Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе «Солнышко» по теме: «Одежда».
Цель:Расширение представлений детей об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит. Знакомство с эволюцией одежды.
Итоговое мероприятие: Сюжетно – ролевая игра «Ателье»
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа с детьми | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Понедельник, 26. 10. 2020 | утро | ФР РР РР ПР СКР | Утренняя гимнастика. Беседа: «Кто нас обувает и одевает». Цель: дать знания о профессии модельера, закройщика. ЧХЛ. Г. Снегирёв «Верблюжья варежка» Цель: развивать умение детей замечать и использовать выразительные средства языка. Продолжать знакомить с жанром рассказа. Д/игра: «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Хороводная игра «Зайка шел» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи. Прогулка карточка № 12 | ИЗО: закреплять умение правильно держать карандаш во время рисования: Влада, София, Лиза Инд. работа по развитию речи: развивать способности детей соотносить слова, состоящие из 3-4 звуков, с заданной схемой: Саша, Илья, Слава, Алина, Софа. | Лото «Овощи»: закрепить названия овощей, способствовать развитию логики. Настольно- печатные игры по выбору детей. Рассматривание иллюстраций по теме недели «Одежда» Д/и «Разрезные картинки» по теме недели. Рассматривание иллюстраций по теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Индивидуальные беседы и консультации по теме недели |
нод | ФР РР ХЭР | Физкультура Развитие речи занятие № 6, стр.140 Рисование № 21, стр. 56 | ||||
вечер | ФР ПР РР СКР ФР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Презентация «Деревянная Русь» Цель: ознакомление с историей искусства обработки дерева. Разгадывание загадок: «Одежда». Цель: учить загадывать и разгадывать описательные загадки. Сюжетно - ролевая игра «Семья». Цель: продолжать поощрять самостоятельно сюжет, объединяться в группы распределять роли. Подвижная игра «Жмурки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий Прогулка карточка № 15 |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа с детьми | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Вторник, 27. 10. 2020 | Утро | ФР ПР РР РР ФР | Утренняя гимнастика. Просмотр презентации «Эволюция одежды от древности до наших дней». Цель: расширять познавательный интерес о предметах первой необходимости. Беседа - ситуативный разговор «Что было бы, если бы не было одежды?» Цель: учить высказывать свою точку зрения. Д/ игра «Радио» (описание одежды товарища) Цель: развивать внимание, закреплять умение описывать облик товарища. П/ и «Салки со скакалкой». Цель: учить детей бегать парами, держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Прогулка карточка № 11 | Инд. работа по развитию речи: Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. Сергей, Влад, Саша, Тимофей. Предложить детям рабочие тетради «Подготовка к письму». Формировать графические навыки письма: Саша, Настя, Алеша, Ваня. | составление книжки – малышки «Современная одежда» Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Упражнять в отбивания мяча от пола. Прыжки через скакалку. Прослушивание диска «Шум леса». | Консультация «Одежда для прогулки» |
нол | ПР РР | Математика № 5, стр. 106 Обучение грамоте № 5, стр. 116 |
вечер | ФР СКР ХЭР ХЭР СКР ФР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Сюжетно – ролевая игра «Семья» Цель: Расширить и закрепить знания детей о семье. Самостоятельно создавать игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Слушание музыки: Г. Свиридов «Старинный танец». Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений. Конструирование из бумаги- учить детей вырезать из фактурной бумаги силуэты одежды. Поручения«Уборка в книжном уголке». Цель: приучать детей своевременно поддерживать порядок в книжном уголке. Прогулка карточка № 17 |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Среда, 28. 10. 2020 | утро | ФР СКТ РР СКР ФР | Утренняя гимнастика. КГН Беседа «Как заботиться о своей одежде». Цель: Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь. Составление рассказов по своему рисунку. Цель: Учить детей правильно строить предложения в рассказе. Развивать речь, пополнять словарный запас. Настольно-печатные игры: лото объемное, пазлы - по выбору детей. Цель: учить детей играть в игру, соблюдая правила игры, быть дружными в игре, спокойными. П/ игра «Не попадись». Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, делая взмах руками. Прогулка карточка № 8 | Индивидуальная работа по ФЭМП с Ильёй, Женей, Сашей, Настей. «Сложи из палочек». Цель: упражнять в составлении из палочек цифр, геометрических фигур. | Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов (по желанию) Совместная изо деятельность книжка - малышка «Каталог одежды». | Предложить дома почитать детям стихи, рассказы, сказки по теме, в том числе «Обновки» пер. С. Маршака; «Наша Маша маленька.» обр. Б. Заходера; «Маша-растеряша» и другие. Предоставить детям возможность договаривать слова, фразы знакомых стихотворений |
