БОШИ №3
Разработка часа общения
по нравственному воспитанию
с воспитанниками школы – интерната 7-12 классов:
Выполнилавоспитатель
«Бийская
общеобразовательная
школа – интернат»
Швецова Светлана Сергеевна
2021
-Форма проведения: внеклассное мероприятие (час общения )
с элементами беседы и диспута.
-Целевая группа: воспитанники школы – интерната 7 – 12 классов.
-Цели:
- Образовательные:
расширить знания учащихся по теме: «Добро и зло»
способствовать в ходе проведения часа общения усвоению и закреплению ключевых понятий : добро и зло.
- Воспитательные:
духовно- нравственное воспитание молодежи;
воспитание у обучающихся в школе - интернате, чувства сострадания, любви и милосердия по отношению к людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию.
- Развивающие:
способствовать развитию речевой и мыслительной деятельности у воспитанников школы- интерната в ходе проведения часа общения .
содействовать формированию и развитию у обучающихся в школе – интернате нравственных качеств личности: любови ,уважения, сострадания, милосердия .
-Методы:
Словесные: беседа, рассказ, диспут.
Наглядные: демонстрационный материал на проекторе.
- Оборудование: проектор, ноутбук.
Слова педагога : Зло и добро живут в нашем мире, только познав зло человек начинает ценить добро и отличать одно понятие от другого.
Антитеза
Зло – это войны и предательство, зависть и жадность, это преследование людей другой национальности, другого цвета кожи. ( расизм, геноцид, экстремизм)
Добро – это помощь друг другу, поддержка в трудную минуту, забота о ближнем, гуманитарная помощь беженцам , взаимовыручка.
Зло – это наркомания, табако курение, алкоголь, развратный образ жизни, аборты.
Добро – это забота о здоровье, желание помочь своим близким и себе, это материнская любовь, любовь детей, любовь к ближним.
Все это нравственная основа нашего общества.
Зло – когда сильный обижает слабого, когда младшие не уважают старших, и взрослые не заботятся о детях.
Добро – когда миром правит любовь!
К сожалению, зло очень распространено и многолико, оно коварно.
Зло часто маскируется, иногда его трудно распознать. Преступник совершает преступление, оправдывая себя обстоятельствами, предатель объясняет свой поступок вынужденной необходимостью, тираны и диктаторы клялись, что пекутся о благе людей, принося страдания и беды народам.
Проблемный вопрос:
Слова педагога : А как мы с вами, обычные люди, можем помочь миру стать добрее?
Ответы детей.
Слова педагога
Нельзя о человеке сразу сказать, добрый он . или злой?
Судить человека надо по его делам и поступкам.
Порой зародыш жестокости бывает таким микроскопичным, что его подчас очень трудно разглядеть. "– Ну, побей, побей бабушку, – говорит с умилением старая женщина трехлетнему крепышу. – Ух, какой ты у нас сильный – пресильный, смотри как бабушке больно!"
И такими невинными забавами внушается ребенку мысль, что причинять боль другому забавно и что в этом твоя сила.
Проблемный вопрос:
Слова педагога
Как вы думаете, а что потом будет с этим мальчиком?
Ответы детей.
Проблемный вопрос:
Слова педагога
Может ли быть счастливым человек, приносящий страдания другим?
Ответы детей.
Слова педагога
Римский поэт-сатирик Ювенал говорил: “Ни один злой человек не бывает счастлив”
Здесь говорится о том, что поистине счастлив только тот человек. , который делает добро другим людям и готов к самопожертвованию ради спасения жизни другого человека.
Слова педагога
.А трагедия в городе Беслане в сентябре 2004 года...Помните?
Какие там яркие примеры самопожертвования во имя жизни другого человека: задумайтесь, 18 учителей погибли от пуль озверевших террористов, спасая жизнь школьников, 18 учителей оставили своих детей сиротами, спасая чужих детей.
Среди них 74-летний учитель физкультуры Иван Константинович Канидзе, спасший 30 детей и получивший в спину 3 пули.
Страшное бедствие всколыхнуло людей, вызвало самые добрые чувства, помощь пострадавшим оказывали все народы России.
Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи, игрушки детям..
Проблемный вопрос
Слова педагога
Как вы думаете нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?
Делайте людям добро, разделяйте с ними и радость и беду, любите, уважайте друг друга, будьте готовы помочь.
Я предлагаю вам послушать рассказы, приготовленные вашими сверстниками.
