Перспективное планирование в подготовительной группе. Обучение грамоте.

Месяц

№

п\п

Образовательная деятельность

Содержание работы

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литература

Тема образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Сентябрь

1.

Звук [т] и буква Т.

Образовательная:знакомство с буквой Т. Буква Т и звук [т]. Формирование умения находить ее среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней.

Развивающая: развитие фонематических представлений, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, зрительного внимания, речевого слуха, координации речи с движениями, творческого воображения.

Воспитательная:

Игра «Выбери картинки».

Упражнение «Будь внимательным».

Упражнение «Что получиться?».

Подвижная игра «Облака».

Игра «Живой конструктор».

Магнитные кружки и разноцветный материал для звукового анализа, магнитные палочки, пластмассовые объемные фигуры, буквы для магнитной доски, предметные картинки для организационного момента.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 44

2.

Звук [п] и буква П.

Образовательная:знакомство с буквой Пп. Буква П и звук [п]. Формирование умения находить ее среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней.

Развивающая: развитие речевой активности, фонематических представлений, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, зрительного слухового внимания.

Воспитательная:формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности, желания быть справедливыми.

Рассказывание педагогом стихотворения.

Упражнение «Подними сигнал».

Упражнение «Что получиться».

Упражнение «Самый внимательный».

Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком».

Предметные картинки для организационного момента, буквы для магнитной доски, сюжетные картинки, «волшебный мешочек».

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 51

3.

Повторение и закрепление пройденного.

Образовательная:закрепление знаний пройденных букв и умения читать слоги с ними.

Развивающая: развитие зрительного восприятия, фонематических процессов, навыков звукобуквенного и слогового анализа слов, мелкой моторики, осязания.

Воспитательная:формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности, желания быть справедливыми.

Игра с морскими камушками.

Игровое упражнение «Разноцветные кружки».

Пальчиковая гимнастика «Пальчики-зверюшки».

Игра «Веселые зверята».

Магнитные буквы, магнитная доска, контейнеры с морскими камушками, картинки для игры «Веселые зверята».

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 55

4.

Звук [к] и буква К.

Образовательная: Знакомство с буквой Кк. Буква К и звук [к]. Формирование умения находить новую букву среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней. Формирование представления о предложении.

Развивающая: развитие речевой активности, фонематических представлений, навыков звукового и слогового анализа и синтеза, зрительного слухового внимания, общий и тонкой моторики.

Воспитательная: формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Слушай внимательно».

Подвижная игра «Облака».

Игра поймай звук [к].

Игра «Кто больше?».

Подвижная игра «Жмурки с колокольчиком».

Сигналы двух цветов, контейнеры с простыми и цветными карандашами.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 69

Октябрь

5.

Повторение и закрепление пройденного.

Образовательная: закрепление знаний пройденных букв, совершенствование умения находить их среди других букв алфавита читать и составлять слоги и слова с ними.

Развивающая: развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного и слухового внимания, координации речи с движениями, творческого воображения.

Воспитательная: формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игровое упражнение «Живые буквы».

Игра «Разноцветные корзинки».

Игра «Что в гнезде?».

Игра «Ралли Париж – Дакар».

Упражнение «Буква потерялась».

Надувной бассейн, магнитная доска, магнитные буквы, магнитные удочки, яйца из «киндер-сюрприза» со слогами, колокольчик, карточки с недописанными слогами, предметные картинки.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 77

6.

Звуки [б], [б´] и буква Б.

Образовательная: знакомство с буквами Звуки [б], [б´], буквой Бб. Формирование понятия о твердости – мягкости, звонкости – глухости согласных звуков. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой.

Развивающая: развитие фонематических представлений, навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики.

Воспитательная: воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Игра «Подними шарик».

Упражнение «Кто скорее?».

Подвижная игра «Назови зверей».

Упражнение «Найди букву».

Упражнение «Соедини картинки».

Упражнение «Подбери слова».

Магнитная доска, предметные картинки, синие шары по числу детей, фишки, ведерко с пластмассовыми буквами.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 85

7.

Повторение и закрепление пройденного.

Образовательная: формирование навыка различения звуков [б], [б´]. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой.

Развивающая: развитие фонематического восприятия, навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики, координации речи с движениями.

Воспитательная: воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Упражнение «Дразнилки».

Упражнение «Разноцветные флажки».

Подвижное упражнение «Медвежата».

Упражнение «Составим слова».

