МБДОУ –детский сад №16 д.Иватино Меленковского района.
Конспект
интегрированной-образовательной деятельности с детьми старшего возраста
на тему: «Лепим посуду, для бабушки Федоры»
Подготовила воспитатель: Жукова Т.В.
Цель: Продолжать знакомить детей с приёмами работы с глиной.
Задачи:
Воспитательные:
Воспитывать бережное и аккуратное отношение к предметам быта.
Развивающие:
1. Развивать навыки работы с глиной, закрепить умение лепить из глиныпосуду приемами вдавливания и оттягивания краев, уравнивая их пальцами;
2. Развивать интерес и желание лепить из глины и творческие способности.
3. Развивать речь и память у детей.
4. Расширять представление детей о гончарном промысле родного края.
Обучающие:
Учить правильно передавать соотношение между предметами.
Учить детей лепить из глины чайную пару ( блюдце и кружечку)
Предварительная работа.
1. Чтение произведения К. Чуковского «Федорино горе».
2. Рассматривание иллюстраций к произведению.
3. Беседа о прочитанном.
4. Лепка посуды.
5. Посещение выставки ДОУ «Гончарное ремесло с. Коровино»
Ход.
Воспитатель.
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Вот и чайник за кофейником бежит,
Тараторит, тараторит, дребезжит…
И бежит, бренчит, стучит сковорода:
«Вы куда? куда? куда? куда? куда?»
А за нею вилки,
Рюмки да бутылки,
Чашки да ложки
Скачут по дорожке.
И видят: за ними из тёмного бора
Идёт-ковыляет Федора.
Тихо за ними идёт
И тихую песню поёт:
( звучит звук битой посуды, идет Федора по дорожке)
Федора:
«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!»
«Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять.
(Сели на стульчик бабушка Федора )
Воспитатель:
- Ребята вы узнали кто это? (Бабушка Федора
- А из какой она сказки? (дети Федорено Горе)
-А кто написал эту сказку? ( Корней Чуковский)
- Почему называется «горе», что за горе у Федоры произошло?
- А почему от нее убежала посуда?( не любила нас она)
Воспитатель:
-Да ребята, бабушка Федора не любила мыть посуду, не любила расставлять ее по местам, чистить и содержать в порядке и чистоте.
- А вы ребята за собой посуду убираете? А маме помогаете? Я верю, что вы ребята хорошие и умеете мыть и убирать посуду.
- Ребята а вам жалко бабушку Федору?
- А как можно ей помочь? (помыть посуду расставить ее по местам)
- Давайте поможем бабушке. Девочки будут мыть посуду, а мальчики вытирать и расставлять по местам на полочки. Девочки подойдите ко мне оденьте фартуки и соберите посуду. (пятеро детей одевают фартуки моют посуду) А теперь подойдите мальчики, возьмите полотенца (пятеро вытирают полотенцем)
Воспитатель.
- Молодцы ребята, всю грязную посуду перемыли. (садятся на места)
-А что можно сделать с посудой, которая раскололась в пути, пришла в негодность?
Дети:- Эту посуду можно склеить .
Воспитатель.
- склеить можно, но нет такого крепкого клея, да к тому-же нельзя склеенную посуду помыть горячей водой, она опять расклеиться, расколется. Как же быть? Где возьмем посуду?
Дети: Нужно ее слепить.
Воспитатель.
- А какая посуда у бабушки Федоры раскололась, из чего она была? ( стекло, фарфор, глина.)
Дети: стекло, фарфор, глина, пластик.
Воспитатель.
- Но у нас с вами нет: стекла, фарфор, пластик.
- Ребята мы с вами знаем, что в нашем краю в селе Коровино есть мастерская, где лучшие мастера Малаховы делают посуду, эти мастера осенью дали нам много глины и глиняной посуды, посмотрите на нашу выставку. Даша назови пожалуйста всю посуду на нашей выставке.(кашники, блюдца и тарелочки, горшки для каши, крынки для молока).
- Давайте узнаем, а какая посуда больше всего нужна бабушке Федоре.
- Б. Федора а какая посуда больше всего тебе нужна на кухне?
