Конспект занятия в подготовительной группе
Тема: «Объёмное плетение из полос бумаги»
Цели:
1.Обучающие:
- получить знания о видах и свойствах бумаги;
- совершенствовать навыки выполнения технологических операций: разметки по шаблонам; сгибания картона; резания ножницами картона и бумаги по прямым линиям и криволинейному контуру; склеивания бумаги с картоном;
- закрепить знания о соблюдение техники безопасности при работе с инструментами.
2.Развивающие:
-развивать мышление, внимание, память
- развивать у детей моторику пальцев, фантазию.
3. Воспитательные:
- формировать интерес к изготовлению самодельных игрушек;
-прививать художественно-эстетический вкус, усидчивость, трудолюбие, аккуратность.
Задачи:научить детей соблюдать правила техники безопасности, аккуратность; определять наиболее рациональные способы выполнения изделия; организовывать самостоятельно рабочее место для работы в зависимости от используемых инструментов и материалов.
Методы воспитания:
по восприятию информации: словесные, наглядные, практические;
систематизирующие: обобщение и систематизация знаний
стимулирующие: создание ситуации успеха.
Оборудование воспитателя:
образец игрушки-гармошки, шаблоны, лист и полоски картона.
Оборудование детей:
цветной картон, карандаш, линейка, ножницы, клей.
Ход работы:
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1. Организационный момент. | |
Подготовка к занятию. Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть! | Приветствуют воспитателя, настраиваются работать на занятии. |
2. Формулирование задач занятия. | |
- Ребята сегодня мы с вами будем выполнять игрушку-гармошку, используя шаблон, научимся плести отдельные детали игрушки гармошкой. - Кто скажет, где можно использовать данную игрушку? (Показ игрушки) (в кукольном спектакле, подарить, повесить на елку) - Поднимите руку, кто делал игрушки своими руками? - Отлично! - Сегодня мы научимся выполнять такую игрушку-гармошку; - Выполнять работу нужно аккуратно, соблюдая технику безопасности. | Слушают воспитателя. Отвечают на вопросы. |
3. Подготовка к практической работе. | |
- Ребята, рассмотрите готовые игрушки. Каких животных вы узнали? (Медведь, кошка, собака, корова, пчела, ворона, мышка, лягушка) - Правильно! Молодцы! - Ребята, подумайте, какое животное игрушку будете делать вы? - Давайте посмотрим на эту игрушку: Из каких материалов она изготовлена? (из цветного картона). 2. Каким способом выполнено туловище? (гармошкой из двух полос бумаги). 3. Из скольких частей состоит? (Голова, лапы, хвост, клюв, крылья) 4. Как соединены детали? (склеены) - Молодцы! | Анализируют образец изготавливаемого изделия. |
4.Организация рабочего места. | |
- Итак, кто расскажет мне последовательность выполнения работы? (по очереди называют план действий) - Молодцы! Повторим технику безопасности при работе сножницами: Ножницы клади кольцами к себе. Подавай ножницы кольцами вперёд. Не оставляй ножницы открытыми. - Молодцы! Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия ножниц. Повторим технику безопасности при работе склеем: 1) Не оставляй клей открытым. 2) Не наноси на деталь слишком много клея. 3) В конце работы вымой руки. -Молодцы! Вывод: Все эти правила необходимо соблюдать в практической работе. | Вспоминают и озвучивают правила техники безопасности при работе с ножницами. Вспоминают и озвучивают правила работы с шаблоном. Вспоминают и озвучивают правила техники безопасности при работе с клеем. |
5. Практическая работа. | |
- Замечательно. А теперь приступаем к работе. Включайте свое воображение и творите! Изготовление туловища Размечаем 3 полоски цветного картона по ширине линейки (прикладываем линейку к краю картона и проводим линию по нижней стороне). Одну полоску складываем пополам и разрезаем. Получили две короткие полоски. Склеиваем каждую короткую полоску с длиной. Таким образом, мы увеличиваем длину изготовляемого туловища. Переплетаем полоски гармошкой. Изготовление головы, лап, хвоста, крыльев и т. д. (от вида выбранной игрушки) - Скажите какого животного вы выбрали, я подам шаблон. Вам нужно перевести их на лист картона и вырезать. Давайте сразу вспомним правила работы с картоном: Экономить картон; Рисовать с изнаночной стороны. - Молодцы! - Вырезаем получившиеся детали. Сборка игрушки. Здесь мы склеиваем все наши детали – оформляем мордочку. При изготовлении кошки, собаки или медведя к туловищу гармошки сначала приклеим лапы, после этого голову. Приклеиваем оставшиеся детали игрушки. | Выполняют практическую работу самостоятельно или под руководством воспитателя, осуществляют самопроверку с опорой на образец. |
6. Подведение итога занятия. | |
- Посмотрите, какие красивые игрушки у вас получились! Великолепные. Очень яркие, а главное аккуратные! Молодцы! - Подведем итог нашего занятия. - Что нового вы узнали на занятии? - Чему научились? - Все ли этапы вы соблюдали, когда работали самостоятельно? - Справились с заданием? - Сложно ли вам было? В чем были сложности? - Что ж, занятие подошло к концу! Вы большие молодцы! До свидания! | Смотрят на игрушки выполненные соседом по парте. Анализируют свою деятельность на занятии. |
Оборудование учителя:
образец игрушки-гармошки; предметная технологическая карта, шаблоны,
компьютер, мультимедийный проектор.
Оборудование ученика: цветная бумага, цветной картон, карандаш,
линейка, ножницы, клей, салфет
