Рабочая программа по математике для учащихся c ОВЗ (Программа 8.1, 8 кл. обучение на дому)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

8 класс (надомное обучение, 8 вид)

на 2020-2021 учебный год

Составлено на основании:

Программы специальных

образовательных учреждений

8 вида под ред.

В.В. Воронковой.-

М. Владос.2012

Составитель:

Н.В. Терских,

г. Белокуриха

2020

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 8 класса создана на основании:

Федерального компонента государственного стандарта образования утверждённого приказом Минобразования России от 5.03.2004Г.№1089.

Закона РФ «Об образовании» ОТ 10.07.1992Г. №3266-1 (в ред. от 24.04.2008Г) ст.7, 9, 11.

Базисного плана (вариант II), утверждённым Министерством образования РФ 10 апреля 2002 года (№29/2065-п) для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида, приказ № 02-452 ОТ 27.05.08.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под ред. В.В. Воронковой.-М.Владос 2013 г.

Положение о рабочей программе БСОШ № 2.

Учебного плана МБОУ «БСОШ №2» на учебный год.

Годового календарного графика работы на учебный год.

СанПиН, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от «29» декабря 2010г. №189.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник для 8 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Математика. 8 класс: учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида /Т. В. Алышева. – М.: Просвещение, 2020.

Согласно плану обучения на дому на изучение курса «Математика » в 8 классе, при обучении на дому, отводится 2,5 ч.в неделю – 88 ч в год (35 учебные недели).

Планируемые результаты

Учащиеся должны знать:

величину Г;

смежные углы;

размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного углов; сумму смежных углов, углов треугольника;

элементы транспортира;

единицы измерения площади, их соотношения;

формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:

присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное число многозначных чисел, обыкно­венных и десятичных дробей; умножение и деление десятичных дробей на 10,100,1 000;

находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

находить среднее арифметическое чисел;

решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

строить и измерять углы с помощью транспортира;

строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

строить точки, отрезки, треугольники, четырехугольники, ок­ружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

Примечания

В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значитель­ные трудности в усвоении математических знаний, может быть исключено:

присчитывание и отсчитывание чисел 2 ООО, 20 ООО; 500, 5 ООО, 50 ООО; 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, достаточно присчитывать и отсчитывать числа 2,20, 200,5,50, 25, 250 в пределах 1 000;

умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей на двузначные числа;

самостоятельное построение и измерение углов с помощью транспор­тира;

построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней;

соотношения: 1 м² = 10 000 см²,1 км² = 1 000 000 м²,1 га = 10 000 м²;

числа, полученные при измерении двумя единицами площади;

формулы длины окружности и площади круга;

диаграммы;

построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, сим­метричные данным относительно оси, центра симметрии.

Данная группа учащихся должна овладеть:

чтением чисел, внесенных в нумерационную таблицу, записью чисел в таблицу;

проверкой умножения и деления, выполняемых письменно.

СОДЕРЖАНИЕ

Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200,2 000, 20 000; 5, 50, 500, 5 000, 50 000; 25, 250, 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно, с записью получаемых при счете чисел.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десяти­чных дробях, письменно (легкие случаи).

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двузначные числа (легкие случаи).

Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100 и 1 000.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выра­женной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифме­тического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, «на части», способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: 1°. Градусное измерение углов. Величина прямого, острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, элементы транспортира. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треу­гольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними; по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади:

1 кв. мм (1 мм²), 1 кв. см (1 см²), 1 кв. дм (1 дм²), 1 кв. м (1 м²), 1 кв. км (1 км²); их соотношения: 1 см² =100 мм², 1 дм² =100 см², 1 м² = 100 дм²,1 м² = 10 000 см²,1 км² = 1 000 000 м².

Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотноше­ния: 1 а = 100 м²,1 га = 100 а, 1 га = 10 000 м².

Измерение и вычисление площади прямоугольника. Числа, по­лученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях (легкие случаи).

Длина окружности: С = 2jtR (С = nD), сектор, сегмент.

Площадь круга: S = JiR².

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

Построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружнос­ти, симметричных данным относительно оси, центра симметрии.

Тематическоепланирование.

Лист внесения изменений и дополнений

______________________________________________