. Презентация «Наши успехи». 2. Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей. 3. Обучение родителей приемам работы с детьми в домашних условиях. 4.Консультации по запросу родителей. «Взаимодействие детского сада и семьи в преодолении речевых нарушений у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями». «Артикуляционная гимнастика вместе с мамой». «Фонематический слух - основа грамотного письма». « Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии ребёнка». «Как научить ребенка читать». 5. Проведение практикумов. «Речедвигательный тренинг с детьми, имеющими нарушения речи». «Пальчиковая гимнастика». « Играем вместе». 6. Оформление логопедического уголка для родителей. «Простые советы логопеда. Сам себе логопед». «Выполнение методических рекомендаций логопеда». «Моторная готовность детей с нарушениями речи к школьному обучению». « Рычалочка». Что нужно знать о шипящих звуках». « Автоматизируем звуки». «Звуковой анализ и синтез слов». « Работаем со считалочками». 7. Проведение открытых занятий для родителей: «Звук [С]. «Составление рассказа по серии сюжетных картинок». 8. Выпуск памяток, тематических листовок для родителей. 9. Проведение логопедического развлечения «Как хорошо уметь читать». 10. Подведение итогов коррекционно-развивающей работы, рекомендации родителям выпускников, рекомендации на летний период. 1. Участие в работе методического объединения учителей - логопедов с целью обмена опытом. 2. Комплектование методической и дидактической библиотеки. 3. Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду» 4. Разработка новых методических пособий 5. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете 6.Продолжение самообразования по теме «Развитие связной монологической речи у детей с речевыми нарушениями» 7.Обобщение педагогического опыта по теме: «Развитие связной монологической речи у детей с речевыми нарушениями» | Октябрь 2020г. Январь 2021г. Май 2021г. В течение учебного года. Май/Июнь 2021г. В течение учебного года. Октябрь 2020г. Декабрь 2020г. Январь 2021г. Февраль 2021г. Февраль 2021г. Январь 2020г. Март 2021г. Апрель 2021г. Ноябрь 2020г. Декабрь 2020г. Февраль 2021г. Март 2021г. Апрель 2021г. Февраль 2021г. В течение учебного года В течение учебного года По календарному плану логопеда В течение учебного года Октябрь 2020г. Февраль 2021г. Апрель 2021г. В течение учебного года (среда каждой недели) В течение года Октябрь 2020г. Ноябрь 2020г. Апрель 2021 г. Январь 2021г. Ноябрь 2020г. Февраль 2021г. Март 2021г. Май 2021г. В течение учебного года Декабрь 2019г. Март 2021г. Май 2021г. Ноябрь 2020г. Декабрь 2020г. Январь 2021г. Февраль 2021г. Согласно календарно – тематического плана Май 2021г. В течение учебного года Май 2021г. Май 2021г. В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года Май 2021г. |
Заведующий МАДОУ № 71 ______________ Тян Александра Платоновна
Учитель- логопед ______________Хабарова Ольга Георгиевна
6
