Ф. И. О автора: Ферд Надежда Анатольевна
Место работы: МБДОУ ДСКВ № 25 «Пчелка»
станицы Брюховецкой Муниципального образования
Брюховецкий район Краснодарского края
Должность: учитель - логопед
Методическая разработка на тему:
«Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно – развивающей работе ДОУ в условиях ФГОС ДО»
Содержание
Анотация ……………………………………………………………………… 3
План проведения ………………..…………………………………………. …4
Цель, задачи, оборудование …………………………………………………. .4
Ход ………………...……………………………………………………….... 5-6
Фонетическая игра «Инопланетянин У» (Приложение 1)………………….. 7
Игры на развитие речевого дыхания с применением игровых тренажёров (Приложение 2)………………………………………………………………… 8
Минутка здоровья с игровым самомассажем «Дождик» (Приложение 3)…9
Кинезиологическая игра «Лезгинка» (Приложение 4)……………………… 10
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Весенние цветы своими руками» (Приложение 5)……………………………………………………… 11
Квикнастройка (Приложение 6)……………………………………………… 12
Анотация
Здоровьесберегающие технологии – это прежде всего технологии воспитания культуры здоровья детей. Цель этих технологий - становление осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его.
Логопедическая работа предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности детей в целом. Среди воспитанников с проблемами в речевом развитии высок процент тех, у кого имеются проблемы с развитием общей и мелкой моторики, памяти, внимания, а зачастую и мышления. Соответственно возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно-коррекционной работы с данными детьми, которая включает в себя мышечную релаксацию, дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, упражнения на развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления), физкультминутки.
Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности логопеда становится перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы работы принадлежат к числу эффективных средств коррекции, все чаще применяемых в специальной педагогике и помогающих достижению максимально возможных успехов в преодолении не только речевых трудностей, но и общего оздоровления детей дошкольного возраста.
План проведения:
1. Приветственное слово
2. Фонетическая игра «Инопланетянин У» (Приложение 1)
3. Игры на развитие речевого дыхания с применением игровых тренажёров (Приложение 2)
4. Минутка здоровья с игровым самомассажем «Дождик» (Приложение 3)
5. Кинезиологическая игра «Лезгинка» (Приложение 4)
6. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Весенние цветы своими руками» (Приложение 5)
7.Квикнастройка (Приложение 6)
Цель: ознакомление педагогов с обновлёнными технологиями, используемых в практической деятельности учителя – логопеда.
Задачи:
1. Создание условий для профессионального развития педагога, в ходе которого приобретается опыт по формированию речевых упражнений для нормального речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
2. Формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности в процессе инновационной работы.
Оборудование
1. Самодельные тренажёры для развития речевого дыхания
2. Салфетки, резиночки, пластиковые палочки дляизготовление цветков
3. Аудио запись: «Лезгинка»
4. Презентация
5. Ленточный фейерверг
Ход
Содержание | Время на выполне-ние | Примечания (оборудование) |
-Добрый день уважаемые коллеги! Меня зовут Надежда Анатольевна Ферд, я работаю учителем-логопедом. -Предлагаю вашему вниманию технологии сохранения и стимулирования здоровья которые способствуют развитию дифференцированного дыхания, артикуляционной и мимической моторики, всё это необходимо для правильного звукопроизношения. - Давайте поиграем. (Педагог произносит текст, участники повторяют их сидя) | 1мин. 2 мин. | Эмблема Брюховецкого района Фонетическая игра «Инопланетянин У» (В.Мурычин) |
- Такие игры тренируют речевой аппарат, а также всегда очень смешат детей.
-могут быть направлены на развитие дыхания, что укрепляет дыхательную мускулатуру ребёнка, посредством различных оздоровительных упражнений. -Внимание! Задание для всех. Перед Вами игровые тренажёры. С помощью сильного выдоха нужно ватный шарик задуть в«ротики-воротики»овощу или фрукту (лук, помидор, ананас и т.д.).Приготовились-начали... Молодцы! Можно ещё раз повторить. Классно! Особенно старались игроки 4 стола. -А теперь наберите побольше воздуха. Вот так (показывает) и сильно выдохнув сдуйте бабочку с цветка. Задание понятно? Раз, два, три-начало игры. Замечательно! Сложите, пожалуйста, тренажёры в корзиночки. Спасибо. - Прошу выйти ко мне. Мы покажем игровой самомассаж «Дождик» который можно использовать как минутку здоровья. - Обратите внимание на пальчики-они слегка напряжены. (Педагоги выполняют действия согласно тексту). -Давайте поблагодарим участников и подарим им веселый кинезиологический танец!Сядем поудобнее. Руки на стол-локотками упор. Кулак согнут.... -Спасибо! Здорово! -И ещё один игровой момент - возьмите в свои руки мягкие салфетки, сложите гармошку. Вот так, согните пополам и резиночку вставим в серединку. Превратите их в яркие цветочки! Затем возьмите «волшебные палочки»,посадите на них цветочки и поднимите вверх! -Самая настоящая весна!!! | 0,5мин. 0,5мин. 2 мин. 1 мин 1 мин. 2мин. 4мин. | Стандарт. Выдержка с Проф. стандарта Игры на дыхание с самодельными тренажёрами Игровой самомассаж Кинезиологическая игра «Лезгинка» Упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук |
-Уважаемые коллеги!!! Вы такие добрые и веселые поэтому для Вас квик-настройка. Всем удачи и улыбок! | 1 мин. | Квик-настройка |
Приложение 1
Фонетическая игра «Инопланетянин У»
(В. Мурычин)
Высоко-высоко в ночном небе горели большие звёзды | Петь «а», руки поднять до уровня лица и раскрыть пальцы |
И маленькие звёздочки | Звук «а» тянуть тихо, пальцы собрать в щепотку |
И пульсирующие звёзды | Звук «а» петь отрывисто, раскрыть пальцы и опять собрать их в щепотку |
На одной большой звезде | Петь «а», руки поднять до уровня лица и раскрыть пальцы |
Жил маленький инопланетянин У | Вторым и третьем пальцем правой руки «шагать по левой ладошке |
Он гулял по своей планете | Звук «у» произносить в ритме движения: пальцами левой руки двигаться по правому предплечью и наоборот |
Он обошёл всю планету, ему стало скучно, и он глубоко вздохнул | Произносить поочередно звуки «о» и «у» с грустной интонацией |
Он достал бинокль и стал смотреть на звёзды | Изобразить руками бинокль, смотреть в разные стороны и с закрытым ртом произносить звук «м» |
Он видел большие звёзды, маленькие и пульсирующие | Петь «а», руки поднять до уровня лица и раскрыть пальцы. Звук «а» тянуть тихо, пальцы собрать в щепотку. Звук «а» петь отрывисто, раскрыть пальцы и опять собрать их в щепотку. |
Вдруг он увидел большую красивую звезду и восторженно воскликнул: «О-о!А-а!У-у!» | Повторить эти звуки несколько раз |
Инопланетянин У побежал к своему кораблю | Ладонями изобразить треугольную крышу, затем соединить локти; звук «у» произносить активно и быстро |
Раскрыл ухо | Издать звук «щ-щ-щ», постепенно раскрывать ладони |
Прыгнул внутрь | Быстро сомкнуть ладони, коротко и чётко произносить звук «у» |
Закрыл корабль | Повторить звук «щ-щ-щ» |
И стал нажимать кнопки | Имитировать игру на фортепьяно, произнося в высоком регистре слог «пи» |
полетел | Сомкнутыми ладонями произвольно в воздухе нарисовать спираль, озвучивая действие звуком «ж» |
Прилетел на новую планету и вышел из корабля | Издать звук «щ-щ-щ», постепенно раскрывать ладони. Быстро сомкнуть ладони, коротко и чётко произносить звук «у» |
И надо же! Сразу увидел другого инопланетянина | «О-о!А-а!У-у!» Повторить эти звуки несколько раз. |
У них завязался интересный инопланетянский разговор | У? – у! Ау? – ау! У-у-шу? – У-шу! А-ша-жа? – А-ша-жа! У-ту-ду? – У-ту-ду! |
Инопланетяне подружились стали летать друг другу в гости и много говорить. |
Приложение 2
Дыхание – наипервейшая функция человеческого организма, даже без еды человек может прожить две – три недели, а без воздуха – несколько минут.
Развитие речевого дыхания играет большую роль в воспитании правильной речи. Дыхательные упражнения развивают продолжительный, равномерный выдох у детей, формируют сильную воздушную струю через рот.
Для развития речевого дыхания можно использовать следующие упражнения:
«Задуй свечу», «Буря в стакане», «Фокус», «Загнать мяч в ворота», «Вертушка», «Поддувание пёрышка на ниточке», «Сдуй бабочку». Это могут быть музыкальные инструменты (дудочки, свистульки).
Необходимо соблюдать правила выполнения речевых упражнений(счет ведём про себя): вдох (носом) 1-3, пауза – 1, выдох (ртом) – 1-6. Плечи при вдохе не должны подниматься, выдох должен быть целенаправленным (щёки не надувать). Во избежание головокружения продолжительность упражнений 3-4 раза.
Приложение 3
По материалам Т.А. Новомлынской «Минутки здоровья» в дошкольной образовательной организации.
«Минутки здоровья» включают в себя игровой закаливающий массаж и самомассаж, гимнастику здорового зрения, корригирующие упражнения для мышц спины и стопы, дыхательную гимнастику,
релаксационные игры и упражнения на снятие мышечного и эмоционального напряжения. Например, игровой самомассаж бедра:
«Дождик»
Капля раз, капля два, очень медленно сперва.(Легко постукивать указательными пальцами по бёдрам в медленном темпе.)
А потом, потом, потом всё бегом, бегом, бегом. (Энергично постукивать всеми пальцами по бёдрам в быстром темпе.)
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли. (Поглаживать бёдра мягкими движениями ладоней, представляя, как приятно укрыться от дождя под зонтиком.)
Приложение 4
Кинезиологические упражнения – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.
Упражнение «Лезгинка».
Левую руку сложить в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.
Приложение 5
Поэтапное изготовление «Весеннего цветка своими руками»
Приложение 6
Квик-настройка
- Если вы нравитесь людям – УЛЫБАЙТЕСЬ!
- ВЫ самые лучшие и красивые !
- Чем дольше Вы работаете, тем дороже Вас ЦЕНЯТ!
- Нет лучше любимой РАБОТЫ!
- УЛЫБАЙТЕСЬ!-УЛЫБАЙТЕСЬ!-УЛЫБАЙТЕСЬ!
14
.png)
.png)
