Проект для воспитанников старшего дошкольного возраста " Дети и дорога"

Разное

Тутарева Ирина Борисовна

15 декабря 2017

694

187

Содержимое публикации

Актуальность проекта.

Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно - транспортных происшествий с участием детей.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был создан проект по теме: «Дети и дорога»

Цель:
формирование и развитие у детей навыков осознанного безопасного поведения на дороге и на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи:
1. Знакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и на дорогах.
2. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
4. Расширять словарный запас детей по дорожной азбуке.
5. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения пешеходов.
6. Повышать компетентность родителей по вопросам соблюдения ПДД.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель Тутарева И. Б., родители.

Вид по доминирующему методу: информационно – познавательный.

Время реализации проекта: краткосрочный .

Предполагаемый результат:

- Сформированность знаний о дорожных знаках.

- Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.
- Умение детей предвидеть опасные ситуации на дороге и принимать правильные решения.
- Повышение активности родителей в обеспечении безопасности детей на дороге и в транспорте.

Продукт проектной деятельности: рисунки детей, разработка и создание картотеки подвижных игр, викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»; целевая прогулка по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов и движением транспорта.

Презентация проекта: Итоговое мероприятие - викторина по ПДД: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда».

Этапы проекта:
Вводный этап:

- Вовлечение детей в обсуждение темы: « Для чего необходимо знать правила дорожного движения?».

- Сбор методического материала по теме проекта.

- Постановка задач.

- Составление перспективного плана работы над проектом.

- Размещение в родительском уголке информации о проекте.

Предварительная работа с родителями и детьми:

- Консультации, направленные на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД.

- Разработка и размещение в родительском уголке материалов по ПДД.

-Анкетирование: «Я и мой ребёнок на улицах города».

- Папки-передвижки: «Безопасность ребёнка в машине».

- Довести до детей важность данной проблемы: « Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»

- Проведение дидактических, подвижных и сюжетно ролевых игр.

- Наблюдение за транспортом.

- Поездки детей с родителями на личном и общественном транспорте.

Практический этап:

- Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта ( беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, наблюдения, разбор ситуаций, творческая деятельность, разные виды игр и т.д. ).

- Конкретизация знаний у детей о ПДД.

Заключительный этап:

- Подведение итогов.

- Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

- Анализ результативности.

- Выставка рисунков: « Дети и дорога».

- Викторина по ПДД: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда».

Планирование мероприятий:

Этапы

Организованная деятельность в режимных моментах с детьми

Организованное взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Подготовительный этап.

Основной этап:

Социал.- коммуникативное развитие.

Познова-тельное и речевое развитие.

Худож.- эстетич. развитие.

Физич. развитие.

Проведение опроса среди детей: « Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

Дидактические игры:

«Угадай , какой знак?», «Светофор», «Путешествие на машинах», «Покажи такой же знак», «Законы улиц и дорог», «Говорящие дорожные знаки», «Разрезные знаки», «Я грамотный пешеход», «Дорожное лото», «Смоделируй знак».

Сюжетно - ролевые игры: «Пешеходы», «Пассажиры», «На дорогах города».

Беседы с детьми:

«Безопасность на дороге».

«Знаки дорожные помни всегда».

«Осторожно, дорога!».

«Транспорт на улицах города».

«Правила для пассажиров».

ООД «Путешествие в город маленьких человечков».

Целевая прогулка к пешеходному переходу.

Разбор ситуаций: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать , если находишься на улице один?»

Составление рассказов по серии сюжетных картин:

«Истории в транспорте»; «Интересный случай на дороге».

Чтение художествен. литературы:

Б.Житков « Светофор» , С. Михалков « Моя улица» , Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В.Сиротов «Твой товарищ светофор», П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И.Серяков « Законы улиц и дорог».

Загадки по ПДД.

Рисование: « Моя улица», « Транспорт нашей семьи».

Лепка: «Дорожный знак».

Аппликация:« Транспорт».

Конструирование: из строительного материала: « Наша улица», из конструктора ЛЕГО «Машины».

Подвижные игры:

«Пешеходы и автомобили», «Светофор»,

«К своим знакам», « Тише едешь - дальше будешь».

Сбор и систематизация информации по теме «Дети и дорога». Подготовка методического материала: рассказов, стихов, загадок, кроссвордов, мультфильмов. Подбор иллюстраций, дидактических, сюжетно - ролевых , подвижных игр по данной теме.

Сбор информации, подбор фото и иллюстраций по теме « Дети и дорога».

Информацион-ный стенд о проекте.

Беседы с родителями об участии в проекте.

В родительском уголке выставляется наглядная информация о том , что узнают дети по теме.

Побеседуйте с детьми: На какой свет светофора можно переходить дорогу? В какую сторону сначала нужно посмотреть при переходе дороги?, «Как себя вести в общественном транспорте?».

Рекомендации по чтению худож. литературы: С. Михалков « Дядя Стёпа», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», О.Тарутин « Для чего нам светофор»

Предложить нарисовать: «Дорожные знаки», « Машина моей мечты». Приобрести для дома раскраски по ПДД.

Поиграть в подв. игры: «Светофор», «Тише едешь - дальше будешь».

Заключительный этап.

Обработка результатов по реализации проекта. Выставка детских работ: «Дети и дорога». Презентация проекта: викторина по ПДД «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда».

Полученные результаты:

- Разработанный краткосрочный план работы с детьми старшей группы и их родителями в рамках ознакомления с правилами дорожного движения выполнен, поставленные в начале проекта задачи достигнуты.

- После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.

Литература:

К. Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»;

Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»;

В. А. Добряков «Три сигнала светофора»;

В.Э. Рубляк «Правила дорожного движения»;

Е.С. Смушкевич , А. Я. Якупов «Мы по улице идем»;

Э.Я. Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»;

Интернет – ресурсы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №67»

компенсирующего вида