Б.Федора:
- Больше всего мне нужны тарелочки и бокалы, ведь сегодня ко мне в гости придут подружки на чай с пирожками, а у меня нет ни бокалов не тарелочек.
Вос: Ну что ребята поможем б. Федоре?
Дети: -поможем!
Вос. Как настоящие мастера вылепим из глины кружку и блюдце.
Вос: Перед работой предлагаю немного настроимся, поиграть вместе с б.Федорой
Хороводная игра «У Федоры».
У Федоры, у старушки
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей, семь дочерей.
Все без бровей,
С такими глазами,
С такими ушами,
С такой головой,
С такой бородой.
(Идут по кругу, выполняют движения согласно тексту).( 2 раза)
- Ну что ж поиграли с Федорой . Теперь пора за дело приниматься. А ты бабушка Федора вместе с нами учись лепить посуду, садись вместе с ребятами.( садятся за столы)
Воспитатель.
- Я вам ребята сейчас покажу, как нужно из комка глины слепить тарелочку и кружку с ручкой. Вот как это делается.
Я возьму комок глины слегка разомну его, раскатаю один большой глиняный столбик и стекой разрежу его на две разных части, у одной из частей отрежу небольшую часть, из которой сделаю ручку для кружки. И так всего у меня получилось три части одна из них для ручки, совсем маленькая. Из одного комка я скатаю шар, расплющу его ладонью т.е. раздавлю его и получится плоская форма круга напоминающая тарелочку, но у нее не ровные края, чтобы их сделать ровными я буду по кругу прищипывать края предавая ей ровный и красивый вид. Тарелочка готова.
Из следующего крупного куска я тоже скатаю шар но сверху начну пальчиками вдавливать глину придавая глубину бокала и остается загладить неровности влажными руками из самого маленького куска глины скатаю между ладонями столбик( движениями ладоней: вперед- назад) изогну его в виде ручки и прикреплю к кружке ( заглажу места соединения)Кто закончил работу, влажными пальчиками выровните , загладьте блюдце и кружку) . Блюдце и кружка с ручкой готовы.
Теперь ваше время ребята показать свое мастерство. И так мы начинаем (выполняем работу под музыку)
Дети начали лепить. Заиграла спокойная музыка. По мере необходимости подходить к детям, показывать на своем кусочке глины приемы лепки, напоминать соотношение частей по величине. Блюдце и кружка с ручкой готовы.
Вылепленную посуду относим на столик с самоваром к Федоре.
Воспитатель.
-Дети, почему улыбается Федора, как вы думаете?
Дети: -К ней вернулась посуда.
-Правильно. Федора, ты довольна?
Вос. К вечеру посуда подсохнет и наши ребята покрасят её красками и она станет нарядной и красивой.
Уж не буду, уж не буду Я посуду обижать. Буду, буду я посуду И любить, и уважать.
Воспитатель.
-Видите, ребята, благодаря вашему доброму поступку, произошло чудо- Федора стала добрей. Федора, ребята дарят тебе посуду.
Воспитатель.
Обращается к выставке.
А на белой табуреточке
Да на вышитой салфеточке
Самовар стоит.
Вам спасибо говорит.
Мастерством вы своим отличились.
Красивые блюдца и кружечки у вас получились.
Рефлексия:
Ребята кто правильно ответит на мои вопросы я буду угощать волшебными баранками!
- Кто приходил к нам в гости? ( б. Федора)
- А кто написал сказку «Федорино горе» ( К. Чуковский)
- Почему убежала посуда от бабушки Федоры?
- Как мы помогли бабушке Федоре? ( слепили кружку и блюдце) и тарелочку)
- Где мы взяли глину? ( в мастерской д. Коровино)
-С чего мы начали нашу работу? (скатали большой комок глины столбиком и поделили на три части). А что сделали потом? скатали глиняный шар, расплющили его, прищипнули края, получилось блюдце.
-А как мы лепили кружку? (скатали шар, вдавили углубленьице, вылепили и присоединили ручку)
-Молодцы ребята, вы все сегодня очень хорошо справились!
И я уверена что все вы будете мыть и убирать за собой посуду, чтобы с вами не случилась такое же горе, как с Федорой.
Спасибо за занятие!
8
