Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 1 «Алёнушка»
городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.
Конспект
организованной образовательной деятельности
Физическая культура
Тема: «Приключения колобка»
Младшая группа
Подготовила и провела: Каменева Альбина Фларитовна, инструктор первой квалификационной категории; Согласовано: зам. заведующего _______________ Л.Т.Пихтовникова Дата проведения: « »_____________2020г. |
2020-2021 учебный год
Цельорганизованной образовательной деятельности:
Развивать инициативу, самостоятельность в двигательной активности.
Образовательные задачи:
Учить прыгать с продвижением вперед;
Упражнять в ходьбе по ребристой дорожке семенящим шагом;
Закреплятьползание на четвереньках с продвижением вперед по «тоннелю»;
Формировать умение соотносить ритмические движения со словами под музыку во время выполнения ОРУ;
Упражнять в беге в подвижной игре;
Выполнять правила в подвижной игре;
Коррекционные задачи:
Развивать сенсорные способности: тактильные, зрительные;
Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку;
Воспитывать доброжелательное отношение в коллективе сверстников;
Предполагаемый результат:приобретение двигательного опыта при выполнении ОРУ и основных движений; создание радостного настроение.
Образовательная область: физическое развитие.
Форма образовательной деятельности:совместная деятельность инструктора ФК и воспитанников .
Форма организации детей:групповая.
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, объяснение, вопросы к воспитанникам, подвижная игра.
Интеграция областей: социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие .
Предварительная работа:
Формировать умение выполнять основные движения;
Разучить игру « Лиса и колобки» ;
Познакомить со сказкой «Колобок»;
Формировать умение соотносить ритмические движения со словами под музыку;
Оборудование:желтые салфетки по количеству детей, корзина, колобок, «тоннель», 2 обруча, дорожка, маска лисы, 2 контейнера с манной крупой, окрашенной в желтый цвет.
Ходорганизованной образовательной деятельности:
Части ООД | Содержание | Дозиро вка | Организационно-методические указания |
Вводная часть | Дети заходят в зал. Инструктор: У нас сегодня будет необычное занятие, а сказочное. А вы хотите попасть в сказку «Колобок» Дети. Да, хотим. Инструктор:Тогданам надо слепить колобка. Слепим? Дети. Да. Инструктор: А из чего мы будем лепить… Пластилина – нет, теста – нет. А давайте «слепим»… из салфеток? Дети. Да давайте. Инструктор: Мы лепили Колобка. Тесто мяли мы слегка. А потом его катали, А потом его катали И друг другу показали. Ай. Да, ребята, ай - да молодцы. Красивые получились у вас колобки. Сколько колобков? Дети. Много. Инструктор: Сейчас, мы положим ваших колобков в волшебное корзинку, перемешаем и подуем (дети дуют) смотрите… (инструктор достаёт из корзинки одного колобка, который заранее находился там) было много колобков, а теперь (Ответы детей.) Инструктор: Славный колобок. Скажите мне, какой он формы? Дети. Круглой. Инструктор: Молодцы. Правильно, круглой. А какого цвета колобок? Дети. Жёлтого. Воспитатель. Правильно, умнички. Колобок круглой формы. Жёлтого цвета. Теперь нам с вами можно идти в сказочный лес. Вы готовы? (Ответы детей.) Звучит музыка природы «Утро в лесу». Инструктор: Посмотрите, какие высокие деревья. (ходьба на носочках), посмотрите, какая река течет, чтобы не намочить ноги пойдем по мостику. (приставным шагом) А теперь, побежим. (бег обычный). По извилистой дорожке. (бег змейкой). Дыхательное упражнение. (пчелки). Инструктор: Мы с вами даже и не заметили, как пришли на полянку. | 2 раза 2 минуты 3 раза | Звучит музыка «В гостях у сказки». Конструирование из салфеток «Колобок». Инструктор и дети проговаривают стихотворение и ритмично сжимают жёлтую салфетку в ком. Дышим носом, вдох делаем через нос, выдох через рот. Дыхание произвольное, следим за осанкой. Вдох делаем через нос, выдох через рот. |
Основная часть | ОРУ Основные виды движений. Инструктор:Кого встретил колобок первым ? Дети:зайца. Дети: Волка. Инструктор: А потом? Дети:Медведя. Первым Колобок встретил Зайку, стал с ним прыгать. Инструктор:Вторым Колобок повстречал Волка и пошел с ним Инструктор: А дальше Колобок встретил Медведя. Медведь живет в берлоге, вход в нее низкий-низкий. Давайте покажем, как медведь залезать в свою берлогу. Инструктор:А кого еще колобок встретил на своем пути? Дети. Лису. Инструктор: Да, лисичку-сестричку, она хочет колобка поймать и съесть. Ребята, поможем колобку от лисы убежать. Инструктор: Ребята, вы такие ловкие, быстрые, такие умнички, никого лиса не поймала. Мы сегодня колобка лепили из салфеток, а сейчас вы хотите его нарисовать? | 10 минут 2-3 раза | Ритмические движе ния делают под музыку( музыка Т.Морозовой «Колобок»). Повторяют за инструктором. Выполняются поточным методом Прыжки из обруча в обруч с продвижении ем вперед. Показ и объяснение инструктора. Идем прямо, голову держим ровно, смотрим на дорожку, руки в стороны. Следить за правильностью выполнения движений. Ползание на четвереньках с продвижением вперед по «тоннелю». Следить за правильностью выполнения движения. Согласовывать движения рук и ног. Подвижная игра «Лиса и колобки». Правила игры объясняет инструктор. Следить за соблюдением правил игры. |
Заключительная часть | Проводится релаксация «Колобок» | 3 минуты | На столах стоят емкости с крашенной манной крупой. Дети подходят к столу и начинают пальцами рисовать колобка. |
Проводится общий положительный анализ занятия.