5. Рассказ первый
«Закрыть амбразуру»
Шла Великая Отечественная война. Рота бойцов получили приказ – овладеть высотой. Однако атаки захлёбывались одна за другой — из амбразуры дота беспрерывно стрелял пулемёт. Выполнение приказа казалось невозможным... Тогда один боец, подкравшись по-пластунски к амбразуре, накрыл её своим телом.
Проблемный вопрос :
– Как объяснить героизм воинов?
Ответы детей.
Рассказ второй
«Подвиг в мирное время»
Вагонетка сошла с рельсов, упала набок и краем кузова расплющила подвешенный к металлической стойке бронированный кабель. Голубая змейка огня, зловеще треща, ползла по кабелю к трансформатору. Через несколько секунд она доберётся до камеры и… произойдёт непоправимое… Трансформатор взорвётся. Вспыхнет пожар, а в лавах люди. Скорей!
«Отключить! – Сергей бежит по камере. – Ручку влево до щелчка. Корпус ячейки наверняка под напряжением. Там смерть. Мгновенная. В пепел… Там 6 тысяч вольт!»
И Сергей предотвратил гибель людей, но сам лишился обеих рук. (В.Титов. «Всем смертям назло…»)
Проблемный вопрос :
Слова педагога
У меня к вам вопросы:
– Что заставило Сергея, рискуя жизнью, отключить трансформатор?
– Прав ли Наполеон, говоря: «Духовная сила человека относится к физической как три к одному»? Как Вы понимаете
данное выражение?
Ответы детей.
Проблемные вопросы
Слова педагога:
Если вас обидели, что вы чувствуете?
Обиду;
Злость
Появляется желание отомстить?
Как Вы думаете как нужно правильно поступить в такой ситуации?
Что нужно сделать*
К сожалению, есть среди людей жестокосердие, жестокость, насилие .
Человек оставляет другого человека в беде, подвергает издевательствам, убивает...
Мать отказывается взять своего ребёнка из роддома...
Нет им прощенья, изгоям рода человеческого, и одно лишь средство изжить эти явления – творить больше добра.
Наш великий добро сеятель академик Д.С. Лихачёв считал, что «самая большая цель жизни — увеличивать добро в мире».
Слова педагога:
Давайте сейчас, в оставшиеся несколько минут до конца часа общения , увеличим хоть немного добра в мире, сделаем цветы или один цветок с добрыми пожеланиями и подарим друг другу.
Работать можете по группам, парам или индивидуально, как хотите.
Для своей работы можете использовать мысли мудрых людей и народные пословицы или собственные мысли.
Слова педагога
Сейчас я хочу вам зачитать примеры мыслей мудрых людей:
-«Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло.
Зла не верши, чтобы тебя не убило зло».
Уничтожай зло в мире,
А прежде всего люби.
Спеши делать добрые дела.
И мощный труд царят на благо нам,
Как может зло и мрак явиться там,
Где блещут эти чудные светила.
(Гёте)
Он мудрецом не слыл,
Он храбрецом не слыл,
Но поклонись ему:
Он человеком был
(Р. Гамзатов)
-Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта».
-Жан-Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».
-Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».
-Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях».
-Лев Толстой: «Доброта – вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других».
-Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям».
-Максим Горький: «Как хорошо отнестись к человеку человечески, сердечно».
Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
Народные пословицы:
«Час в добре пробудешь – все горе забудешь»,
«Кто живет в добре – тот ходит в серебре»,
«Лихо помнится, а добро – век не забудется»,
«Бедного обижать – себе добра не желать»,
«Худо тому, кто добра не делает никому»
«Давай вершить добро, пока есть силы. Не то потом и ты, и я в преддверии могилы лишь зло пожнём».
«Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».
зачитывает учащимися пожеланий написанные на лепестках и соединяет их в цветок.
Слова педагога :
На этой доброй ноте мы заканчиваем наш час общения .
Какие впечатления остались у вас после сегодняшней беседы?
Что понравилось?
Слова педагога:
От себя Вам хочу пожелать : любите друг друга, поддерживаете друг друга в трудную минуту и помните , что в жизни всегда действует принцип « бумеранга»: как Вы относитесь к людям, также будут относиться люди по отношению к вам!
Улыбайтесь почаще близким Вам людям, родным и друзьям, дарите улыбки и получайте взамен хорошее настроение!
Творите добро не смотря не на что, помогайте людям, нуждающимся в Вашей заботе , любви и понимании!
Помните что:
.png)
.png)
