Постановка звука [р]
Постановка звука [р] у школьника 14ти лет.
1 этап – подготовить артикуляционный аппарат к постановке звука. Для этого выполняем следующие упражнения, строго перед зеркалом, чтобы ребенок контролировал свои действия.
Первое упражнение «Грибочек» – улыбаемся; присасываем широкий язык к нёбу, растягивая подъязычную связку. Повторяем упражнение по 10-15 раз.
Второе упражнение «Гармошка» – улыбаемся; делаем упражнение «грибочек» и не отрывая язык, открываем и закрываем рот. (Следим, чтобы зубы не смыкались). Повторяем упражнение по 10-15 раз.
Третье упражнение «Лошадка» — щелкаем языком медленно и сильно, имитируя звук копыт лошади, при этом нижняя челюсть остается неподвижной. Повторяем упражнение по 10-15 раз.
Четвертое упражнение «Маляр» – приоткрыть рот; широким кончиком языка, как кисточкой маляра, проводим от верхних резцов до мягкого неба, производя движение вперед-назад. Повторяем упражнение по 10-15 раз.
Пятое упражнение «Дятел» – улыбаемся, открываем рот; кончик языка заводим за верхние зубы и стучим языком: «Д-Д-Д…». Повторяем упражнение по 10-15 раз.
2 этап – постановка. Ребенок с силой на выдохе в быстром темпе произносит «Д-Д-Д… Д-Д-ДЫ-ДЫ-ДЫ». Язычок при этом ударяется о зубки и, вскоре, должен завибрировать. Повторяем это упражнение по 10-15 раз.
3 этап – когда звук поставлен, начинаем его автоматизировать через стечение звуков. На выдохе с силой произносим:
-дра
-дро
-дру
-дры
-дрэ
Повторять следует по 5-10 раз на каждую строчку.
