ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ
Данилюк О.В, учитель МАОУ Гимназия 13 Академ г. Красноярска
Какие образовательные результаты дает научно-исследовательская работа школьников. Как оценить отметкой эту работу? За что ставить баллы? Эти вопросы остро встали перед авторами- разработчиками Положения о проведении в городе Красноярске в 2019 году конференции научно-исследовательских работ школьников «Красноярский Атлас памяти и славы: военная картография объектов и событий Красноярска и края 1941-1945гг.»
Данная Конференция – первый этап научно-исследовательской, военно-патриотической и театрально-сценической акции «Красноярский Атлас памяти и славы: военная картография объектов и событий Красноярска и края 1941-1945гг.», посвященная 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Учредитель конференции – администрация г.Красноярска. Организатор конференции - Главное управление образования администрации города Красноярска.
Цель - формирование исследовательской культуры учащихся, создание условий для самореализации учащихся в научно-исследовательской деятельности, приобретение опыта работы в составе творческого коллектива.
Задачи:
формирование и развитие исследовательской, поисковой и аналитической компетенции школьников в ходе подготовки научно-исследовательской работы;
активизация работы по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся;
популяризация значимости исторических событий Великой Отечественной войны;
повышение интереса к истории родного города, края, страны;
сохранение и укрепление связей между поколениями.
Возникла проблема, как оценить работу участников конференции?
Автор разработала рекомендации педагогам образовательных учреждений города Красноярска по оцениванию работ школьников, участников конференции.
Рекомендовано зачесть следующие образовательные результаты для их оценки по предметам:
история при изучении темы «Вторая Мировая война» в соответствии с Примерной образовательной программой СОО (10-11 класс) за составление летописи исторических событий, за воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к Отечеству, изучение прошлого, знание истории края; за умение анализировать и сопоставлять как научные, так и вненаучные версии и оценки исторического прошлого, отличать интерпретации,
основанные на фактическом материале, от заведомых искажений, фальсификации; за умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий, процессов на основе анализа исторической ситуации; за умение применять элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами, излагать выявленную информацию, раскрывая ее познавательную ценность; за целенаправленное применение элементов методологических знаний об историческом процессе, начальные историографические умения в познавательной, проектной, учебно-исследовательской деятельности, социальной практике, поликультурном общении, общественных обсуждениях; за представление результатов историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности.
По предмету информатика в рамках темы «Информационно - коммуникационные технологии: компьютерная графика и анимация» (программа Полякова К. Ю. и Еремина Е. А.), «Мультимедийные технологии» (программа Семакина И.Г., 10 класс), «Работа с аудиовизуальными данными», «Компьютерная презентация», «Выполнение минипроекта», «Табличные модели» (9 класс), «Компьютерные презентации» (программа Босовой Л.Л. и Босовой А.Ю., (7 класс) в соответствии с образовательной программой ФГОС СОО и ООО за составление высококачественных презентаций, отвечающих требованиям Приложений 1, 3; за умение использовать на практике общие правила проведения исследовательского проекта (постановка задачи, выбор методов, подготовка исходных данных, проведение исследования, формулировка выводов, подготовка отчета), за планирование и выполнение исследовательских проектов.
По предмету ОБЖ в рамках темы «Основы обороны государства» в соответствии с образовательной программой ФГОС СОО (программа Смирнова А.Т.,10 класс) за характеристику основ организации обороны РФ, за описание предназначения и задач Вооруженных сил РФ, воинских формирований и органов в мирное и военное время, за характеристику истории создания ВС РФ.
По предметам групповой проект (5 – 8 класс), индивидуальный проект (9 -11класс), социальная практика (10-11 классы) запланирование, организацию и проведение исследования, осуществление проекта в образовательной организации.
.png)
