ТЕМА
«РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К НАРОДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С ИГРУШКОЙ ПО МОТИВАМ ДЫМКОВСКОЙ РОСПИСИ»
Выполнила:
Назарычева Татьяна Петровна,
воспитатель МАДОУ «Детский сад
№ 402 «Золотая рыбка»,
г. Нижний Новгород
2023
Актуальность.
В настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирование национального самосознания человека. Наблюдения показывают, что у современного ребенка, который живет в условиях города, слабо выражено ощущение принадлежности к народному искусству и культурному наследию русского народа. Знакомство детей с игрушкой по мотивам дымковской росписи, доступность и выразительность народной игрушки активирует мыслительную деятельность ребенка, способствует расширению представлений о культурном наследии русского народа, способствует развитию психических процессов. Поэтому приобщение детей к народному творчеству через знакомство с дымковской игрушкой актуальна и соответствует потребностям времени и детского сада.
Цель нашей работы: развитие интереса у детей младшего дошкольного возраста к народному творчеству через знакомство с игрушкой по мотивам дымковской росписи.
Задачи:
продолжать знакомить детей с дымковской росписью через народную дымковскую игрушку;
учить детей рисовать элементы дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, колечки и т.д.);
формировать умение понимать выразительные средства изображения (яркий, светлый), цвета (желтый, красный, синий, белый, зеленый, черный и т. д.);
проявлять любознательность, интерес, способность внимательно рассматривать предметы;
воспитывать интерес и бережное отношение к народной игрушке;
вызывать восхищение творчеством русских народных мастеров, прививать любовь к народным промыслам.
Развивающая предметно-пространственная среда группы.
В группе создан мини-музей «Народное творчество». В нем представлены дымковские игрушки, альбомы, иллюстрации.
Пополнили РППС: - настольными играми «Народные промыслы», «Русские узоры» (собери пазлы), развивающей игрой «Занимательная палитра»;
- пособиями «Ремесла Русского народа», «С чего начинается Родина», «Дымковская игрушка», «В музее игрушек»;
- энциклопедией детского фольклора «Ладушки».
На занятия по изобразительной деятельности внесли набор палитр и кисточек.
Провели открытое занятие на тему: «Народная игрушка. Дымковская лошадка».
Предварительная работа: рассказ воспитателя, рассматривание альбомов, картин о дымковских игрушках, раскрашивание книжек-раскрасок, беседы о дымковской игрушке, чтение стихов, русских потешек, песенок, загадок, слушание русской народной музыки.
Занятие проводилось фронтально, со всей группой.
В ходе занятия дети участвовали в беседе «Дымковская игрушка», играли в р.н. игру «Карусель».
Использовали сюрпризный момент и мотивацию с большой дымковской лошадкой. В практической части расписывали (украшали) дымковских лошадок. В конце рисования проводили пальчиковую гимнастику «Лошадка» по стих. А. Барто. В конце занятия дети вешали дымковских лошадок на карусель и рассматривали их, беседовали (рефлексия).
Работа с родителями.
Были подготовлены:
Консультации
- «Приобщение детей к русской культуре через знакомство с дымковской игрушкой»;
«Приобщение детей к народной культуре и традициям»
Оформили информационные буклеты «Что такое народная игрушка?», «Дымковская игрушка» и др.
Проводили Анкетирование родителей «Приобщение детей к истокам Русской культуры».
Беседовали с родителями о готовности принять участие в творческих мастерских совместно с детьми по росписи игрушек. В итоге были созданы домашние мастерские. Родители вместе с детьми поэтапно создавали и раскрашивали игрушки. В итоге была оформлена Выставка современного детско-родительского творчества: мастерская Ксении Ф., Ильи С., Ярослава Л.
Был представлен Фотоотчет семьи Павла Задорина «В музей Семеновской матрешки» г. Семенова Нижегородской области.
Родители Даши Хнюкало оформили пособие по декоративно-прикладному искусству: «Дымковская роспись», а родители Андрея Куликова оформили пособие «Русская народная игрушка».
Результаты проделанной работы.
Дети узнают дымковские игрушки, называют элементы дымковской росписи, в самостоятельно-художественной деятельности дети применяют полученные знания, умения, навыки, самостоятельно организовывают русскую народную игру «Карусель». Вместе с родителями проявляют интерес, любознательность и восхищение к народной игрушке, к рассматриванию пособий декоративно-прикладного искусства. Активное участие родителей, совместно с детьми, в мастерской по изготовлению игрушек повысило их уровень самообразования.