Магнитная доска, магнитные буквы, желтые и синие флажки по числу детей.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 90

8.

Звуки [д], [д´] и буква Д.

Образовательная: ознакомление со звуками [д], [д´], буква Дд. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой Д.

Развивающая: развитие фонематического восприятия, навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики, координации речи с движениями.

Воспитательная: воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Игра «Волшебный мешочек».

Игра «Подними флажок».

Упражнение «Кто скорее?»

Пальчиковая гимнастика «Когда дождик плачет».

Упражнение «Распугай буквы».

Волшебный мешочек с мелкими игрушками, синее и зеленое ведерки, наборное полотно, магнитная доска, желтые и синие флажки по числу детей, контейнер с палочками Кюизенера.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 93

9.

Повторение и закрепление пройденного.

Образовательная:Совершенствование навыков чтения слогов и слов с пройденными буквами.

Развивающая: развитие фонематического восприятия, навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики, координации речи с движениями.

Воспитательная:воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Игра «Выбери букву».

Игра «Потянись – наклонись».

Упражнение «Котенок гуляет».

Игра – пятнашки «Гусь».

Упражнение «Паровозик – паровоз».

Магнитная доска, магнитные буквы, магнитные игрушки, пальчиковый бассейн с песком.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 98

Ноябрь

10.

Звуки [г], [г´] и буква Г.

Образовательная:ознакомление со звуками [г], [г´] и буквой Гг. Совершенствование навыков звуко-буквенного и звукового анализа и синтеза, навыка чтения слогов, слов, предложений. Развития синтаксической стороны речи (формирование понятия предложение).

Развивающая: развитие фонематического восприятия, навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов, мышления, общей и тонкой моторики.

Воспитательная: формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Озорной дождик».

Игра «Подними шарик».

Работа по букварю.

Пальчиковая гимнастика «Оладушки».

Упражнение «Жили у бабуси».

Карточки для чтения с капельками, контейнеры с кружками для звукового анализа, магнитная доска, буквы, синие воздушные шарики по числу детей.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 101

11.

Повторение и закрепление пройденного.

Образовательная:совершенствование навыков звуко-буквенного и звукового анализа и синтеза, навыка чтения слогов, слов, предложений.

Развивающая:развитие фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, тонкой и общей моторикой.

Воспитательная:формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Разноцветные флажки».

Упражнение «Волшебные линии».

Подвижное упражнение «В лесу».

Упражнение «Назови буквы».

Упражнение «Обведи картинки».

Наборное полотно, предметные картинки, букварь.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 106

12.

Повторение и закрепление пройденного.

Образовательная:совершенствование навыков звуко-буквенного и звукового анализа и синтеза. Совершенствование навыка чтения слогов, слов, предложений.

Развивающая: развитие фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, тонкой и общей моторикой.

Воспитательная:формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Слушай внимательно».

Игра «Трудная задача».

Подвижное упражнение «Жук-жучок».

Упражнение «Подбери схему».

Упражнение «Разноцветные конверты».

Магнитная доска, магнитные буквы, разноцветные конверты и карточки с предложениями по числу детей.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 109

13.

Звуки [ф], [ф´] и буква Ф.

Образовательная:Ознакомление [ф], [ф´] и буква Фф. Совершенствование навыков и звукового анализа и синтеза. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой Фф.

Развивающая:развитие связанной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, мышления, общей и тонкой моторики.

Воспитательная:формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, инициативности, ответственности.

Игра «Подними флажок».

Упражнение «Кто скорее?».

Работа по букварю.

Пальчиковая гимнастика «Облака».

Игра «Шифровки».

Пальчиковый бассейн с желудями, магнитные буквы, магнитные предметные картинки, магнитная доска, флажки, фишки.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 112

Декабрь

14.

Звуки [в], [в´] и буква В.

Образовательная: ознакомление со звуками [в], [в´] и буква Вв. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой В.

Развивающая:развитие диалогической речи, речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания.

Воспитательная:формирование самостоятельности, инициативности, ответственности. Развитие чувства справедливости.

Упражнение «Разноцветные шары».

Упражнение «Присядь, когда услышишь звук [в]».

Игра - пятнашки «Пес».

Игра «Веселый поезд».

Магнитная доска, цветок с четырьмя, лепестками, паровозик и вагончики.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 117

15.

Повторение и закрепление пройденного.

Образовательная:совершенствование навыков и звукового анализа и синтеза. Совершенствование навыка чтения слогов, слов с пройденными.

