Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 25»
Конспект НОД развитию речи с элементами театрализации
Тема: Русская народная сказка «Теремок»
Воспитатели: Панфил А.К.
Средняя группа №1
«Фантазеры»
Петропавловск-Камчатский 2024
Конспект занятия по развитию речи.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Тема: Русская народная сказка «Теремок».
Возрастная группа: Средняя группа №1 «Фантазеры»
Тип занятия: закрепление ранее приобретённых знаний.
Формы организации: совместная деятельность педагога с детьми.
Цель: Создание условий для развития речевой активности посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
активизировать речевую деятельность;
формировать умение инсценировать знакомое произведение;
Развивающие:
развивать интонационную выразительность речи;
развивать зрительное восприятие, внимание, воображение, память.
Воспитательные:
воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации;
воспитывать желание помогать окружающим в трудной ситуации.
Словарная работа:
Обогатить словарный запас детей словами – мышка-норушка,лягушка-квакушка,зайчик-побегайчик,лисичка-сестричка,волк-зубами щёлк,медведь-косолапый.
Предварительная работа:
чтение русских народных сказок;
рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;
рисование сказочной избушки;
лепка любимых героев из сказок;
драматизация отрывков из сказок «Гуси лебеди», «Лисичка со скалочкой», «Теремок»;
разгадывание загадок;
беседы: «Что такое сказка?».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,
Оборудование: мольберт, декорация избушка «Теремок»
Раздаточный материал: маски зверей.
Демонстрационный материал: иллюстрации к сказкам, «волшебный
мешочек», игрушечные герои из сказок.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, дидактические игры по теме,
вопросы к детям, словесная, физкультминутка «Теремок», словарная работа, показ, объяснение, сюрпризный момент, анализ, поощрение.
Ход НОД:
Организационный момент.
Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
(Дети здороваются.)
Гости наши посидите,
Да на нас вы посмотрите!
В: Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы все за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг.
Здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг!
1.Вводная часть. (мотивационный этап).
В: Дети, а вы любите, когда к вам приходят гости?
Сегодня к нам придет необычная гостья: бабушка Забавушка, которая очень любит играть с детьми. Я её сейчас позову:
- Бабушка Забавушка!
В гости ждем тебя сюда. Приходи к нам играть!
(Небольшая пауза)
Сюрпризный момент.
В: Пойду встречу нашу гостью. А вы постойте, подождите!
(Воспитатель выходит в приёмную, надевает русский сарафан, накидывает платок), приговаривает: «Иду, иду! Дорога далека! Уже подхожу!»
(Воспитатель возвращается к детям в образе бабушки Забавушки).
2. Основная часть (содержательный, деятельности этап).
Бабушка Забавушка: - Здравствуйте, дети! Какие вы хорошие, какие вы пригожие! Ребятки, а вы любите сказки? У меня есть иллюстрации, а вот из каких они сказки, вы мне помогите назвать.
(Воспитатель показывает картинки, а дети называют сказку: Колобок»,
«Репка», «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса»).
Бабушка Забавушка: Какие вы молодцы! Все сказки знаете! (приглашает детей присесть на стульчики).
Бабушка Забавушка: Почему сказки называются русские народные? (потому что их придумает русский народ)
Верно, эти сказки придумал русский народ и передавались они уст в уста из поколения в поколения.
Бабушка Забавушка : В гости к вам я пришла и волшебный мешочек принесла.
(достаёт «волшебный мешочек»: дети отгадывают загадки)
Чтобы узнать, что в нем находиться, вам придется отгадать загадки.
Живёт в норке, грызёт корки.
Короткие ножки, боится кошки. (Мышка)
Зелёная я, как трава,
Моя песенка «ква-ква». (Лягушка)
Маленький, беленький,
По лесочку прыг – прыг,
По снежочку тык- тык. (Заяц).
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут её (Лиса)
Все время по лесу он рыщет, Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк, Кто скажите это - (Волк)
Его знаете, ребята?
Он в берлоге спит зимой
Под высокою сосной. (Мишка)
(достаёт игрушку на каждую отгаданную загадку, выставляет на стол).
Бабушка Забавушка: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! Ох, сколько зверей спряталось в моём «волшебном мешочке»!
Давайте рассмотрим этих зверюшек.
Дидактическая игра «Подбери словечко»:
мышка (какая?) – маленькая, серая, мягкая;
лягушка (какая?) – зелёная, большая, маленькая, мокрая, квакающая, прыг
заяц (какой?) – трусливый, быстрый, длинноухий, ловкий, серый, белый;
лиса (какая?) – хитрая, рыжая, пушистая, красивая, ловкая, быстрая;
волк (какой?) – серый, злой, голодный, хищный, зубастый;
медведь (какой?) – большой, мохнатый, косолапый, неуклюжий.
–А скажите, ребята, из какой сказки эти животные?
– Правильно, из сказки «Теремок»!
В сказке каждого зверька звали по-особенному. Как?
Мышка… (Норушка) Лягушка… (Квакушка) Зайчик… (Побегайчик)
Лисичка… (Сестричка)
Волк… (Зубами щёлк) Медведь (косолапый).
В.: Вы наверно устали, предлагаю вам немного размяться.
Физкультминутка «Теремок»
В чистом поле теремок
Был не низок, не высок. (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили. (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
И лисичка (повертели «хвостиком»)
Серый волк – зубами щёлк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк (поклон)
Но набрёл на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
И скорее разбежались (бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый (встать в круг, взяться
Инсценировка сказки «Теремок».
Бабушка Забавушка: Теперь приглашаю вас в увлекательное путешествие,в сказочную страну, где оживают куклы и начинают говорить звери.
Вы догадались, что это за страна?
Дети: Театр.
В.: А знаете ли вы, кто живет в этой стране?
Д.: Куклы, сказочные герои, артисты.
В.: Давайте вы сегодня будете настоящими актерами, а наши гости зрители.
В.: Покажем им сказку «Теремок».
(Дети одевают маски зверей)
В.: Но,. перед представлением предлагаю крепко взяться за руки и произнести волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять
Сказку будем начинать.
(Дети садятся на стулья)
Автор:
Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок, не высок.
Бежит мимо мышка- норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает Мышка: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Автор: Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает.
Лягушка: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт? Мышка: Я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка: А я лягушка-квакушка.
Мышка: Иди ко мне жить!
Автор: Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик - побегайчик. Остановился и спрашивает
Зайчик: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка: Я, мышка-норушка!
Лягушка: Я, лягушка-квакушка. А ты кто? Зайчик: А я зайчик - побегайчик.
Звери (хором): Иди к нам жить!
Автор: Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить. Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает
Лисичка: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я зайчик - побегайчик. А ты кто? Лисичка: а я лисичка-сестричка.
Звери (хором): Иди к нам жить!
Автор: Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок — серый бочок, за глянул в дверь и спрашивает:
Волчок:Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка: Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я, зайчик - побегайчик.
Лисичка: Я, лисичка-сестричка. А ты кто?
Волчок: А я волчок - серый бочок.
Звери (хором): Иди к нам жить!
Автор: Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, посмотрел вокруг и страшно заревел рррр.
Медведь: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка: Я, мышка-норушка.
Лягушка:Я, лягушка-квакушка.
Зайчик: Я, зайчик - побегайчик.
Лисичка: Я, лисичка-сестричка.
Волчок:Я, волчок — серый бочок. А ты кто? Медведь: а я медведь косолапый.
Звери (хором): Иди к нам жить!
Автор: Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит
Медведь: Я лучше у вас на крыше буду жить.
Звери (хором): Да ты нас раздавишь!
Медведь: Нет, не раздавлю.
Звери (хором): Ну так полезай!
Автор: Влез медведь на крышу. Только уселся — трах! — раздавил теремок.
Еле-елеуспелиизнего выскочить:
мышка-норушка,лягушка- квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок. Все целы и невредимы.
(герои сказки поочерёдно выбегают из импровизированного теремка)
Бабушка Загадушка: Ребята, медведь теремок раздавил, остались звери без домика. Как же быть, как помочь зверюшкам? (вызвать у детей желание построить новый теремок).
Пальчиковая гимнастика «Строим Теремок»
Тук-тук, тук-тук!
Застучал молоток.(Дети ударяют кулачками друго друга)
Будем строить теремок
С высоким крыльцом(поднимают руки)
С окнами большими(сгибают поднятые руки в локтях)
Тук-тук, тук-тук!
Замолчал молоток.(опускают руки)
Вот готов наш теремок!(соединяют руки над головой- «крыша»)
4. Заключительная часть. Итог занятия. (рефлексивный этап)
Бабушка Загадушка: Ну что артистами вы побывали! И сказку показали!
Какую сказку показали? (русская народная сказка «Теремок»)
Назовите героев сказки.
Ребята, чему учит нас эта сказка?
Верно, дети, эта сказка учит нас быть добрыми и помогать друг другу.
.png)
