Цель:
создание условий для расширения у детей представлений о работе библиотекаря
Задачи:
расширить знания детей о профессии библиотекарь, о содержании, важности и значимости его работы;
способствовать умению детей пользоваться услугами библиотеки;
развивать монологическую и диалогическую стороны речи;
способствовать развитию коммуникативных особенностей детей;
совершенствовать навыки самостоятельно подбирать и правильно использовать атрибуты для игры;
воспитывать чувство ответственности, дружелюбия, уважение к профессиям сотрудникам библиотеки, бережному отношению к книге.
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие; социально – коммуникативное развитие; речевое развитие
Предварительная работа:
экскурсия в детскую библиотеку;
проведение викторин по русским народным сказкам, по детским писателям;
рассматривание иллюстраций по теме «Библиотека»;
выставка рисунков к любимым сказкам;
отбор и систематизация книг и журналов для организации мини – библиотеки в группе;
чтение художественной литературы С.Жупанин «Я – библиотекарь»;
акция «Подарите книгу в библиотеку группы»;
оформление тематической выставки сказок К. Чуковского и русских народных сказок;
выставка книг – самоделок (выполненных родителями с детьми);
оформление книжного уголка; выделение игровых зон, абонемент, читальный зал, игровая комната
Оборудование:
методические (наглядные пособия, книги, картинки);
организационные (столы, стулья, бейджики, книги, журналы, портрет К. Чуковского, формуляры, книжки – самоделки, закладки для книг, телефон).
Ход игры
Воспитатель вносит в группу ноутбук (планшет), обращает внимание детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как вы думаете, что у меня в руках?
Дети: Это планшет.
Воспитатель: Правильно. Я принесла его, чтобы почитать вам новую сказку с картинками. Давайте сядем поудобнее, я включу планшет.
Воспитатель: Ой, я забыла шнур дома. Что делать? Где можно найти и почитать новую сказку?
Дети: В библиотеке.
Воспитатель: Молодец (имя ребенка), всё правильно. У нас в группе есть своя мини – библиотека и я предлагаю поиграть?
Дети: Давайте. В нашей миги – библиотеке мы найдем интересную книгу и почитаем.
Воспитатель: Пожалуйста, напомните мне, кто работает в библиотеке?
Дети: Работают библиотекари, директор, гардеробщик.
Воспитатель: Совершенно верно, в библиотеке есть самый главный человек – это заведующий или директор, который следит за работой всей библиотеке и помогает ее работникам, заказывает новые книги со склада – магазина.
Воспитатель: Если вы не против, я буду заведующей.
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какие отделы есть в библиотеке?
Дети: Абонемент, читальный зал, раздевалка, игровая комната.
Воспитатель: Молодцы! Правильно. В нашей мини – библиотеке 3 отдела:
Абонемент – где можно взять книгу почитать домой, в читальном зале посмотреть журналы и познакомиться с новыми книгами, в игровой комнате отдохнуть и поиграть. Теперь распределим роли, нам нужно 2 библиотекаря, один в читальный зал, другой на абонемент.
Воспитатель: Кто из вас сегодня желает быть библиотекарем? (дети при помощи считалочки выбирают библиотекарей и решают между собой кто в каком зале будет работать).
Воспитатель: Прошу детей пройти к столу и взять все необходимое для работы. Проходите на рабочие места и готовьтесь к рабочему дню.
Воспитатель: Ребята, как называют посетителей библиотеке?
Дети: Читатели.
Воспитатель: А что они должны делать?
Дети: Рассматривают книги, журналы.
Воспитатель: Вы будете читателями?
Воспитатели: Дети, вспомните, какие правила нужно помнить при посещении библиотеки?
Дети: не шуметь, не кричать, разговаривать вежливо и спокойно, чтобы не мешать посетителям читать.
Воспитатель: Молодцы! Правила вы все хорошо знаете.
Воспитатель: Роли мы распределили, прошу читателей пройти в нашу мини – библиотеку. (Дети расходятся по залам и в свободно играют согласно своим выбранным ролям. Кто берет книги по абонементу, другие в читальном зале рассматривают, понравившиеся книги, журналы. Некоторые дети в игровой комнате библиотеки играют в дидактическую игру «Угадай героя сказки»).
Окончание игры: Заведующий объявляет, что через 5 минут библиотека закрывается. Просьба читателей читального зала сдать книги библиотекарю. Просьба работников библиотеки навести порядок на своих рабочих местах.
Итог игры:
Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть в библиотеку? Какие книги вы выбрали для чтения? Какие журналы вам понравилось рассматривать? Дети, предлагаю нарисовать героев, понравившихся вам книг и из них собрать книгу для малышей. (Дети рисуют героев сказок разными материалами-краски, карандаши, гуашь, восковые мелки).
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №110 город Пенза
Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека»
Подготовила: Кодрян Е.В.
Пенза 2020
