Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №34"
Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
Паспорт
Творческая игра «Театр на прищепках»
Составитель:
Роднина Анастасия Александровна
Воспитатель
МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №34"
г. Нижнекамск
Нижнекамск-2020 г.
Актуальность темы:
Целевые ориентиры, которые обозначены в ФГОС ДО, согласно которых ребенок дошкольного возраста должен обладать развитым воображением, проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах детской деятельности, активно взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, направляют нас педагогов на поиск новых подходов к организации образовательной деятельности.
Именно эти личностные характеристики особенно ярко проявляются и развиваются в театрализованной деятельности дошкольников.
В нашем быту много интересных предметов, которые привлекают внимание детей: пробки, крышки, прищепки, пуговицы, пластмассовые бутылочки.
Для нас, взрослых, это просто необходимые вещи, а для ребенка они могут стать интересными игрушками.
Используя эту особенность, я разработала проект «Творческая игра «Театр на прищепках», посвященный бельевой прищепке, и превратила ее в занимательный и развивающий материал.
Цель:
Основной целью проекта является, развитие творческого воображения, сенсорики, мелкой моторики рук.
Задачи:
1. В области социально-коммуникативного развития:
- Создание условий для формирования уверенности в своих возможностях, чувства собственного достоинства в процессе практической деятельности;
- Формирование социально приемлемых норм и правил поведения при проведении бесед, игр, занятий;
- Формирование готовности к совместной деятельности, к сотрудничеству в ходе игр;
- Развитие игрового опыта каждого ребенка, поддержка творческой импровизации в игре;
- Расширение игрового репертуара, формирование умения действовать с предметами-заместителями;
- Развитие умения взаимодействовать с детьми с разными возможностями и особенностями развития;
- Развитие способности к сопереживанию и готовности оказать необходимую помощь;
- Развитие способности радоваться успехам других детей, адекватно проявлять свои чувства.
2. В области познавательного развития:
- Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в практической деятельности с прищепками;
- Развитие у детей элементарных знаний о прищепке, ее механизме, материалов, из которых она может быть сделана; расширение кругозора детей в данной области;
- Создание условий для обогащения ребенка новыми впечатлениями, удивлениями;
- Развитие тактильного восприятия, сенсорного опыта при взаимодействии с прищепками.
3.В области речевого развития:
- Знакомство детей с литературными произведениями по тематике (стихотворения, загадки, сказки о прищепке);
- Формирование умения придумывать короткие рассказы о прищепке;
- Формирование умения задавать вопросы и отвечать на них, просить о помощи.
4. В области художественно-эстетического развития:
-Развитие эстетического отношения к окружающему миру;
- Знакомство с театрализованными действиями в ходе разнообразных игр, инсценировка сказок, стихов по тематике проекта.
5. В области физического развития:
- Развитие мелкой моторики обеих рук при взаимодействии с прищепками;
- Способности контролировать свои движения и управлять ими.
Оборудование: плоскостные куклы, прищепки.
Описание игры:
Дети самостоятельно выбирают плоскостную куклу, дополняют ее прищепками и придумывают сказочные диалоги. На последующих занятиях
задачи усложняются. Детям можно предложить сочинить и разыграть свою сказку, или переделать (дополнить) какую-то известную. Внести в знакомую детям сказку дополнительного героя, дать возможность ребенку понять с какой сказки был один из лишних героев.
Сказки:
«Колобок»; «Бобовое зернышко»; «Теремок»; «Заяц»; «Три поросенка»; «Петушок»; «Репка»;«Лиса»;«Три медведя»;«Лиса и Журавль»; «Курочка ряба»; «Семеро козлят».
Примечание: Куклы на прищепках, из настольных легко превращаются в верховых. Заменив прищепки на палочку, в качестве ручки, можно инсценировать сказки на ширме.
