Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Колосок» Тутаевского муниципального округа
Конспект организованной образовательной деятельности
по социально – коммуникативному развитию
«Мое имя»
Средняя группа
п. Фоминское
2019г.
Занятие 8 «Мое имя»
Составитель: Голубкова Юлия Викторовна
Воспитатель
Цель: знакомство детей с понятием «имя»
Задачи:
Обучающие:
формировать представления детей для чего нужно имя;
дать понятие о кличках домашних питомцев.
Развивающие:
развивать любознательность;
развивать связную речь;
Воспитательные:
воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам и животным.
Материалы и оборудование: колокольчик, мягкая игрушка котенок, магнитофон, аудиозапись «мяуканье котенка»
Ход занятия
Организационно – мотивационный этап
Воспитатель: Колокольчик прозвенел,
В круг собраться нам велел
Заходи скорее в круг
Слева друг и справа друг…
Раздается стук в дверь и мяуканье
Воспитатель: Кто-то к нам стучится и мяукает. Пойду, открою.
За дверью мягкая игрушка котенок. Воспитатель берет ее в руки
Основной этап
Воспитатель:Ребята, смотрите, кто к нам в гости пожаловал. Вы узнали?
Ответы детей.
Воспитатель:Давайте поздороваемся с котенком. Как же ты здесь оказался?
Котенок:Я играл на лужайке, и услышал, как звенит колокольчик. Мне очень захотелось посмотреть, что – же здесь происходит. А кто вы такие?
Воспитатель:Я – воспитатель, Юлия Викторовна, а это наши ребята.
Котенок:Ребята? Ребята котята?
Дети:нет
Котенок:Ребята тигрята?
Котенок:А, кто-же тогда?
Воспитатель:это девочки и мальчики. Вот смотри.
Физкультминутка
Дети выполняют движения в соответствии с текстом
Наши мальчики прыгают как зайчики
Наши девочки кружатся как белочки
Ручками хлопают
Ножками топают
Глазками моргают
После отдыхают (приседают)
Воспитатель приглашает детей пройти на стульчики.
Котенок:как здорово вы играете. Я тоже хочу поиграть. Мальчик, мальчик поиграй со мной! Девочка, может ты, со мной поиграешь? Ничего не понимаю. Почему никто со мной играть не хочет?
Воспитатель: а кого ты приглашаешь играть?
Котенок:Вон того мальчика и ту девочку.
Воспитатель:Ребята, а вы поняли кого позвал котенок? Я вот тоже не поняла. Как вы думаете нужно позвать, чтобы было понятно?
Ответы детей.
Воспитатель: Да. Правильно. Нужно позвать по имени.
Котенок:А что такое имя? Зачем оно нужно? Я не знаю.
Воспитатель:Ребята, а вы знаете, зачем нужно имя?
Ответы детей.
Воспитатель:Имя при рождении дают родители своему ребенку. Чтобы можно было называть и обращаться. Ребята, давайте сыграем вместе котенком в игру «Угадай, кто позвал?»
Воспитатель назначает ведущего, передает ему в руки котенка. Проводится игра «Угадай, кто позвал?»
Котенок:А я заметил, что называли одно имя, а отзывались разные девочки (мальчики). Почему так произошло?
Воспитатель:У этих девочек одинаковые имена. Ребята, а что еще кроме имени отличает нас друг от друга?
Ответы детей.
Воспитатель: Нас еще отличает фамилия. Имя у каждого свое. А вот фамилия у всей семьи одинаковая.
Котенок:А у животных тоже есть имя и фамилия?
Воспитатель: Ребята, как вы думаете
Ответы детей.
Воспитатель: У диких животных имен нет. А для домашних животных человек придумывает имя – кличку. Вот тебя, котенок, как зовут?
Котенок:А у меня пока еще нет имени? Ребята придумайте мне пожалуйста имя – кличку.
Воспитатель вместе с детьми придумывает имя котенку.
Воспитатель: Тебе понравилось твое имя – кличка?
Котенок:Да, спасибо ребята. Я очень рад, что у меня теперь есть кличка. А теперь мне пора бежать, а то моя мама кошка будет меня искать.
Воспитатель и дети: До свидания, (называют котенка по имени).
Рефлексия
- Кто сегодня приходил к нам в гости?
- О чем мы рассказали котенку?
- Зачем нужно имя?
- Что еще кроме имени отличает нас друг от друга?
- Как мы помогли котенку?
