СОЗДАНИЕ СБОРНИКА УПРАЖНЕНИЙ «ГРАММАТИКА НА 5» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НОРМ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

СОЗДАНИЕ СБОРНИКА УПРАЖНЕНИЙ «ГРАММАТИКА НА 5» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НОРМ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

И.В. Сальникова, руководитель Н.С. Зубарева

ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский педагогический колледж №1»

Русский язык занимает важное место в системе школьных предметов, так как он является не только объектом изучения, но и средством обучения. На уроках русского языка учащиеся приобретают необходимые умения и навыки, с помощью которых они овладевают знаниями по другим предметам. Этим определяется важность и необходимость изучения русского языка [1].

Раздел программы по грамматике и правописанию, включающий изучение частей речи в начальной школе, самый большой. Это говорит о значимости, которая придается изучению этого раздела в начальных классах, в том числе, и с позиций языковой нормы [3, с. 142].

Одним из самых трудных понятий культуры речи является понятие «норма». Виды норм различны, но наиболее трудная – грамматическая норма [4].

Проблемаисследования заключается в том, что уровень владения языковыми нормами у носителей русского языка явно недостаточен, в том числе, и грамматической нормой у младших школьников.

Методический аспект проблемы представлен в работах П. А. Леканта, Л. Л. Касаткина, Л. А. Введенской, М. Р. Львова, В. Г. Горецкого, М. С. Соловейчик и др.

Противоречие состоит в необходимости формирования у младших школьников грамматических умений, в том числе, грамматической нормы, и недостаточной разработанностью дидактических средств для её изучения в начальной школе.

Развитие речевой культуры будет проходить более успешно, если систематически выполнять упражнения, направленные на формирование грамматических норм на уроках русского языка.

Проанализировав программу по русскому языку УМК «Школа России», мы пришли к выводу, что в ней представлено изучение грамматических норм.

При изучении грамматической нормы в разделе «Имя прилагательное» авторы изучают определение рода имён прилагательных, наблюдают зависимость рода имени прилагательного от рода имени существительного, образуют словосочетания, состоящие из имён прилагательных и имён существительных, изучают нормы правильного употребления в речи имён прилагательных в словосочетаниях типа серая мышь, пенистый шампунь, белый лебедь и др.

Приоритетв изучении грамматической нормы в разделе «Имя существительное» авторы программы отдают правильному употреблению в устной и письменной речи форм имён существительных во множественном числе типа директора, шофёры; нормированному употреблению форм имен существительных в родительном падеже множественного числа (нет яблок,ноапельсинови др.).

Местоимения рассматривают ознакомительно. Акцент в малом количестве упражнений поставлен на соблюдениенормы употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм.

Таким образом, изучение грамматической нормы присутствует в программе и учебниках русского языка начальных классов, при этом изучаются доступные аспекты этой нормы, но учебник включает недостаточное количество упражнений для формирования грамматической нормы.

В ходе проведения дипломного исследования нами был создан сборник упражнений по русскому языку «Грамматика на 5», направленный на формирование грамматических норм у младших школьников на уроках русского языка. Упражнения сборника могут быть использованы для повышения культуры речи младшего школьника при изучении грамматической нормы.

Чтобы ребятам было интересно, в сборник включены телевизионные игры. Каждый языковой раздел (имя существительное, имя прилагательное, местоимение) завершается игрой, название и правила которой детям хорошо известны.

Сборник упражнений «Грамматика на 5» состоит из 9 частей: 1 «Употребление форм имен существительных», 2 игра «Кто хочет стать миллионером?», 3 «Употребление форм имён прилагательных», 4 игра «Счастливый случай», 5 «Употребление местоимений», 6 игра «Естественный отбор», 7 игра: «Умники и умницы», 8 «Ответы к заданиям» и 9 раздел «Правила-помощники», 10 «Список использованной литературы».

Особенность сборника заключается в том, что предложенные упражнения включены в популярную, завершающую телевизионную игру раздела. Сборник может быть полезен в качестве дополнительного материала на уроках русского языка.

Представлю некоторые задания из сборника «Грамматика на 5».

Упражнение №13 направлено на правильное употребление форм числа имен существительных

Задание:

Обведи предметы, названия которых бывают только во множественном числе.

Упражнение №8 направлено на согласование форм имен прилагательных с именами существительными.

Задание:

Соотнеси стрелочками имя существительное с именем прилагательным и поставь верное окончание.

Упражнение №3 направлено на правильное употребление форм местоимений. Необходимо поставить местоимение в нужной форме.

Задание:

Поставьте местоимение в нужной форме.

1) приехал с (они)

2) подарим (они)

3) стоит рядом со (я)

4) сожалеть о (он)

Наша цель состояла в том, чтобы на основе анализа современных методических материалов разработать и апробировать сборник упражнений для формирования грамматических норм, обосновать эффективность его использования в развитии речевой культуры учащихся 4 класса.

6 уроков русского языка в 4 классе были проведены с использованием упражнений сборника «Грамматика на 5» и 1 в игре «Умники и умницы», были представлены упражнения по грамматической норме имен существительных, прилагательных и местоимений.

Мы подтвердили гипотезу о том, что использование упражнений сборника «Грамматика на 5» на уроках русского языка в начальной школе способствует повышению эффективности формирования грамматической нормы.

Усвоение норм литературного языка являются необходимым условием для развития у младших школьников способности контролировать свои речевые действия: замечать в речи недостатки, осознавать затруднения в использовании языковых единиц, разрешать эти затруднения [2, с.110].

Работа по овладению грамматическими нормами должна проводиться систематично и регулярно, с учетом типичных для речи учащихся трудностей в образовании и употреблении грамматических форм. Сборник упражнений «Грамматика на 5» поможет учащимся 4 класса освоить труды темы и значительно повысить уровень культуры речи [3, с.213].

Ссылки на источники: