Д. Биссет "Слон и муравей". Ролевое чтение.

Тема урока: «Д. Биссет «Слон и муравей». Ролевое чтение. »

Цели:

- формировать представление у обучающихся о творчестве английского писателя Дональда Биссета на примере сказки «Слон и муравей»;

- развивать устойчивое внимание, логическое мышление, память, речь, воображение- развивать устойчивое внимание, память, мышление, умение выделять главное, связную речь, ориентировку в малом пространстве (в учебнике), расширять словарный запас;

- воспитывать умение дружить, заботиться о друзьях; воспитывать культуру общения, интерес к предмету.
Оборудование:ноутбук, презентация, учебник, смайлики – светофоры.

Ход урока

I. Организация класса.

Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.

II. Проверка домашнего задания.

1. Чтение стихотворения наизусть.

- Что вам было задано на дом? (Стихотворения Б.Заходера «Петя мечтает» - выучить наизусть.)

- Кто готов выразительно рассказать?

2. Беседа по вопросам.

- Расскажите, о чём мечтает Петя.

- Как вы думаете, может ли помочь Пете волшебник? Почему?

- Подумайте и объясните, какими качествами человек может заслужить уважение окружающих людей?

III. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством замечательного английского писателя Дональда Биссета и познакомимся с одним из его произведений, а вот с каким, вы узнаете немного позже.

IV. Изучение нового материала.

1. Знакомство с творчеством автора. (Слайд № 2 - 5)

Дональд Биссет - английский детский писатель, художник, киноактёр и театральный режиссёр. Родился в 1910 году в Англии в городе Лондон.

Английский сказочник… начал писать сказки по заказу лондонского телевидения и сам читал их в детских передачах. А читал он превосходно, потому что был профессиональным актёром и сопровождал чтение своими забавными и выразительными рисунками. Он написал много коротких детских сказок.

Выпустил сборники сказок: «Як», « Беседы с тигром», «Приключения  утки Миранды», «Лошадь по кличке Дымка», «Путешествие дядюшки Тик-Так», «Поездка в Джунгли» и другие. и др.

Дональд Биссет - художник, все его книги выходили с рисунками самого автора. Он еще и режиссер. Биссет поставил сказки на сцене Шекспировского театра и сыграл десятки ролей сам. По мотивам его сказок созданы мультфильмы: «Малиновое варенье», «Вреднюга», «Урок музыки». «Девочка и дракон», «Снегопад из холодильника» и др.

В Англии Д. Биссет известен и как киноактёр. Он сыграл роли в 57 фильмах и телесериалах («Вожди Атлантиды», «Чисто английское убийство»).

Умер Дональд Биссет в 1995 году в Лондоне.

2. Беседа по теме.

- Как я вам уже говорила, сегодня на уроке мы будем читать сказку этого замечательного писателя. А вот о ком эта сказка, вы мне скажете, отгадав загадки.

1) Отгадывание загадок.

(Слайд№ 6)

- Сказка, с которой мы сегодня познакомимся, называется «Слон и муравей».

(Слайд№ 7)

- Можно ли предположить, где будет происходить действие, почему?

Предположения:в зоопарке, в цирке, в другой стране.

- Сколько главных героев может быть  в этом произведении?

3. Словарная работа. (Слайд№ 8)

- Прежде, чем приступить к чтению сказки, давайте разберем с вами слова и словосочетания, которые могут быть вам непонятны.

Закадычные друзья – близкие друзья.

Чудак– странный, чудной человек.

Шикаешь(шикать) – издавать звук «ш».

Чинить гнездо – ремонтировать.

Взобраться на спину– залезть.

4. Чтение текста учителем.

5.Первичное восприятие текста.

- Как называется сказка, с которой мы сегодня познакомились? («Слон и муравей»).

- Назовите героев этой сказки ( Слон – Слони, муравей – Мур, птица –чакалка, дерево, мама.)

- Что они любили делать? (Гулять)

- Объясните, почему во время прогулки муравей всегда отставал от слона? (Слон делал большие шаги).

- Какой секрет сообщила птица – чакалка слону?

6.Речевая разминка. (Слайд№ 9)

- На уроках чтения мы учимся не только правильно читать, но и правильно говорить.
- Как надо говорить ребята, чтобы вас понимали другие люди?
- Мы должны говорить все звуки правильно!
Птица – чакалка чак-чак
Слона зовут Слони
Муравья зовут Мур.

Закадычные друзья

Физкультминутка.

В зоопарке ходит слон,
Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.)
Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)
Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)
Раз, два, три — вперёд наклон,
Головой качает слон —
Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)
Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)

А теперь сядьте и зажмурьте глазки крепко-крепко.

А теперь поморгайте.

V.Работа по теме урока.

Чтение текста про себя (жужжащее чтение).

- А сейчас прочитайте эту сказку про себя жужжащим чтением.

3.Работа по содержанию. Анализ текста произведения.

- Автор называет героев закадычными друзьями. Действительно ли их можно так назвать? Почему?

- Какое чувство осталось у вас после прочтения сказки? Понравилась ли вам эта сказка?

- Как вы думаете, чему учит нас сказка? (Нельзя рассказывать чужие секреты, Друзья должны помогать друг другу).

4. Дикторы- актеры. Чтение по ролям. (Слайд№ 10)

- А теперь представьте, что вы дикторы-актеры и вам предложили озвучить сказку «Слон и муравей» на радио. Попробуем?

- Давайте распределим роли.

Слова автора –

Птица – чакалка –

Дерево-

Слон Слони -

Муравей – Мур –

Посмотрите глазками свои слова.

Ну что готовы? Тогда начинаем (чтение сказки по ролям).

VI. Подведение итогов.

-Как называется сказка, которую мы сегодня озвучивали? («Слон и муравей»)

-Кто автор? (Дональд Биссет - английский детский писатель.)

- Что больше всего вам запомнилось из жизни и творчества английского писателя Д. Биссета?

VII. Рефлексия.

- Ребята, понравилась ли вам наша работа на уроке?

- Легко ли быть дикторами-актерами?

- Довольны ли вы собой? Если не довольны, то почему?

-Что вам было интересно?

- Что вам было трудно?

Оцените свою работу на уроке (Смайлики- светофоры)(Слайд № 11)

VIII.Домашнее задание.

С.39-41 - Подготовить чтение сказки по ролям.

Жили на свете слон и муравей. Слона звали Слони, а муравья Мур. Они были закадычными друзьями и любили вместе ходить гулять. Но вот беда: как Слони ни старался идти помедленней, муравей всегда отставал от него. Ведь слоны делают такие большие шаги.

— Чудаки! — сказала птица-чакалка.— Честное слово, чудаки!

Она присела на ветку дерева рядом со слоном и спросила:

— Хочччешь узнать секрет?

Слони не успел ответить «да», как дерево вдруг зашуршало, зашелестело:

— Шшш-шшш-шшш…

— Это ты на меня шикаешь? — рассердилась чакалка.— А почччему?

— Ты не должна рассказывать чужих секретов,— сказало дерево.

— Чччудак! Это же не чччужой секрет,— сказала чакалка.— Это его секрет.— И она что-то зашептала слону на ухо.

— Спасибо, чакалка. Чудесно придумано,— закивал головой Слони.

— Привет Муру! Я полетела чччинить гнездо и чччистить перья.— И чакалка улетела.

После обеда Мур сказал маме:

— Я пошёл! — и, покинув муравейник, поспешил в гости к слону.

— А я тебя ждал,— обрадовался Слони.— У меня идея.

— Какая? — спросил Мур.

— Очень удачная. Правда, это не моя идея. Чакалка мне подсказала. Чтобы ты не отставал, когда мы гуляем, и не заблудился в траве, ты можешь взобраться ко мне на спину и гулять по спине. Места тебе хватит. А я буду гулять по земле. Ты по спине, а я по земле. Ну как?

— Идёт! — согласился Мур.— Я бы тоже хотел познакомиться с птицей-чакалкой. Давай позовём её в воскресенье к нам чай пить!

Так они и сделали.

С тех пор муравей никогда не отставал от слона на прогулке.