Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей
Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Формирование умений решать задачи творческого характера.
Способствовать развитию самостоятельности мышления, прививать элементы творческого труда.
Воспитывать культуру устной и письменной речи, настойчивость в достижении цели, взаимовыручку.
Оборудование: сигнальные часы, фишки для оценивания в личном первенстве, карточки с заданиями, презентация, мультимедийный проектор.
Ход игры
Учащиеся рассаживаются за партами так, чтобы члены одной команды сидели рядом. На груди капитанов и членов команд эмблемы. В игре участвуют команда «Веселые математики» и команда «Плюс».
Конкурс «Математическая эстафета»
Команда «Веселые математики» Команда «Плюс»
Прочитай десятичные дроби и назови все разряды слева на право:
33,9; 0,048; 3901,56 139,1; 0,408; 15,027.
Запиши десятичной дробью:
2; 16 ; ; 8. 4; 21; ; 5
Изобрази на числовом луче числа:
2,9; 0,6; 1,3; 4,6. 3,0; 0,2; 2,1; 3,9.
Сравните десятичные дроби:
6,31 и 17,28 1) 0,5 и 0,49.
6,837 и 6,827 2) 0,4607 и 0,4617
43,24 и 43,127 3) 6,001 и 6,01
0,527 и 0,572 4) 1,82 и 18,2.
Округлите;
а) до единиц
11,67 27,5
б) до десятых
9,12 10,09
в) до сотых
0,678 1,423
г) до десятков
135,54 534,15.
Конкурс «Подумай и реши» (10 баллов)
Ребятам раздаются карточки с индивидуальным заданием по обязательному уровню обучению. На слайде записано дополнительное задание, требующее особого внимания. За 4 минуты необходимо выполнить указанные действия. Тетради собирают члены жюри и быстро просматривают решения и откладывают в сторону те, где есть ошибки. Количество отложенных тетрадей с ошибками это вычтенные баллы из максимума 10 баллов.
Дополнительное задание:
Команда «Веселые математики» Команда «Плюс»
3,076+17+105,93 0,0907+12+14,654
Конкурс «Домашнее задание»
Все тетради собраны заранее перед началом урока и уже проверены помощниками. Члены жюри подводят итоги его выполнения, попутно называют ошибки. Число баллов, присужденных в этом конкурсе, соответствуют числу домашних заданий, выполненных без ошибок.
Блицтурнир
(жюри проверяют работы предыдущего конкурса)
На слайде задание, требующее найти ошибку в решении следующего примера
Команда «Веселые математики» Команда «Плюс»
271-(3030:15-181,15)+5,8= 387-(5151:17-24,15)+8,85=
1). | 3030 | 15 | 2)._ | 22 | 3).+ | 3, | 85 | 1). | 5154 | 17 | 2)._ | 33 | 3).+ | 8, | 85 | ||||||||||||||||
30 | 22 | 18, | 15 | 5, | 85 | 51 | 33 | 24, | 15 | 8, | 85 | ||||||||||||||||||||
30 | 13, | 85 | 9, | 70 | 51 | 8, | 85 | 17, | 70 | ||||||||||||||||||||||
30 | 51 | ||||||||||||||||||||||||||||||
0 | |||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 4)._ | 27, | 1 | 4)._ | 387 | ||||||||||||||||||||||||||
9, | 7 | 17, | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||
17, | 4 | 21,0 | |||||||||||||||||||||||||||||
Конкурс капитанов
Клоун придумал несколько примеров на сложение и вычитание десятичных дробей, а чтобы было смешно стер в них запятые. Вот какие забавные равенства получились.
Команда «Веселые математики» Команда «Плюс»
а) 32+18+5 а) 3+108+408
б) 42+17=212 б) 736-336+4
в) 63-27=603 в) 57-4=17
Восстановите запятые.
Конкурс Смекалкина
Смекалкин придумал вам примеры, но некоторые цифры спрятал. Перепиши примеры в тетрадь и восстанови спрятанные цифры.
Первый тур
Команда «Веселые математики» Команда «Плюс»
а) + | 3, | *5* | б)_ | *, | 2* | а)+ | **, | 5 | б)_ | *6, | *7* | ||||||||
*, | 4* | 2, | *8* | 0, | *** | *, | 07 | ||||||||||||
4, | 187 | 1, | 447 | 18, | 548 | 26, | 865 | ||||||||||||
Второй тур
Команда «Веселые математики» Команда «Плюс» Не восстанавливая спрятанные цифры, сравните числа:
а) 4,3** и 4,7** а) **,412 и *,9*
б) 0,742 и 0,741** б) 8,*** и **,**
в) 94,0** и *3,**4 в) 95,0** и *4,*3*.
Конкурс «Незнайка»
Двум сильным ученикам из команд вручаются карточки с задачами
Команда «Веселые математики» Команда «Плюс»
Скорость лодки в озере (в стоячей воде) 3,3 км/ч. С какой скоростью будет плыть лодка по течению реки и с какой против течения, если скорость течения 2,8км/ч? | Катер по течению реки за 1час проплыл 24,7км. С какой скоростью он будет идти против течения, если скорость течения реки 3,52км/ч? |
Ребята поочерёдно выполняют задания, объясняя свои действия всему классу. Члены второй команды разыгрывают непонимание объяснения, задают вопросы. Побеждает та команда, у которой были лучшие вопросы и кто правильно и хорошо объяснил решение.
Конкурс «Сделай сам»
Учащимся предлагаются карточки с индивидуальными заданиями в 6 вариантах, которые нужно выполнить дома.
Вариант | Решить уравнение | Решить задачу |
х+1,8=3,2 | Одна сторона треугольника 73,6см, вторая - на 8,17см больше, чем первая, а третья НА 12,5см больше от второй. Найдите периметр треугольника. | |
2,4+х=4 | С первого участка собрали 93,87т зерна, а со второго – на 15,7т больше, чем с первого, а с третьего – не 6,18т больше, чем со второго. Сколько зерна собрали с трех участков вместе? | |
х-0,7=4,6 | Собственная скорость лодки 14,3км/ч, а скорость течения реки 2,9км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки и против течения. |
1-х=0,72 | Скорость движения катера в стоячей воде 16км/ч. Скорость течения реки 0,4км/ч. Найдите скорость катера и против течения. | |
23,5+(х+7,42)=36,02 | На дно реки забили бетонные столбы высотой 9,6м так, что 3,4м было в земле, а 1,8м над водой. Какова глубина реки в этом месте? | |
14,8-(х+6,36)=3,73 | Одна сторона треугольной площадки 98,4м, а вторая короче ее на 18, 9м. Вычисли третью сторону площадки, если её периметр 345м. |
Жюри подводит итоги, определяет команду победительницу и выставляет оценку за работу на уроке каждому ученику (по количеству полученных фишек за правильные ответы).