нод | ФР ХЭР | Физкультура Музыка | ||||
вечер | ФР ПР РР ХЭР СКР ФР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Познавательно – исследовательская деятельность: «Цветная капуста» Цель. Учить детей делать выводы.. ЧХЛ: Заучивание стихотворения А.Барто «Я портниха» ( с опорой на мнемотаблицу) Продуктивная деятельность: ремонт книг в книжном уголке. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. Прогулка карточка № 13 |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Четверг, 29. 10. 2020 | утро | ФР ПР ФР ХЭР ФР | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстрации на тему «Сезонная одежда». Цель: обогатить знания детей об особенностях сезонной одежды. Пальчиковая гимнастика «Это чья рубашка?», «Рукавички». Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, Муз – дид игра «Музыкальное лото». Цель: развивать у детей звуковысотный слух. П/ игра «Волшебная скакалка». Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. Закрепить умение делить слова на слоги. Развивать внимание. Прогулка карточка № 9 | Д/и «Узор на варежке»(орнамент из геометрических фигур), «Картинка из счетных палочек ( работа с карточками) - Олег, Тимофей, Лера, Ксюша «Вырезаем» -закреплять умение держать правильно ножницы, развивать мелкую моторику – Илья, Саша, Алеша. | Центр строительно-конструктивных игр: создание игр «Одень куклу», «Маленький дизайнер» | Побеседуйте с ребенком о назначении и деталях одежды, обуви и головных уборов. Закрепите в речи эти обобщающие понятия. Покажите и назовите детали своей одежды и обуви (воротник, манжеты, брючина, рукав, карманы, каблук, подошва и т. д.). |
нод | ПР ХЭР ФР | Мир природы № 3, стр.338 (О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию) Музыка Физкультура | ||||
вечер | ФР СКР ХЭР СКР ФР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Коллективный труд «Уборка в уголке конструирования». Цель: Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. Театрализованная игра «Зеркало». Цель: развивать монологическую речь. П/ игра «Сделай фигуру». Цель: учить детей бегать врассыпную по залу. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. Прогулка карточка № 14 |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Пятница, 30. 10. 2020 | утро | ФР РР ХЭР ПР РР ПР | Утренняя гимнастика. Загадывание «В каких сказках рассказывается об одежде?» «Расписываем варежку узорами ». Цель: продолжать знакомить с народными промыслами, развивать творческие способности. Экспериментирование: «Мир тканей». Цель: Учить сравнивать ткани по их свойствам, понимать, что эти характеристики обусловливают способ использования тканей для пошива вещей. Ситуативный разговор «Как заботиться о своей одежде». Цель: учить просушивать и чистить свою одежду Д/И «Кому что нужно», «Что носят мальчики и девочки». Цель: классификация одежды. Прогулка карточка № 16 | «Определи звук в слове» - Олег, Тимофей, Саша, Алеша закреплять умение детей находить звук в трех позициях. «Составь предложение об одежде» - Сергей, Влад, Саша, Тимофей. | Оформление альбома « Журнал мод» Закреплять умение детей вырезать и приклеивать в альбом, понравившуюся модель. Игры на развитие мелкой моторики. | Вспомнить с ребенком, какая есть одежда, обувь и головные уборы, у него и членов семьи. Выучить обобщающие слова: «демисезонная одежда», «обувь», «головные уборы». |
нод | ПР ХЭР | Социальный мир «Что было, что будет» стр. 88 (О.В. Дыбина «Рукотворный мир») Аппликация «Кто в лесу живет?» стр.58 |
вечер | ФР рр СКР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Беседа на тему: «Специальная одежда».Цель: продолжать знакомить детей со спец. одеждой людей разных профессий ( врач, пожарный, повар, слесарь). Дать знания детям о одежде специального назначения, Пополнять словарный запас. С/Р игра «Ателье»- побуждать детей творчески воспроизводить в играх профессии ближайшего окружения. Изготовление атрибутов для игры ( вырезаем платье). ХБТ «Стирка салфеток». Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности). Прогулка карточка № 8 |
