Конспект НОД «Носит одуванчик желтый сарафанчик» (нетрадиционное рисование)
Воспитатель: Полуянова Т.Н. МАДОУ д/с3, г.Красноуфимск
Возрастная группа: средняя.
Форма совместной деятельности: продуктивная.
Форма организации: групповая, индивидуальная.
Интеграция областей: речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Учебно-методический комплект: Учебно-методическое пособие Н.Н.Леоновой.
Средства:
наглядные: картинка с изображением одуванчика, заготовка – незавершенная композиция с изображением зелёного луга, круги, вырезанные из картона диаметром от 5 см (на каждого ребёнка), зубные щётки, кисти, жёлтая и зелёная гуашь, салфетки, баночки с водой;
мультимедийные – магнитофон;
литературные – загадка, стихотворения Е.Серовой «Жёлтый одуванчик», В.Петуховой «Одуванчик», пальчиковая гимнастика «Волшебные пальчики»;
музыкальные – произведение П.И.Чайковского «Утро».
Цель: учить детей рисовать цветок нетрадиционным способом.
Задачи:
Продолжать знакомить детей с растениями луга - одуванчиком;
Учить обогащать сюжет деталями, рисовать одуванчики, пользуясь приёмом набрызгивания;
Закреплять навыки рисования красками;
Развивать эмоциональное отношение ко всему живому;
Воспитывать эстетический вкус, любовь и уважение к природе.
Предварительная работа: беседа с детьми о растениях луга, чтение стихотворений, заучивание их, наблюдение за одуванчиками во время прогулки.
Ход деятельности:
1.Мотивация к деятельности.
-Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
Порадуемся солнцу, улыбчивым лицам,
И всем, кто живет на этой планете,
«Доброе утро» скажем мы взрослым и детям.
(Дети приветствуют гостей пришедших к ним в гости)
-Ребята, отгадайте загадку:
Я белею в поле чистом
Был я жёлтым – стал пушистым,
Дунул ветерок –
Остался стебелёк. (Одуванчик)
-Их знают и узнают взрослые и дети.
-Ребята, вам нравятся одуванчики? Почему они вам нравятся? (Свободные высказывания детей.)
Дидактическое упражнение «Слушай внимательно»
-Предлагаю сыграть в игру на внимательность. Когда услышите слово «Одуванчик» - хлопайте в ладоши.
«Одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик»
2.Планирование деятельности. Беседа.
-Ребята, одуванчик не только красивое, но и полезное растение. Если его попробовать на вкус – он горький, но эта горечь не вредная. Из одуванчика варят варенье, готовят салат... В некоторых странах его специально сажают в огороде. Одуванчик – лекарственное растение, в нём содержится много витаминов.
(Дети читают стихи про одуванчик.)
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет. (В.Петухова)
Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт – нарядится
В беленькое платьице,
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное. (Е.Серова)
-Ребята, посмотрите, у меня на листе бумаги нарисована нежно-зелёная травка, без цветов. Давайте все вместе изобразим одуванчиковый луг.
3. Продуктивная, самостоятельная деятельность
-Ребята, как можно нарисовать одуванчики? (Ответы детей)
-Я знаю ещё один способ рисования одуванчиков – с помощью приёма набрызгивания. Лепестки одуванчика похожи на круглую шапочку. Я возьму вырезанный из бумаги круг, положу его на лист и буду брызгать на него краской с зубной щётки.
Под бумажным кружком бумага останется белой, а вокруг образуется легкое цветное облачко. Павда, похоже на воздушные пушинки? (Да) Одуванчики все разной высоты, поэтому и круги можно разложить не на одном уровне. Когда головки одуванчиков будут готовы, тоненькой кисточкой дорисуем стебелёк и листья.
Физкультминутка «Волшебные пальчики».
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.
-Приступаем к нашей работе.
(Звучит музыка П.И.Чайковского «Утро». Дети работают.)
4. Подведение итогов. (Анализ готовых работ. Оформление выставки.)
Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе – получится одуванчиковый лужок. (Работы выставляются на доску)
Стали краски вдруг – цветами,
Озарили всё вокруг!
В новом жёлтом сарафане
Одуванчиковый луг.
5.Рефлексия.
-Ребята, что мы сегодня делали?
-Каким способом рисовали?
-А как вы думаете, можно ли рвать цветы просто так? Топтать их ногами?
6.Открытость.
-Я предлагаю вам дома с родителями придумать сказку об одуванчике и рассказать нам.
-Спасибо, за хорошую работу.
Уважаемые родители!
Предлагаем принять участие вместе с детьми
в творческом проекте:
«Сказка про одуванчик»
Сочиняем!, рисуем!, рассказываем!
1.Мотивация к деятельности.
-Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
Порадуемся солнцу, улыбчивым лицам,
И всем, кто живет на этой планете,
«Доброе утро» скажем мы взрослым и детям.
(Дети приветствуют гостей пришедших к ним в гости)
-Ребята, отгадайте загадку:
Я белею в поле чистом
Был я жёлтым – стал пушистым,
Дунул ветерок –
Остался стебелёк. (Одуванчик)
-Их знают и узнают взрослые и дети.
-Ребята, вам нравятся одуванчики? Почему они вам нравятся? (Свободные высказывания детей.)
Дидактическое упражнение «Слушай внимательно»
-Предлагаю сыграть в игру на внимательность. Когда услышите слово «Одуванчик» - хлопайте в ладоши.
«Одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик»
2.Планирование деятельности. Беседа.
-Ребята, одуванчик не только красивое, но и полезное растение. Если его попробовать на вкус – он горький, но эта горечь не вредная. Из одуванчика варят варенье, готовят салат... В некоторых странах его специально сажают в огороде. Одуванчик – лекарственное растение, в нём содержится много витаминов.
(Дети читают стихи про одуванчик.)
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет. (В.Петухова)
Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт – нарядится
В беленькое платьице,
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное. (Е.Серова)
-Ребята, посмотрите, у меня на листе бумаги нарисована нежно-зелёная травка, без цветов. Давайте все вместе изобразим одуванчиковый луг.
3. Продуктивная, самостоятельная деятельность
-Ребята, как можно нарисовать одуванчики? (Ответы детей)
-Я знаю ещё один способ рисования одуванчиков – с помощью приёма набрызгивания. Лепестки одуванчика похожи на круглую шапочку. Я возьму вырезанный из бумаги круг, положу его на лист и буду брызгать на него краской с зубной щётки.
Под бумажным кружком бумага останется белой, а вокруг образуется легкое цветное облачко. Павда, похоже на воздушные пушинки? (Да) Одуванчики все разной высоты, поэтому и круги можно разложить не на одном уровне. Когда головки одуванчиков будут готовы, тоненькой кисточкой дорисуем стебелёк и листья.
Физкультминутка «Волшебные пальчики».
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.
-Приступаем к нашей работе.
(Звучит музыка П.И.Чайковского «Утро». Дети работают.)
4. Подведение итогов. (Анализ готовых работ. Оформление выставки.)
Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе – получится одуванчиковый лужок. (Работы выставляются на доску)
Стали краски вдруг – цветами,
Озарили всё вокруг!
В новом жёлтом сарафане
Одуванчиковый луг.
5.Рефлексия.
-Ребята, что мы сегодня делали?
-Каким способом рисовали?
-А как вы думаете, можно ли рвать цветы просто так? Топтать их ногами?
6.Открытость.
-Я предлагаю вам дома с родителями придумать сказку об одуванчике и рассказать нам.
-Спасибо, за хорошую работу.
