НОД по ознакомлению с окружающим миром в группе «Непоседы» по теме:
«По дорожке мы идём, приключения найдём!»
Учитель – дефектолог МБДОУ №31 города Апатиты
Никонорова Елена Владимировна
Образовательные области: познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель:
сформировать у детей знания по теме «Домашние животные»;
учить понимать предлоги: «за, под, около, над, на, между» в рамках лексической темы;
Задачи:
продолжать знакомить детей с лексической темой «домашние животные», активизировать и пополнить словарь по данной теме;
формировать навык правильного употребления предлогов;
с помощью Су-Джок терапии стимулировать высокоактивные точки, расположенные на кистях рук, в частности, ногтевые пластины;
развивать мелкую моторику рук, правильно показывать и называть пальцы;
закреплять понятия «один – много», «уменьшительно-ласкательной» формы;
развивать внимание, умение соотносить слова с действиями;
воспитывать умение выражать положительные эмоции от результатов деятельности;
развивать речь детей, мышление, расширять представление об окружающем мире, воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе.
Оборудование: игрушки домашних животных, столы, шарики и колечки «Су-Джок», массажные дорожки, авторские дидактические пособия: «Кто сказал мяу?» и «Теремок».
Ход занятия:
Дефектолог: Ребята сегодня утром к нам в сад пришло необычное письмо. В нём было написано, что в деревне «Морошкино» пропал кто-то очень важный и нужный, а кто это мы сможем узнать, если поможем жителям деревни.Ребята, вы согласны помочь жителям?
Дети: ответы детей.
Дефектолог: Для этого мы сейчас отправляемся за приключениями, будем выполнять задания и отыщем того кто потерялся в деревне «Морошкино».
«Здравствуйте ребята! У нас в деревне Кошкино
случилось невероятное! Исчезли все животные! Помогите нам их отыскать, а то одни мы не справимся. Мы нашли подсказки – это задания, которые нужно выполнить, чтобы отыскать наших животных. Эти задания очень сложные, но мы уверены, что вы с ними справитесь! Большое вам спасибо.
Старожилы деревни Кошкино»
Дефектолог: «По дорожке мы идём, приключения найдём!»
Посмотрите ребята, какой пенек интересный. Что- то на нем лежит!
(пенек, на нем шарик «Су-Джок»)
Ага, первое задание: «Сделайте гимнастику для пальцев, и она вам поможет проплыть бурную реку, которая попадётся вам дальше по дороге».
Дать детям выбрать шарики того цвета, какой им нравится. Сейчас мы с помощью волшебных шариков расскажем стишок,а выбудете мне помогать. Приготовьте пальчики, возьмите колечки и слушайте внимательно.
Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»
(педагог начинаем предложение, ребёнок продолжает)
Довольна корова своими телятами,
Овечка довольна своими ягнятами,
Кошка довольна своими котятами,
Кем же довольна свинья- поросятами !
Довольна коза своими козлятами,
Поочередно одевают колечко на пальчики, начиная с
мизинца правой руки.
А я довольна своими ребятами !
Дети катают Су – Джок между ладонями.
По окончанию задания дети получают первую часть подсказки в конверте.
Дефектолог: Молодцы!!! Вы отлично справились, и мы получили первую подсказку. Пора двигаться дальше, вот мы подошли к бурной реке, поплыли!?
«По реке мы плывём, приключения найдём»
Ребята, мы доплыли до острова к следующему заданию.
С помощью авторского дидактического пособия «Кто сказал мяу?» отрабатываем с детьми на плоскости: предлоги, закрепляем понятия «один – много», «уменьшительно-ласкательную» форму.
Дети: ответы детей.
По окончанию задания дети получают вторую часть подсказки в конверте.
Дефектолог: Отлично!! Двигаемся дальше.
«По пещере мы ползем, что потеряно найдём».
Ребята, вы замечательно прошли пещеру и теперь давайте восстановим наше дыхание.
Дыхательная гимнастика «Голоса животных»
Дети делают спокойный вдох носом, на выдохе произносят, изображают: мычание коровы, мяукание кошки…
По окончанию задания дети получают третью часть подсказки в конверте.
Дефектолог: Здорово!!! Продолжаем наш путь.
«По горам мы идём и отгадку найдём».
Посмотрите ребята, на горе стоит теремок с помощью него мы выполним последнее задание и получим полный набор подсказок.
С помощью авторского дидактического пособия «Теремок» по словесной инструкции и игрушки домашнего животного отрабатываем понимание предлогов.
Дефектолог: Вот мы и собрали все подсказки и нашли потеряшек из деревни «Морошкино»,узнаем кто это? Для этого надо сложить все подсказки.
Ребята, кого мы нашли?
Дети: ответы детей.
Дефектолог: Где сегодня побывали, что сегодня мы узнали?
За то, что всё вы угадали и хорошие знания показали, жители деревни
Кошкино приготовили вам подарок: эти листочки бумаги непростые, когда вы их закрасите, то увидите, какое домашнее животное проявится на нем.
Итог: За нашу помощь жители деревни «Морошкино» приготовили вам подарок ( раздать детям вкусные призы).