Развивающая: развитие диалогической речи, речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, памяти, мышления, тонкой и общей моторики.

Воспитательная: формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности. Развитие чувства справедливости.

Упражнение «Почини буквы».

Игра с мячом «Подбери слово».

Упражнение «Раскрась кружки».

Игра «Подпиши картинки».

Разгадывание кроссворда.

Магнитная доска, элементы для мяч, карточки со словами и предметными картинками, лист ватмана с кроссвордом, контейнер с фломастерами.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.122

16.

Звуки [х], [х´] и буква Х.

Образовательная:ознакомление со звуками [х], [х´] и буква Хх. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой Хх. Профилактика нарушения письменной речи.

Развивающая:развитие речевого слуха, фонематического восприятия, мышления, общей и тонкой моторики.

Воспитательная: формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Напиши букву».

Упражнение «Раздели на слоги».

Игра «Подними флажок».

Упражнение «Кто скорее?».

Пальчиковая гимнастика «Мы в печи варили щи».

Игра «Шифровки».

Магнитная доска, элементы букв для магнитной доски, синие флажки, поднос с тонким слоем песка, карточки – «шифровки».

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.127

17.

Звуки [с], [с´] и буква С.

Образовательная:ознакомление со звуками [с], [с´] и буква Сс. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой Сс. Профилактика нарушения письменной речи.

Развивающая:развитие речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, общей и тонкой моторики.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игра «Подними семафоры».

Упражнение «Кто скорее?».

Подвижное упражнение «На коняшке».

Упражнение «бабочка летает».

Магнитная доска, контейнер с чечевицей, мелкие предметы, семафоры,

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.138

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная:совершенствование навыка чтения слогов, слов, предложений с пройденными буквами. Совершенствование навыка и звукового анализа и синтеза.

Развивающая:развитие речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, памяти, мышления, тонкой и общей моторики.

Воспитательная: формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Подбери слово».

Упражнение «Зажги фонарик».

Упражнение «Синий – зеленый».

Упражнение «Составь и прочитай слова».

Игра-пятнашки «Солнечный зайчик».

Упражнение «Веселый поед».

«Волшебный мешочек с игрушками, синие и зеленые флажки, карточки - пазлы для составления слов, карточки со словами для составления предложений.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 142

Январь

18.

Звуки [з], [з´] и буква З.

Образовательная:ознакомление со звуками [з], [з´] и буквой Зз. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений. Совершенствование навыка чтения слогов, слов, предложений с новой буквой Зз.

Развивающая:развитие фонематического восприятия, тонкой и общей моторики.

Воспитательная:формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Собери буквы – составь слова».

Игра «Громко хлопай».

Упражнение «Кто скорее?».

Упражнение «Разноцветные флажки».

Упражнение «Волшебный цветок».

Упражнение «Выложи схему».

Игровое упражнение «Эхо».

Магнитные буквы, синие и зеленные флажки, контейнер с полосками и фишками для анализа предложений.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.145

19.

Звуки [ш], и буква Ш.

Образовательная:ознакомление со звуками [ш], и буквой Шш. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза. Совершенствование навыка чтения слогов, слов, предложений с новой буквой Шш.

Развивающая:развитие связной речи, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, тонкой и общей моторики.

Воспитательная:формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

Игра «Хлопни в ладоши».

Упражнение «Кто слушает внимательно?».

Упражнение «Кто скорее?».

Упражнение «Маляр».

Игра с мячом «Парочки».

Предметные картинки для организационного момента, магнитные буквы, магнитная доска, мяч.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.151

20.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная совершенствование навыков и звукового анализа и синтеза. Совершенствование навыка чтения слогов, слов с пройденными буквами.

Развивающая:развитие связанной речи, фонематического представлений, зрительного внимания и восприятия, мышления, тонкой и общей моторики.

Воспитательная:формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности.

Упражнение «Прилетели птицы».

Подвижная игра «Жук -жучек».

Упражнение «Волшебный мешочек».

Игра «Теремок».

Плоскостные изображения птиц, животных, теремка, карточки со слогами, магнитные буквы, магнитная доска.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.156

21.

Звуки [ж], и буква Ж.

Образовательная:ознакомление со звуками [ж] и буквой Жж. Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой Жж.Совершенствование навыков слогового анализа слов.

Развивающая: развитие речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, артикуляционной и тонкой моторики.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игра «Домики для картинок».

