Бабешко Людмила Викторовна
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» (корпус 2)
Воспитатель в детском саду
Конспект по развитию речи для детей подготовительной к школе группы
Тема: «В лес идём зверей спасать»
Задачи: Учить выделять отличительные признаки диких животных, составлять творческие рассказы о животных, правильно выражать свои мысли.
- Активизировать и расширять словарь по теме «Дикие животные»
- Закреплять знания детей о диких животных (внешний вид, жилища, еда)
Развивать зрительное восприятия, речевой слух, память, внимание. Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей и бережное отношение к животным.
Материалы и оборудование. Бумажные снежинки, игрушки диких животных, экран, картинки диких животных, эфирное масло-сосна
Методика организации ОД.
Этапы, методы и приёмы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Оргмомент Игровая мотивация Игровой метод. Ароматерапия, развитие игрового сюжета Беседа Развитие игрового сюжета Физминутка Дидактическая игра «Четвёртый лишний» ИТОГ: | - Ребята, посмотрите, как много снежинок у нас под ногами. Как же они сюда попали? Так это ведь настоящая дорога, выложенная из снежинок, и эта дорога нас куда-то приглашает. Ой, посмотрите, ребята: Кто это? А что это у белки в лапках? Правильно письмо, давайте прочтём письмо: Срочно приходите Срочно помогите Нас волшебник напугал Нас он всех заколдовал Мы забыли, кто мы есть Что нам пить и что нам есть Выручайте, помогите И нас срочно помирите. (жители леса) Как же нам попасть в лес? Да, верно, но Белка что-то хочет сказать мне. (слушает белку) - Да, хорошо, Белочка. Дети, белка поможет нам оказаться в лесу, смотрите у неё в лапках волшебный пузырёк (достаю баночку эфирного масла - с запахом сосны). Потрите посильней ладошки друг о дружку, протяните ко мне правую ладонь, а я вам дам по капельке волшебного масла, и мы отправимся в лес. Ребята, вы чувствуете запах леса? Сейчас вы закроете глаза и будете медленно вдыхать аромат, который исходит от ваших ладошек. Скажем волшебные слова, чтобы оказаться в лесу. 1 2 3 4 5 – в лес идём зверей спасать. Ребята, давайте присядем на пенечки (стульчики) и посмотрим, как красив лес зимой, что происходит в лесу… Скажите, а кто такие жители леса? Назовите их? А как называются животные, которые живут в лесу? Посмотрите, деревьев в лесу много, а животных не видно совсем, а что же это за снежинки здесь лежат. Чтобы узнать, надо внимательно послушать: как только догадаетесь, кто это, снежинку можно перевернуть. Серый, злой, голодный. Маленький, длинноухий, летом - серый зимой – белый. Рыжая, ловкая, хитрая, пушистая Большой, неуклюжий, косолапый Маленький, колючий, серый (по мере называния открываются предметные картинки с дикими животными) Ребята, смотрите, какой большой сугроб стоит. Там волшебник спрятал диких зверей, а вы хотите освободить их? Белка мне сказала: «Чтобы освободить зверей надо стать такими же, как они, и рассказать о себе». Давайте мы представим, что кто-то из вас заяц или волк… и вы расскажете, что с вами произошло прежде, чем злой волшебник заколдовал вас. А чтобы вам легче было справиться с заданием, белка для вас приготовила схему рассказа. (показываю детям схему, разбираем схему). Ребята, надо подойти к сугробу, опустить туда руку и достать одного зверя, представить, что вы этот зверь и рассказать, что с вами произошло (повороты вокруг своей оси) Мы снежинки, мы пушинки, Покружиться мы не прочь. Мы снежинки- балеринки Мы танцуем день и ночь. Встанем вместе все в кружок - Получается снежок Злой волшебник всех зверей перепутал, помогите узнать, кто здесь лишний? Лиса, медведь, заяц, дятел Волк, ёж, лошадь, лиса Белка, медведь, слон, заяц Ёж, лиса, курица, волк Ребята а под сугробом звери остались , давайте мы их тоже освободим (выслушиваем ещё 3 -4 рассказа) Молодцы всех зверей освободили, а теперь наши зверюшки хотят с нами поиграть, они придумали слова, а предложения составлять не умеют, давайте им поможем Из, идти, дети, лес. Шишки, Саша, у, корзинка, с. Ёжик, в, Серёжа, шапка, у. Зима, лес, хорошо, в. Молодцы, ребята, всех зверей мы освободили из сугроба, помогли им и теперь нам можно возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова 1-2-3-4-5 в группу мы пришли опять. Ребята понравилось вам путешествие? Где мы были? А кого мы там встретили? Ребята чей рассказ вам понравился больше всего? Давайте оставим пока наших зверей в группе, поиграем с ними, а потом отправим их в лес – домой. | Дети идут за воспитателем и находят игрушку белку, в лапках у неё письмо. Белка Письмо Ответы детей Дети протягивают ладонь и получают на неё каплю масла. Дети вдыхают аромат сосны с закрытыми глазами; открывают глаза – на экране зимний лес Жители леса – это звери Дети называют животных. В лесу живут дикие животные Волк заяц лиса медведь ёж дети выполняют движения и движутся к доске дятел лошадь слон курица |
