Три медведя

Конспект занятия
Конспект занятия для младшего школьного возраста .
Милакова Юлия Сергеевна
Содержимое публикации

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе

«Счет до 3»

Воспитатель 1 квалификационной категории

Милакова Юлия Сергеевна

п. Сусанино 2020

Образовательная область: познавательное развитие

Возрастная группа: средняя

Тема: Счет до 3х.

Цель: Формирование знаний о количественном и порядковом счете.

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей считать до 3, называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные к предметам, указывая на предметы по порядку

- Формировать умение соотносить последнее числительное со всей пересчитанной группой, понимать, что оно обозначает общее количество предметов в группе;

- Продолжать формировать умение считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо.

- Закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).

Развивающие:

- Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память. Активизировать речь детей.

- Развивать умение давать развернутые ответы.

Воспитательные:

- Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Методические приемы: наглядный материал, использование игровых технологий, технологий развивающего обучения, вопросы, приемы здоровьесберегающих технологий.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Предварительная работа: чтение сказки «Три медведя».

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: на магнитную доску: фигурки трех медведей, тарелочки,

картинки белок, орехов.

Картинки: «штанишки» с вырезанными геометрическими фигурами, фигуры вкладыши.

Раздаточный: карточки с кружками (от 1до 3) по количеству детей.

Этапы деятельности

Действия педагога

Действия детей

Мотивационно - побудительный

- Ребята, сегодня нас пригласили в гости, садимся поудобнее, и слушаем внимательно. (Ребята садятся на коврик полукругом перед магнитной доской)

- Сегодня мы с вами отправляемся в сказку. А к кому, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Дети внимательно слушают воспитателя и проявляют интерес. Отгадывают загадку.

Организационно- поисковый

Дети, сегодня мы с вами отправимся в сказку «Три медведя» и там научимся считать до 3х.

Дети проявляют интерес

Практическая деятельность

Технология развивающегося обучения.

Подвижная математическая игра.

Игровая технология.

Технология развивающего обучения.

- Жили-были на лесной опушке папа – медведь, как его звали? (Михайло Потапыч)

- Мама-медведица. Как её звали? (Настасья Петровна)

- Сколько медведей на опушке? Давайте сосчитаем (1,2).

- А вот к ним прибежал их сынишка. Как его зовут? (Мишутка)

- Сколько стало медведей? (3)

- Значит, два да ещё один получится 3.

- Погуляли медведи, и пошли домой – обедать. Настасья Петровна стала накрывать на стол.

- Сначала поставила большую тарелку на стол.

- Сколько тарелок на столе? (1)

- Потом поставила тарелку поменьше. Сколько стало тарелок на столе? (1 да 1 получится 2 тарелки)

- А затем поставила самую маленькую тарелочку. Сколько стало тарелочек на столе? (2 да 1 получится 3)

- Что можно сказать о количестве медведей и тарелок? (их поровну)

- Мишутка вспомнил, что он не вымыл руки перед едой и убежал умываться.

- Что теперь можем сказать о количестве медведей и тарелок?

Какое число больше (меньше) 2 или 3?

- На сколько тарелок больше чем медведей?

- Мишутка умылся и сел к своей тарелке. Что можно сказать о количестве медведей и тарелок? (их поровну)

- А давайте, ребята, сходим в гости к Мишутке.

Появляется Мишутка.

- Здравствуйте, ребята, я очень рад, что вы пришли ко мне в гости. Садитесь, пожалуйста! Я сегодня в лесу нашел карточки с кружками, а что с ними делать - не знаю. Может, вы мне объясните, что это такое.

Математическая игра «Автомобили и гаражи»

Дети получают «руль» с «номером» (кружки на круге 1-3), машины двигаются в разных направлениях.

По сигналу воспитателя, машины едут в гараж, в соответствии с номером автомобиля. Игра повторяется 2, 3 раза, дети обмениваются карточками.

Мишутка: - Мои штанишки разорвались, мама выстригла заплатки, а я их перепутал. Дети, помогите мне разобраться какую заплатку куда пришивать.

Мишутка благодарит детей за помощь.

А теперь возвращаемся домой.

Дети считают вместе с педагогом, считают самостоятельно.

Дети играют.

Дети выполняют задание.

Рефлексия

Где мы побывали сегодня?

Чему научились в сказке?

Как помогли Мишутке?

Вам понравилось играть?

Дети отвечают на вопросы.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Математика
Конспект занятия по математике для дошкольников «В мире цифр»
Математика
Конспект занятия по математике для дошкольников «Помощь белочке»
Математика
Конспект занятия по математике для дошкольников «Конспект занятия "Путешествие в страну геометрических форм"»
Математика
Конспект занятия по математике для дошкольников «Конспект занятия по математике в старшей группе «Поможем дереву»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь