Подгрупповое занятие
Образовательное учреждение: МБДОУ №104
Учитель-логопед (Ф.И.О.) Ткаличева Галина Владимировна
Дата проведения:
Дети по структуре речевого нарушения: ФФНР.
Возраст детей: 5-6 лет.
Тема «Перелетные птицы»
Коррекционно-образовательные цели: учить детей образовывать и употреблять приставочные глаголы и различные предлоги;
Коррекционно-развивающие цели: развивать умение составлять простые предложения;
- упражнять детей в образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением;
- закреплять умение согласовывать имена существительные с именами числительными.
Коррекционно-воспитательные цели: воспитывать у детей любознательность к окружающему миру;
- воспитывать у детей интерес к поведению пернатых обитателей природы, бережное отношение к ним.
Планируемые результаты (целевые ориентиры):
Умеют согласовывать имена существительные с именами числительными
Дети подбирают имена прилагательные к существительному.
Образовывают и употребляют приставочные глаголы и различные предлоги.
Составляют простые предложения.
Оборудование: макет скворечника и кормушки, предметные картинки с изображением перелетных птиц, вырезанные по контуру из картона скворец и ласточка.
Ход занятия.
I Орг. момент. (2-3мин.)
Игра «четвертый лишний»
Ворона, воробей, ласточка, голубь.
- Ребята, назовите мне какая птица лишняя? (ласточка)
II Основная часть. (25 мин)
Обьявление темы.
- Сегодня на занятии мы поговорим о перелетных птицах. Внимательно послушайте рассказ.
Птицы.
Где бы ты ни гулял – по берегу моря, в деревне или в городском парке, - повсюду ты встретишь птиц. Почти все они умеют летать. Птицы – это животные с перьями и крыльями. Перья помогают сохранять тепло и придают птицам их неповторимую окраску. Птицы часто охорашиваются, то есть чистят перья там, где растут новые.
Птицы живут в гнездах. Обычно они строят гнезда из листьев, веточек и травы, но некоторые птицы живут в кучках камней. Самка откладывает яйца, а потом высиживает их, грея своим теплом, пока они не вылупляются не вылупятся птенцы. Осенью перелетные птицы собираются в стаи и улетают на юг чтобы там перезимовать. А когда зимние морозы закончатся, они вернутся обратно.
Дид/игра «Где птичка?»
- Ребята скажите где сейчас находится ласточка? (в кормушке, на столе, на голове)
- С чего слетела ласточка? (с плеча, с окна)
- из чего вылетел скворец? (из кормушки)
-К чему подлетел скворец? (к столу, к кормушке)
- Скворец отлетел от чего? (От стола, от кормушки)
Ласточка и скворец сидят под чем? (под крышей, под столом)
Игра «Сколько птиц улетело?»
- Опустел скворечник, улетели птицы. Ребята давайте посчитаем сколько птиц улетело?
Один зяблик, три зяблика, пять зябликов.
Один скворец, три скворца, пять скворцов.
Одна ласточка, три ласточки, пять ласточек.
Физминутка «Осень». Выполнение движений по тексту стихотворения.
Опустел скворечник, улетели птицы | Машут руками, как крыльями. |
Листьям на деревьях тоже не сидится | Приседают. |
Целый день сегодня все летят, летят… | Встают, идут по кругу и машут руками. |
Видно тоже в Африку улететь хотят. И. Толмакова | Бегут по кругу. |
Игра назови части тела.
- А сейчас посмотрите на картинку. Здесь изображена птица. Давайте посмотрим и скажем, из каких частей тела она состоит:
У птицы есть… (голова).
У птицы есть… (две лапы).
У птиц есть…(два крыла).
У птиц есть… (хвост).
У птиц есть… (клюв).
Тело птицы покрыто… (перьями).
Игра «Назови ласково»
- Молодцы, а теперь назовем все части тела ласково. Например: голова, а ласково – головка.
Лапы - лапки, крылья-крылышки, хвост - хвостик, клюв - клювик, перо - перышко.
Итог. (2-3 мин)
- назовите перелетных птиц. (скворец, журавль, зяблик, ласточка) Почему они так называются?, когда птицы улетают в теплые края? А когда они вернутся?
.png)
