Сопровождение одаренных детей в учреждении дополнительного образования ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества»

Сопровождение одаренных детей в учреждении дополнительного образования ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества»

Черных Светлана Александровна,

заместитель директора ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества», г. Белгород

Коваль Светлана Владимировна

педагог дополнительного образования ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества», г. Белгород

Аннотация: тема статьи посвящена выявлению и поддержке наиболее одаренных и талантливых обучающихся, формированию будущей профессиональной элиты в различных сферах жизнедеятельности. В своей работе педагоги Дворца используют новейшие тенденции современной педагогической теории, инновационные образовательные технологии, комплексно реализуя задачи обучения, развития и воспитания подрастающего поколения. В статье говорится о системе работы коллектива с одаренными и талантливыми детьми, с возможностью для индивидуального развития.

Выявление и поддержка наиболее одаренных и талантливых обучающихся, формирования будущей профессиональной элиты в различных сферах жизнедеятельности: творческой, интеллектуальной, научно-технической, инженерной и изобретательской становится весьма актуальной в связи с конкурентной борьбой государств мира в условиях глобализации и интеграции, доступа к сырьевым и информационным ресурсам друг друга. В этой борьбе решающим фактором становится максимальное использование всех имеющихся ресурсов, и прежде всего, человеческого капитала, который сегодня является главной ценностью государства, как важнейшего стратегического ресурса, обеспечивающего конкурентоспособность, осуществляющего прогресс, развитие культуры и цивилизации.

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» подчеркнута роль дополнительного образования как вида деятельности, направленной на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании.

Сегодня учреждения дополнительного образования дают учащимся возможность индивидуального развития, позволяют свои способности в различных формах проявления своей деятельности, сделать первые шаги в будущую профессию.

Работа с одаренными детьми актуальна и перспективна и для системы дополнительного образования, поскольку одаренные дети являются творческим и интеллектуальным потенциалом для развития дополнительного образования.

Воспитание одаренных детей в ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» начинается с 3 летнего возраста в школе раннего развития «Радуга». Работа педагогов дополнительного образования заключается в создании и обеспечении условий воспитания и обучения, которые позволили бы максимально реализовать свой потенциал на каждом возрастном этапе развития одаренного ребенка.

Создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся, способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений работы нашего учреждения.

Развитие творческого потенциала одаренных учащихся предполагает разработку и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов. Обучение по индивидуальному маршруту дает возможность растить художественно одаренную личность, позволяет поддерживать у детей постоянный интерес к предмету, создавать авторские, оригинальные работы, поддерживать в коллективе благоприятный психологический микроклимат.

В своей работе педагоги Дворца используют новейшие тенденции современной педагогической теории, инновационные образовательные технологии, комплексно реализуя задачи обучения, развития и воспитания подрастающего поколения.

Основной деятельностью Белгородского областного Дворца детского творчества является обеспечение условий для выявления, раскрытия и развития способностей одаренных детей, формирование у детей общечеловеческих нравственных приоритетов, здорового образа жизни, образования, профессионализма, самореализации в общественной и личностно - значимой творческой деятельности, уважение к традициям и культуре Белгородчины, старшим поколениям, ответственности за будущее своей страны.

Особое значение в воспитании одаренных детей имеет система продуктивной, творческой деятельности, основанная на собственных мотивах учащихся, дающая право на свое мнение и ошибку и создающая возможность для экспериментирования. Дети, наделенные талантом, демонстрируют свои достижения через конкурсы проектных и исследовательских работ, творческие отчеты, персональные выставки, фестивали, семинары и конференции разного уровня.

Расширение потенциала системы дополнительного образования детей включает в себя реализацию долгосрочных областных целевых программ и проектов в области воспитания и дополнительного образования детей, систему выявления и поддержку одаренных детей; создание условий для обеспечения свободы выбора обучающимися и родителями образовательных программ, возможности построения индивидуального образовательного маршрута, ориентированного на личностные результаты, профессиональное самоопределение, социализацию детей.

В области реализуется областная целевая подпрограмма «Одаренные дети»: поддержка участия одаренных детей в региональных, всероссийских, межрегиональных, международных мероприятиях. Ежегодно проводится более 130 областных творческих конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций, выставок, спортивных соревнований.

Более 12000 обучающихся региона занимаются исследовательской деятельностью. Ежегодно организуются областные летние профильные смены. Выплачивается стипендия Губернатора и поощрительные премии их педагогам-наставникам. В большей степени работа с одаренными детьми ориентирована на интеллектуальное развитие.

Координатором работы с одаренными детьми в Домах и Центрах детского творчества Белгородской области является ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества».

Ежегодно в рамках областной комплексно - целевой программы «Одарённые дети» Белгородским областным Дворцом детского творчества проводится более 30 областных фестивалей, конкурсов, смотров, выставок, способствующих развитию и поддержке талантливых детей и подростков.

Одним из наиболее необходимых условий выявления и поддержки одаренных и талантливых детей, их профессионального самоопределения является сотрудничество с высшими учреждениями области. Так с 2011 года наше учреждение сотрудничает с Белгородским технологическим университетом им. В.Г. Шухова. Участие детей в областном конкурсе творческих открытий и инициатив «Мы – Белгородцы! Думай, решай, действуй!» позволяет учащимся раскрыть свой творческий потенциал, а также при условии победы, имеют приоритет при поступлении в БГТУ им В.Г. Шухова. Результаты конкурса убедительны. Свыше 16 тысяч учащихся приняли участие в конкурсе, 102 человека стали победителями и призерами конкурса, 8 человек стали обладателями премии по поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

В целях формирования современного экономического мышления, популяризации разнообразных форм экономического воспитания и образования, создания оптимальных условий для их дальнейшего интеллектуального и творческого развития, профессиональной ориентации в сфере экономического образования для учащихся образовательных учреждений области совместно с Национальным исследовательским университетом «Белгородский государственный университет» проводится экономическая игра «Экономика и мы».

В рамках комплексно-целевой программы «Одарённые дети» на базе Белгородского областного Дворца детского творчества» совместно с ГОУВПО «Белгородский государственный институт искусств и культуры» 16 октября 2011 года было открыто областное научное общество учащихся «Истоки».

Целью проекта является объединение одарённых детей образовательных учреждений области, с целью приобщения их к изучению, сохранению Белгородской традиционной культуры через научно-исследовательскую деятельность. В рамках работы НОУ «Истоки» проводятся научно-практические конференции, издаются сборники научно-исследовательских работ, что и является подтверждением актуальности и перспективности проекта НОУ «Истоки».

Учащиеся ГБУДО «Белгородский областной Дворец детского творчества» достойно представляют Белгородскую область на областных, Всероссийских и Международных конкурсах.

Список литературы:

 Как определить и развить способности ребенка. - СПб.: РЕСПЕКС,1996.

Бельская Н.А.  Особенности эмоционально-мотивационной сферы личности высококреативного подростка // Одар. ребенок. - 2011. - № 2. - С. 153-156. 

Лазарева, А.Г. Педагогический потенциал как фактор развития интеллектуально одаренных учащихся. / Теория и практика дополнительного образования. – 2008. – №2. – С.32-33.

Романова, М. В., Карпунина, В. А. Учреждение дополнительного образования детей – «среда успеха» для личностного и интеллектуального развития одаренных детей./Методист.- 2012.- №2.- С.28-31.