Конспект урока по русскому языку во 2 классе
По теме «Учусь составлять ответы на вопросы
к тексту»
Выполнила: Лебедева Ольга Александровна
учитель начальных классов
МОУ «Дубровской СОШ»
Всеволожский район
Санкт-Петербург
2018 год
Конспект урока.
Тема урока «Учусь составлять ответы на вопросы к тексту».
1. Лебедева Ольга Александровна
2. МОУ «Дубровская СОШ»
3. Учитель начальных классов
4. Русский язык
5. 2 класс
6. Тема: «Формирование информационных умений в работе с научно-познавательным текстом»
8. Цель урока:
Формировать умения составлять ответы на вопросы к научно-познавательному тексту.
9. Задачи:
- формировать умения строить ответ на вопрос с учетом порядка слов.
- формировать умения находить ответ на вопрос в тексте.
10. Тип урока: изучение нового материала.
11. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор.
Наглядные пособия: презентация, листы для каждого учащегося.
Ход урока
1.Организационный момент.
2. Актуализация новых знаний
- Ребята, когда нам приходится отвечать на вопросы?
+ При общении, на уроках окужающего мира, литературного чтения…
- Правильно. Нам часто приходится отвечать на вопросы, и если в устной речи нам это сделать легко, т.к. мы можем ответить на вопрос однозначно, то при письме мы часто затрудняемся.
- А может кто-то из вас знает, как правильно составить ответ на вопрос?
+ Вызывает затруднение.
Узнать….как составить ответ на вопрос Научиться… в тексте находить ответ на поставленный вопрос |
Карточка на доске
3.Открытие новых знаний
- А у вас есть любимые животные? Какие животные тебе нравятся больше всего?
+ Собаки, кошки и т.д.
Перед вами листы, посмотрим на задание №1
Прочитайте задание
Сравните вопрос и ответ. Выделите карандашом слова вопроса, которые повторяются в ответе.
Какие животные тебе нравятся больше всего?
Больше всего мне нравятся кошки.
-Посмотрите на ответ (Больше всего мне нравятся кошки.)
-Что вы заметили? (что многие слова повторяются)
-Ответьте на вопрос одним словом.
-Какой ответ чаще всего используется в разговоре – краткий или полный?
+ Краткий
-А какой ответ мы будем использовать при письме?
+ Полный.
-Что предлагается сделать во втором задании?
Прочитать вопросы. Найти ответ на каждый вопрос .
Соединить линией вопрос и ответ на него.
На кого охотятся кошки? У кошки на лапках есть коготки.
Что есть у кошек на лапках? Детенышей кошки называют котята.
Как называют детёнышей кошки? Кошки охотятся на мышей.
- Проверяем, что у нас получилось.
-Покажите линией, где находятся в предложении слова вопросы и слова ответы
Слово вопрос в начале предложения
Слово ответ в конце предложения
- Проверим, как справились с этим заданием.
Какой вывод можно сделать? Слово-вопрос стоит в начале предложения, а слово-ответ – в конце.
Что нужно сделать в третьем задании?
Выбрать правильный ответ на вопрос
Что любят кошки больше всего?
Рыбу больше всего любят кошки.
Больше всего кошки любят рыбу.
-Прочитайте вопрос в предложении, на который нужно выбрать ответ.
-Какой ответ вы отметили? Подчеркните слово-вопрос и слово-ответ. Докажите, что выбрали правильный ответ.
Прочитайте заголовок текста. Как вы понимаете слово повадки?
(повадки – наклонности или привычки)
Прочитайте текст.
Кошачьи повадки
Кошки обожают чистоту. Они не терпят чужих запахов на шерсти, даже если это запах хозяина. Вот почему они так часто умываются и вылизывают себя.
Многие кошки любят пить воду из-под крана. Им нравится журчание и движение воды.
Иногда кошки поднимают верхнюю губу. Так они наслаждаются приятным запахом.
А теперь прочитаем вопрос к тексту.
Почему кошки часто умываются и вылизывают себя?
-Где мы можем найти ответ, если не запомнили после прочтения? (в тексте)
- Кто желает зачитать ответ из текста?
Теперь я попрошу открыть рабочую тетрадь. Запишем число, классная работа. Спишем вопрос и ответ на него, который вам больше всего понравился. (Ответ по выбору учащихся)
- Проверим, как ответили на вопрос.
-О каких повадках кошек вы ещё знаете и можете рассказать? (мурлыкают, трутся о ноги, тем самым они ставят на нас определенную метку, мнут пушистые предметы или хозяина лапками, запрыгивают на шкаф, подоконник, стол и т.д., любят спать на хозяине)
Физкультминутка
Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
-Отгадав загадки, мы узнаем, кто же является родственником кошек.
Презентация
Этот зверь похож на кошку,
Но имеет грозный вид.
Если встретишь на дорожке,
Непременно зарычит.
Весь пушистый, полосатый,
Но суров, не любит игр.
Он зубастый и усатый.
Этот кот зовётся (Тигр)
Пышной гривою трясёт,
Гордо голову несёт,
Он прекрасен и опасен,
Царь зверей, он очень властен.
Кто же этот царь зверей?
Угадай-ка поскорей.
(Лев)
Кошка красивая, мех рыжеватый,
Кисточки уши и мощные лапы.
Только, пожалуй, ты с ней не водись -
Хищник опасный. Зовут её (Рысь)
В саване есть отличный спринтер,
Красив собой и ноги сильные,
Догонит всех легко и просто,
Зовётся он не леопард,
Ну, что узнали, он …
Изящна, красива, сильна и ловка,
Легендами издавна окружена.
Глаза изумрудами ярко горят,
К ним так подходит чёрный наряд.
Из кошачьих крупный самый,
Он хвостат, пятнист, силён.
Рыщет тропиков лесами
Частый гость тенистых крон (Ягуар).
А теперь прочтите текст
У домашней кошки большая родня. Это тигр, лев, рысь, гепард, пантера, ягуар.
Но из всех диких кошек только гепард мурлычет как домашняя кошка. Львы отличаются от остальных кошек тем, что живут и охотятся стаями. А вот тигры любят уединение и не признают стайной жизни. Львы и тигры не умеют лазить по деревьям, как другие кошки.
Прочитайте вопросы к тексту
Какие родственники есть у домашней кошки?
Чем гепард похож на домашнюю кошку?
Как кошка стала домашним животным?
Чем львы отличаются от остальных кошек?
Отметьте вопрос, на который нет ответа в тексте. А вам хотелось бы узнать на него ответ? А где можно поискать ответ на интересующий вопрос?
На какие вопросы есть ответ в тексте?
Давайте найдем ответы на вопросы.
Выпишите в рабочую тетрадь вопрос, какой вам больше всего понравился и составь и напиши ответ на него.
(Проверка. Спрашиваю 2-3 учащихся)
А может кто-то желает из вас сам составить свой вопрос о кошках и задать его?
Наш урок подходит к концу, как вы думаете, достигли мы цели поставленной в начале урока?
Возьмите цветок соответствующего цвета и покажите.
Цветок синий – всё могу
Желтый – всё понял, могу помочь
Красный – нужна помощь.
Покажите свое настроение (рисуют смайлик)
Давайте поаплодируем себе дружно.
Спасибо за урок.
