Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Инструменты»
Цель занятия: расширить представления детей о разных видах инструментов, о применении их в работе людьми разных профессий. Учить детей отгадывать загадки, образовывать прилагательные от существительных, пополнять словарный запас, развивать логическое мышление детей.
Материалы к занятию: Картинки на тему «Инструменты».
Ход занятия:
I. Организационный момент:
Дидактическая игра «Назови профессию» (учить детей навыкам словообразования). Дети ловят мяч и отвечают:
- учит детей – учитель
- воспитывает детей – воспитатель
- строит дома – строитель
- продает продукты – продавец
- летает на самолете – летчик
- разводит сады - садовод
- рубит лес – лесоруб
- рыбу ловит – рыболов
- землю копает – землекоп
Пальчиковая гимнастика:
Мы пилили, (Делают пилящие движения)
Мы рубили, (Делают рубящие движения)
Громко молотком стучали, Стучат кулачком по ладошке
Свежей краской покрывали. (Выполняют движения руками вверх и вниз)
Мама очень нас хвалила (Хлопают в ладоши)
И печеньем угостила. (Поглаживают живот ладошкой)
II. Коррекционно-развивающий этап.
Ребята, сегодня мы будем говорить об инструментах. Что такое инструменты? (Инструменты – это предметы, которые помогают людям в работе)
Первые инструменты появились очень давно. Ими пользовались еще первобытные люди. Сначала это был просто камень привязанный к палке.
Как вы думайте на какой современный инструмент он похож? (он похож на топор). Правильно. С помощью таких инструментов люди строили жилище, добывали пропитание, изготавливали предметы необходимые для жизни.
Дидактическая игра «Кому нужны эти инструменты?» (упражнять в употреблении дательного падежа существительных в единственном числе):
Игла – швее
Ножницы – портнихе, парикмахеру
Топор – лесорубу
Лопата – землекопу
Грабли – садоводу
Отвертка – слесарю
Кисть – маляру
Дидактическая игра «Что? Из чего?» (закрепить образование относительных прилагательных):
Ножницы из железа – железные
Ручка топора из дерева – деревянная
Ручка отвертки из пластмассы – пластмассовая
Ручка мастерка из резины – резиновая
8. Какие бывают инструменты.
Мы с вами называли много разных инструментов: строительные инструменты, садовые инструменты, а какие еще инструменты бывают? (Музыкальные). Давайте их назовем.
Воспитатель показывает картинки, дети называют музыкальные инструменты (барабан, скрипка, гармонь, гитара, рояль).
Д/и «Что лишнее?» (развивать логическое мышление)
Пила, кисть, кукла, грабли.
Молоток, гармонь, лопата, кисть.
Молоток, пила, ножницы, отвертка.
III. Итог занятия. Оценка деятельности детей.
