Психологическая готовность к школьному обучению

Родительское собрание в подготовительной группе

«Психологическая готовность к школьному обучению»

Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада всех вас сегодня видеть.Сегодняшняя встреча посвящена обсуждению проблемы перехода детей из детского сада в школу.

Большинство детей, как правило, развиваются неравномерно. И часто родители оказываются буквально на распутье: отдавать ребенка в школу в этом году или в следующем? Что лучше - начать школьную жизнь раньше или позже? Одни говорят "чем раньше начнешь, тем легче будет", а другие утверждают "не стоит лишать ребенка детства". Кто же прав? Вообще тут нет общих правил - все зависит от конкретного ребенка, от его желания учиться и от его личной, индивидуальной готовности стать первоклассником…

Многих родителей волнует вопрос, «так в чём же состоит эта готовность, что главное?»

Слайд№2

Предлагаю Вам посмотреть на слайд и выбрать три фактора, на ваш взгляд, главных. Обоснуйте свой выбор.

1. Физическое здоровье.

2. Развитый интеллект.

3. Умение общаться со сверстниками и взрослыми.

4. Выносливость и работоспособность.

5. Умение считать и читать.

6. Аккуратность и дисциплинированность.

7. Хорошая память и внимание.

8. Инициатива, воля и способность действовать самостоятельно.  (Необходимо обратить внимание, какие факторы получили приоритет, обсудить, насколько он оправдан в свободной дискуссии с родителями.)

Слайд№3

По мнению детского психолога Венгера Л. А. – «Быть готовым к школе – не значит уметь писать, считать и читать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка, связанный с изменением привычного распорядка дня, отношений с окружающими, когда центральное место занимает учебная деятельность.

Родителям необходимо знать, что существуют два понятия: педагогическая готовность и психологическая готовность.

Слайд№4

Подпедагогической готовностью к школьному обучению понимаются первоначальные навыки счета, письма и чтения. Существуют и другие аспекты, которые нельзя не учитывать.

Очень часто бывает так, что ребенок умеет писать, считать, читать, но не умеет долгое время находиться в большом коллективе или не умеет следовать требованиям нового взрослого (педагога). Или через какое-то время ребенок отказывается идти в школу, говоря, что ему там надоело, не нравится, скучно, трудно и т. д. Это другая сторона готовности к школе – психологическая.

Психологическая готовность к школьному обучению - сформированность у ребенка психологических свойств, без которых невозможно успешное овладение учебной деятельностью в школе.

Слайд№5

Компоненты психологической готовности к школьному обучению

1. интеллектуальная готовность, включает багаж знаний ребенка, наличие у него специальных умений и навыков (умения сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать полученную информацию, т. е развитие познавательных процессов). Для полной ясности, приглашаю к нам в центр одного из родителей, который на практическом примере внесет ясность выше сказанного.

Слайд №6

2. социально-личностная готовностьк школе означает готовность ребенка вступать в отношения с другими людьми – со сверстниками и со взрослыми (педагогами). Настрой ребенка на работу и сотрудничество с другими людьми, в частности взрослыми, принявшими на себя роль учителей-наставников. Имея данный компонент готовности, ребенок может быть внимателен на протяжении 30-40 минут, может работать в коллективе.

Слайд№7

3.мотивационная готовность, предполагает обоснованное желание идти в школу. В психологии различают разные мотивы готовности ребенка к школе:

- игровой, основан на том, что там много ребятишек и будет с кем поиграть.

- познавательный, ребенок хочет узнать что-то новое и интересное.

-социальный - ребенок желает приобрести новый социальный статус: стать школьником, иметь портфель, учебники, школьные принадлежности, свое рабочее место.

А теперь я предлагаю Вам ответить на вопросы анкеты, чтобы определить готов ли Ваш ребенок к школе.

На настоящий момент по уровню психологической готовности к школьному обучению у Ваших детей можно сказать следующее:

Слайд№8

Высокий уровень психологической готовности к школьному обучению выявлен у 4% детей, средний у 85%, низкий у 11 %.

У 30% детей отмечается снижение способности устанавливать причинно-следственные связи между событиями.

У 27% детей группы «Золотой петушок» снижены функции концентрации и устойчивости произвольного внимания, им сложно сознательно сосредоточиться на какой-либо деятельности и самостоятельно контролировать свои действия.

У 27% детей не сформирована мотивация к школьному обучению, преобладает игровой и внешний мотивы.

У15% детей отмечается снижение мнестических процессов.

Готов ли ребенок к школе?
    Тест для родителей.

•         Хочет ли Ваш ребенок идти в школу?

•         Привлекает ли Вашего ребенка в школе то, что в ней будет интересно учиться, и он многое узнает?

•         Может ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?

•         Верно ли, что Ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?

•         Умеет ли Ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из 5 предложений?

•         Умеет ли Ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?

•         Умеет ли он изменять существительные по числам?

•         Умеет ли Ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?

•         Умеет ли Ваш ребенок считать до 10 и обратно?

•         Верно ли, что Ваш ребенок имеет твердую руку?

•         Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?

•         Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?

•         Может ли Ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?

•         Может ли он собрать разрезанную картинку из 5 частей за 1 минуту?

•         Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?

•         Может ли Ваш ребенок понимать и точно выполнять словесные инструкции?

•         Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом “овощи” помидоры, морковь, лук)?

•         Любит ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно рисовать, собирать мозаику и т. д. ?

Подсчитайте количество положительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет

15-18 баллов - можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно много с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимыми;

10-14 баллов - Вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые Вы ответили отрицанием, подскажет Вам точки приложения дальнейших усилий;

меньше 9 баллов– ребенку нужна ваша помощь, почитайте другую специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет!