Актуальность проекта.
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно - транспортных происшествий с участием детей.
Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.
Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был создан проект по теме: «Дети и дорога»
Цель:
формирование и развитие у детей навыков осознанного безопасного поведения на дороге и на улице, знание правил дорожного движения.
Задачи:
1. Знакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и на дорогах.
2. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
4. Расширять словарный запас детей по дорожной азбуке.
5. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения пешеходов.
6. Повышать компетентность родителей по вопросам соблюдения ПДД.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель Тутарева И. Б., родители.
Вид по доминирующему методу: информационно – познавательный.
Время реализации проекта: краткосрочный .
Предполагаемый результат:
- Сформированность знаний о дорожных знаках.
- Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.
- Умение детей предвидеть опасные ситуации на дороге и принимать правильные решения.
- Повышение активности родителей в обеспечении безопасности детей на дороге и в транспорте.
Продукт проектной деятельности: рисунки детей, разработка и создание картотеки подвижных игр, викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»; целевая прогулка по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов и движением транспорта.
Презентация проекта: Итоговое мероприятие - викторина по ПДД: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда».
Этапы проекта:
Вводный этап:
- Вовлечение детей в обсуждение темы: « Для чего необходимо знать правила дорожного движения?».
- Сбор методического материала по теме проекта.
- Постановка задач.
- Составление перспективного плана работы над проектом.
- Размещение в родительском уголке информации о проекте.
Предварительная работа с родителями и детьми:
- Консультации, направленные на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД.
- Разработка и размещение в родительском уголке материалов по ПДД.
-Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улицах города».
- Папки-передвижки: «Безопасность ребёнка в машине».
- Довести до детей важность данной проблемы: « Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»
- Проведение дидактических, подвижных и сюжетно ролевых игр.
- Наблюдение за транспортом.
- Поездки детей с родителями на личном и общественном транспорте.
Практический этап:
- Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта ( беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, наблюдения, разбор ситуаций, творческая деятельность, разные виды игр и т.д. ).
- Конкретизация знаний у детей о ПДД.
Заключительный этап:
- Подведение итогов.
- Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.
- Анализ результативности.
- Выставка рисунков: « Дети и дорога».
- Викторина по ПДД: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда».
Планирование мероприятий:
Этапы | Организованная деятельность в режимных моментах с детьми | Организованное взаимодействие со специалистами | Взаимодействие с родителями |
Подготовительный этап. Основной этап: Социал.- коммуникативное развитие. Познова-тельное и речевое развитие. Худож.- эстетич. развитие. Физич. развитие. | Проведение опроса среди детей: « Для чего необходимо знать правила дорожного движения?» Дидактические игры: «Угадай , какой знак?», «Светофор», «Путешествие на машинах», «Покажи такой же знак», «Законы улиц и дорог», «Говорящие дорожные знаки», «Разрезные знаки», «Я грамотный пешеход», «Дорожное лото», «Смоделируй знак». Сюжетно - ролевые игры: «Пешеходы», «Пассажиры», «На дорогах города». Беседы с детьми: «Безопасность на дороге». «Знаки дорожные помни всегда». «Осторожно, дорога!». «Транспорт на улицах города». «Правила для пассажиров». ООД «Путешествие в город маленьких человечков». Целевая прогулка к пешеходному переходу. Разбор ситуаций: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать , если находишься на улице один?» Составление рассказов по серии сюжетных картин: «Истории в транспорте»; «Интересный случай на дороге». Чтение художествен. литературы: Б.Житков « Светофор» , С. Михалков « Моя улица» , Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В.Сиротов «Твой товарищ светофор», П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И.Серяков « Законы улиц и дорог». Загадки по ПДД. Рисование: « Моя улица», « Транспорт нашей семьи». Лепка: «Дорожный знак». Аппликация:« Транспорт». Конструирование: из строительного материала: « Наша улица», из конструктора ЛЕГО «Машины». Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Светофор», «К своим знакам», « Тише едешь - дальше будешь». | Сбор и систематизация информации по теме «Дети и дорога». Подготовка методического материала: рассказов, стихов, загадок, кроссвордов, мультфильмов. Подбор иллюстраций, дидактических, сюжетно - ролевых , подвижных игр по данной теме. | Сбор информации, подбор фото и иллюстраций по теме « Дети и дорога». Информацион-ный стенд о проекте. Беседы с родителями об участии в проекте. В родительском уголке выставляется наглядная информация о том , что узнают дети по теме. Побеседуйте с детьми: На какой свет светофора можно переходить дорогу? В какую сторону сначала нужно посмотреть при переходе дороги?, «Как себя вести в общественном транспорте?». Рекомендации по чтению худож. литературы: С. Михалков « Дядя Стёпа», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», О.Тарутин « Для чего нам светофор» Предложить нарисовать: «Дорожные знаки», « Машина моей мечты». Приобрести для дома раскраски по ПДД. Поиграть в подв. игры: «Светофор», «Тише едешь - дальше будешь». |
Заключительный этап. | Обработка результатов по реализации проекта. Выставка детских работ: «Дети и дорога». Презентация проекта: викторина по ПДД «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда». |
Полученные результаты:
- Разработанный краткосрочный план работы с детьми старшей группы и их родителями в рамках ознакомления с правилами дорожного движения выполнен, поставленные в начале проекта задачи достигнуты.
- После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.
Литература:
К. Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»;
В. А. Добряков «Три сигнала светофора»;
В.Э. Рубляк «Правила дорожного движения»;
Е.С. Смушкевич , А. Я. Якупов «Мы по улице идем»;
Э.Я. Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»;
Интернет – ресурсы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №67»
компенсирующего вида
г. Дзержинск.
Адрес: бульвар Победы,18 А; тел: 26-47-49
Е – mail:ds67@ uddudzr.ru
Проект информационно – познавательный в старшей группе по теме: «Дети и дорога».
Выполнил воспитатель:
Тутарева Ирина Борисовна
Дзержинск 2016г.