Упражнение 2Подними флажок».

Упражнение «Кто скорее?».

Подвижная игра «Качели».

Игра – соревнование «Подбери картинки к схемам».

Магнитная доска, предметные картинки, контейнер с магнитными буквами.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.159

Февраль

22.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная:развитие звуков [ш] - [ж],[з] - [ж], в словах. Совершенствование навыка чтения слогов, слов, предложений с пройденными буквами.

Развивающая:развитие речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, мышления, артикуляционной и тонкой моторики.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игра «Шифровка».

Упражнение с мячом «Подбери пару».

Игра «Составь слова».

Игра «Поможем Жене и Шуре».

Подвижная игра «Качели».

Игра – соревнование «У кого больше камушков».

Магнитная доска, карточки-«шифровки», предметные картинки, контейнеры с камушками.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.164

23.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная:совершенствование навыка чтения слогов, слов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов. Совершенствование навыков составления предложений по картинкам и анализа предложений.

Развивающая: развитие фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Разгадывание ребуса.

Игра «Разноцветные квадраты».

Составление предложений с опорой на картинки.

Анализ предложений.

Игра с мячом «Раздели на слоги».

Упражнение «Определи место звука в слове».

Упражнение «Подбери схему».

Упражнение «Давайте почитаем».

Магнитная доска, светофорчики, карточка с ребусами, карточки со словом жук, игровое поле и предметные картинки для игры «Разноцветные квадраты», карточки со звуками схемами.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.167

24.

Звуки [э], и буква Э.

Образовательная:ознакомление со звуками [э] и буквой Ээ. Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой Ээ.Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза.

Развивающая: развитие фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации движений, ловкости.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игра «Зажги звезду».

Упражнение «Кто скорее?».

Подвижная игра-пятнашки «Пес».

Игра «Разноцветные шнурки».

Магнитная доска, Плоскостные изображения звезд по числу детей, фишки, разноцветны кружки.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 170

25.

Звуки [j], и буква Й.

Образовательная: ознакомление со звуками [j]и буквой Йй. Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой Йй.Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза.

Развивающая:развитие фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, подражательности.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игра «Листопад».

Упражнение «Кто скорее?».

Подвижная игра «В лесу».

Игра «Два и три».

Упражнение «Подбери слова к схеме».

Магнитная доска, элементы для составления букв на магнитной доске, предметные картинки, содержащие в названиях звук [j], схема слова, цифры «2» и «3».

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.175

Март

26.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательные:формирование навыка чтения слогов, слов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Формирование навыка анализа предложения с предлогом. Совершенствование навыка конструирования.

Воспитательные:развитие речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, навыков ориентировки на плоскости, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, подражательности.

Развивающие:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Рассмотрите и назовите картинки.

Игровое упражнение «Составь и прочитай».

Упражнение «Веселые картинки».

Подвижная игра «Котенок и щенок».

Упражнение «Составь предложение».

Упражнение «Прочитай слово».

Магнитная доска,

Контейнер с буквами, материалы для анализа предложений, предметные картинки, карточки со слогами, карточки со словами, карточки с н7аложенными изображениями букв.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 196

27.

Звуки [ц], и буква Ц.

Образовательные: ознакомление с буквой Цци звуком [j].Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой. Закрепление представлений о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.Совершенствование навыков конструирования.

Развивающие:развитие фонематического восприятия, зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, навыков ориентировки на плоскости, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, подражательности.

Воспитательные:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игра «Синие флажки».

Упражнение «Кто скорее?».

Конструирование буквы Цц из палочек.

Подвижное упражнение «Карусели».

Упражнение «Путаница».

Упражнение «Разноцветные линии».

Магнитная доска, контейнер с палочками Кюизенера, материалы для определения места звука в слове, синие флажки, контейнер с песком предметные картинки.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.200

28.

Звуки [ч], и буква Ч.

Образовательная:ознакомление с буквой Ччи звуком [ч]. Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой. Закрепление представлений о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.Совершенствование навыков конструирования.

Развивающая:развитие фонематического восприятия, зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, навыков ориентировки на плоскости, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, подражательности.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игровое упражнение «Найди место звука».

Упражнение «Светофорчики».

Упражнение «Кто скорее?».

Подвижная игра «Карусели».

Упражнение «Веселый круг».

Магнитная доска, контейнер с палочками Кюизенера, материалы для определения места звука в слове, синие флажки, контейнер с песком предметные картинки, мяч.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.204

Апрель

29.

