«Четвертый лишний»
Цели:Расширять представления детей о насекомых. Упражнять детей в умении выкладывать изображение из частей.Воспитывать доброжелательное отношение к природе.
Материал: Игрушечный зайчик, карточки:«Насекомые», «Цветы».«Птицы», цветы.
Ход занятия:
В.: Ребята, посмотрите, кто тут сидит?
Воспитатель: Зайка, а почему ты весь дрожишь? что с тобой случилось?
Зайка: Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать его хотел
Он вспорхнул и улетел
Воспитатель: Ребята, а разве цветок может летать? Дети: нет
Воспитатель: А как же нам помочь Зайке? А давайте мы с вами пойдем на полянку и посмотрим, кого же испугался Зайка?
Тогда приготовились.
На полянку мы идём, дружно песенку поём (дети идут друг за другом)
Ля-ля-ля, ля-ля-ля дружно песенку поём.
1,2,3,на полянку мы пришли.
Воспитатель: Что вы видите на полянке? (Ответы детей.)
Воспитатель: выберите себе понравившийся цветок и посмотрите. Скажи, Лиза, кто сидит у тебя на цветке. А у Ксюши? (спросить всех детей)
Воспитатель: А вы знаете, как одним словом можно назвать бабочек, мух, жуков, стрекоз?
Воспитатель: Повторим все вместе «НАСЕКОМЫЕ»
Зайка: Выходит я испугался бабочки?
Воспитатель: Это бабочка тебя испугалась и улетела, зайка. Ребята, как вы думаете, можно обижать насекомых? Почему? (ответы детей). Давайте тихонечко положим насекомых на цветочки.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Воспитатель: Зайка чтоб ты больше не путал бабочку и цветок предлагаю тебе и детям поиграть в игру «4 лишний». Все сядем на стульчики, и Зайку посадим на стул. Я буду выкладывать карточки на доску (по ходу дети хором повторяют, что изображено на карточках, а вы внимательно посмотрите, какая карточка здесь лишняя. Почему?(ответы-рассуждения детей) Молодцы! Теперь выкладываю другие карточки(ответы детей). Молодцы! Вы все были внимательны.
А теперь предлагаю превратиться всех бабочек.
Физминутка «Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружится, вьется (покружиться)
Воспитатель: Ребята, зайка говорит, что ему очень понравилось играть. Он очень хочет подружиться с насекомыми. Пока мы с вами превращались тут в бабочек, насекомыерешили поиграть с Зайкой в прятки. Они спрятались в конвертики, которые лежат у вас на столах. Поможем Зайке найти друзей? Приглашаю вас сесть за столы. Возьмите конверты, посмотрите, что там есть. Если вы правильно соберете карточки, то найдете, какие насекомые спрятались от Зайки.
Дидактическая игра «Какое насекомое спряталось?».
Дети собирают из частей изображение насекомых. В конце игры воспитатель и Зайка проверяют, как дети выполнили задание.
Молодцы ребята! Вы все справились с заданием. Помогли Зайке найти новых друзей. Зайка теперь не будет больше боятся насекомых. Ему так понравилось на поляне, что он хочет здесь остаться с своими новыми друзьями. А нам пора возвращаться в детский сад.
В детский сад мы все идём,
дружно песенку поём
1,2,3,в детский садик мы пришли.
Итог. Ребята, куда мы с вами ходили? Кого мы там встретили? Еще кого? А как называется одним словом бабочка, жук, стрекоза? А в какие игры играли? Что больше всего понравилось тебе, имя ребенка? Вы можете вернуться на полянку и поиграть с насекомыми.
