Речедвигательные упражнения с элементами психогимнастики для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи
Речедвигательные упражнения рекомендуется использовать в работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, как в групповой так и в индивидуальной работе с дошкольниками. Упражнения способствуют разнообразию логопедических занятий, вносят динамизм, помогают детям расслабиться, получать положительные эмоции, развивать речь, развивать коммуникативные навыки. Регулярное проведение таких упражнений позволит:
• выработать правильное речевое дыхание;
• стабилизировать общий тонус организма;
• развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
• улучшить фонематический слух;
• формировать умение изменять модуляцию голоса;
• улучшить ритмико-интонационную сторону речи;
• повысить речевую активность;
• развивать психические процессы.
Упражнения с элементами психогимнастики, должны быть эмоционально насыщенными, носить игровой характер, приносить детям радость и удовлетворение. Предлагаемые движения могут содержать какой-либо воображаемый образ, перевоплощение. Некоторые этюды можно сопровождать музыкой, помогающей создать соответствующий настрой. Речь педагога должна быть интонационно окрашенной, с богатой мимикой. Это вызывает у детей сначала непроизвольное подражание, а затем обогащение собственного интонационного репертуара.
Упражнения:
«Солнце и тучка»
За тучку солнышко зашло,
Стало зябко и свежо.
Солнце вышло из-за тучки,
Мы теперь расслабим ручки и позагораем.
Дети съеживаются, обнимая себя за плечи.
Расправляют плечи, расслабляются.
И под ярким солнышком спокойно загораем. Подбородок вверх поднимаем, подбородок загорает. Ротик шире открываем, язычок наш загорает.
«Ёж»
Жа-жа-жа – мы нашли в лесу ежа. (слегка касаясь пальцами, провести по лбу)
Жу-жу-жу – подошли мы к ежу. (слегка касаясь пальцами, провести по щекам)
Ужа-ужа-ужа – впереди большая лужа. (приставить ладони ко лбу, как бы сделав козырёк и растереть лоб движениями в стороны - вместе)
Жок-жок-жок – надень, ёжик, сапожок. (кулачками массировать крылья носа)
«Черепаха»
Вот гуляет черепаха,
Прячет голову от страха.
Дети опускают плечи, подбородок тянут вперед и вверх.
С напряжением поднимают плечи, подбородок прижимают к груди.
«Львенок»
Я лев! Я всех вас напугаю.
Я рот широкий разеваю...
Я коготочки выпускаю.
Я не лев, я — львенок,
Как ласковый котенок.
Дети садятся на пятки, руки ставят на колени.
Открывают рот, максимально с напряжением высовывают язык.
Напрягают пальцы, изображая когти, задерживают напряжение на 3—5 с.
Убирают язык, закрывают рот. Расслабляют руки, выполняют плавные движения руками.