Звуки [щ], и буква Щ.

Образовательная:ознакомление с буквой Щщи звуком [щ]. Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой. Закрепление представлений о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.Совершенствование навыков конструирования.

Развивающая:развитие фонематического представлений (дифференциация зков [ш] - [щ]), зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, навыков ориентировки на плоскости, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Четвертый лишний».

Упражнение «Кто скорее?».

Подвижная игра «На коняшке».

Упражнение «Путаница».

Упражнение «Разноцветные линии».

Магнитная доска, контейнер с палочками Кюизенера, предметные картинки, материалы для определения места звука в слове.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.208

30.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная:формирование навыка чтения слогов, слов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза.

Развивающая:развитие фонематического представлений (подбор слов с заданным звуком, определение места звука в слове), общей моторики, координации движений, творческого воображения.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, творческого воображения.

Упражнение «Составь схему».

Упражнение «Веселый карандаш».

Подвижная игра «На коняшке».

Упражнение «Зажги фонарик».

Составление и чтение предложений из данных слов.

Составление рассказа из данных предложений.

Магнитная доска, материалы для определения места звука в слове, материалы для анализа предложений, «Чудо дерево» и слоги на «липучках», конверт со словами для составления предложений.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.212

31.

БукваЬ.

Образовательная:ознакомление с буквойЬ. Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой.Совершенствование навыков звуко -буквенного анализа, анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений. Совершенствование навыков конструирования.

Развивающая:развитие фонематического представлений. Развитие общей моторики, координации движений, ловкости и подвижности.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Волшебники».

Знакомство с буквой Ь.

Упражнение «Кто скорее?».

Пальчиковая гимнастика «На шоссе».

Упражнение «Буква потерялась».

Упражнение «Составь предложение».

Упражнение «Подбери схему».

Упражнение «В чем загадка?».

Магнитная доска, контейнеры с палочками Кюизенера и шнурочками, контейнеры с буквами, контейнер с фишками для звукового анализа, карточки со словами, предметные картинки.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.230

32.

БукваЪ.

Образовательная:ознакомление с буквойЪ. Формирование навыка чтения слогов, слов с новой буквой.Совершенствование навыков звуко -буквенного анализа. Совершенствование навыков конструирования.

Развивающая:развитие фонематического представлений. Развитие общей моторики, координации движений, ловкости и подвижности.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Упражнение «Подбери картинку».

Упражнение «Про что так можно сказать?».

Упражнение «Составь слово».

Упражнение «Угадай слова».

Пальчиковая гимнастика «На шоссе».

Упражнение «Кто скорее?».

Упражнение «Буква потерялась».

Магнитная доска, контейнеры с палочками Кюизенера и шнуровками, контейнеры с буквами, предметные картинки.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр. 236

Май

33.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная:закрепление навыка чтения слогов, слов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений.

Развивающая:развитие фонематического представлений. Развитие общей моторики, координации движений, ловкости и подвижности.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, творческого воображения.

Упражнение «Кто скорее?».

Анализ предложения.

Игра «Веселые грузчики».

Подвижная игра «Колобок».

Игра с мячом «Кто в зоопарке живет?».

Игра «Кто больше?».

Магнитная доска,

мяч среднего размера, контейнеры с материалами для анализа предложений, контейнер с разноцветными магнитами, контейнеры с буквами.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.240

34.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная:закрепление навыка чтения слогов, слов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений.

Развивающая:развитие фонематического представлений. Развитие общей моторики, координации движений, ловкости и подвижности.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, творческого воображения.

Пазлы «Составь слова».

Анализ предложения.

Подвижная игра «Колобок».

Игра с мячом «Цепочка».

Составление и чтение предложений из данных слов.

Составление рассказа из данных предложений.

Магнитная доска,

мяч среднего размера, контейнеры с материалами для анализа предложений, контейнеры со словами.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.243

35.

Повторение и закрепление пройденного

Образовательная:закрепление навыка чтения слогов, слов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений. Формирование представлений о русском алфавите.

Развивающая:развитие фонематического представлений. Развитие общей моторики, координации движений, ловкости и подвижности.

Воспитательная:формированиевзаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, творческого воображения.

Знакомство с алфавитом.

Упражнение «Расставь буквы».

Подвижная игра «Комары».

Игра «Помоги Мишке».

Магнитная доска, планшет для алфавита, разрезной алфавит и картинки к нему.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. Н. В. Нищевастр.347

36.

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная: