Тема: Легко ли быть волшебником
Цель: воспитание нравственных ценностей и познание самого себя в мире людей, освоение социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности и взаимной помощи.
Задачи приоритетной образовательной области:
Образовательные: учить оценивать положительные и отрицательные поступки людей. Закрепить знания о правилах культуры поведения и культуры общения.
Развивающие: уточнить в понятии детей значения отдельных слов, развивать интонационную окрашенность речи, память детей.
Воспитательные:приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, воспитывать чувства сочувствия, жалости по отношению к окружающим, желание им помочь, формировать положительные черты характера: доброту, заботу, внимание, вежливость.
Задачи интегрируемых областей:
Речевое развитие: создать условия для побуждения детей к речевой активности.
Виды детской деятельности в НОД: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, чтение (восприятие) художественной литературы.
Форма организации: фронтальная и индивидуальная.
Тип НОД: обучающий
Форма проведения: комбинированная.
Средства реализации: плоскостное изображение солнца с лучиками, картинки с изображением различных ситуаций из жизни детей, волшебный цветок
Предпосылки учебной деятельности: развитие целенаправленности и саморегуляции собственных действий
Методы и приемы:
Наглядный: картины хороших и плохих поступков, волшебный цветок, солнышко и лучи.
Словесный: пословицы, дидактические игры, тренинг, стихотворение.
Практический: дидактические игры, чтение стихотворении, пословиц.
Используемые технологии: игровая, информационно – коммуникативная, технология проблемного обучения.
Предварительная работа:Разучивание стихотворений, заучивание пословиц, чтение книг, беседы о вежливости, о доброте.
Ход непрерывной образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей |
Вводная часть (организационный момент) Игра «Приветствие». «Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся». | Слышен стук в дверь. | Воспитатель: Сегодня утром, по пути на работу я встретила одну очень красивую женщину, она была вся в красивом наряде. Как вы думаете, кто это был? Это была Фея вежливости. Она обещала прийти сегодня к вам, чтобы рассказать что-то очень интересное. | Дети входят в группу, здороваются. . |
Вводная часть (сюрпризный момент) Тренинг «Передача улыбки по кругу» | Входит Фея Вежливости. Воспитатель предлагает детям поприветствовать друг друга и гостью. | Воспитатель: Давайте с вами подарим друг другу свою улыбку | Дети поворачива-ются лицом друг к другу и улыбаются друг другу |
Достает солнышко с лучиками Фея уходит | Воспитатель:Мы поздоровались, поделились улыбками, теперь мы можем выслушать Фею, она чем-то расстроена и очень хочет с нами чем-то поделиться. Фея: Сегодня я видела, как мальчик обижал девочку. Он отнимал у нее игрушки, называл грубыми словами и девочка заплакала. Мне было очень неприятно смотреть на этого мальчугана. Мне даже показалось, что кто-то его заколдовал. Наверное, это фея Грубости сделала его таким нехорошим. Но здесь моя палочка бессильна помочь ему. Только помощь маленьких волшебников может изменить ситуацию. Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами попробуем стать добрыми волшебниками. Хотите? А как вы думаете, каким должен быть такой волшебник? (добрым, вежливым, хорошим, помогать добрым людям). Воспитатель: - А вы, можете быть волшебниками? Фея: - Главное волшебство-это доброта. Народная мудрость гласит, доброта - это солнце. К нам заглянуло солнышко. Оно волшебное. Оно дарит тепло, заботу, ласку, любовь. Каждый лучик этого солнышка - волшебный. Но у него не хватает несколько лучиков. Нужно выполнить задания, которые есть у каждого лучика, и помочь тем самым вернуть его силу. Фея: Я вынуждена покинуть вас, потому что у меня много дел. А в помощь вам дарю волшебный цветок, я уверена, справитесь и без меня! До встречи! | Ответы детей | |
Основная часть. Любим мы всегда при встрече Всем знакомым и родным «С добрым утром! » «Добрый вечер! » «Доброй ночи» - говорить. И живется вроде лучше И на сердце веселей Коль другим благополучья Пожелаешь на земле. Дидактическая игра «Хорошо ли, плохо ли?» | Папка с кармашками красного и зеленого цвета для размещения картинок с изображе-нием хороших и плохих поступков | Воспитатель:Ну что, ребята, начинаем превращение в волшебников? Доброта тесно связана с вежливостью. Вежливый человек умеет не только культурно себя вести, но и вежливо общаться. И делает это он с помощью чего? (волшебных слов). Первый лучик – вежливых слов, он предлагает нам назвать волшебные вежливые слова, передавая друг другу волшебный цветок. Аксауле хочет рассказать стихотворение о вежливых словах. Воспитатель: Ой, ребята, волшебная сила доброго слова действует! И приклеивает первый лучик. Что же нам приготовил второй лучик, который называется лучик правды? Это интересные картинки с изображением плохих и хороших поступков. На них Фея запечатлела разные поступки жителей своей страны. Героями здесь являются дети, но может среди них кто- то узнает себя. Фея предлагает оценить поступки на картинках, разобрав их на хорошие и плохие. Вы должны поместить картинки в разные папки с кармашками. Хорошие в зеленую, а плохие в красную папку Воспитатель:Молодцы, ребята вы прекрасно оценили поступки, и я прикрепляю следующий лучик. | Ответы детей Дети называют вежливые слова,передавая цветок из рук в руки Ответы детей и выполнение задания |
Физкультминутка Речь с движением «Мое настроение» Настроение мое каждый день меняется, Потому что каждый день Что-нибудь случается. То я злюсь. То улыбаюсь. То грущу. То удивляюсь. То, бывает, испугаюсь, То, бывает, посижу, Помечтаю, помолчу | Воспитатель: Ребята, вы заметили, что Фея была очень грустная, у нее плохое настроение. Мы можем ей помочь, у меня есть лучик настроения. Он предлагает нам научиться угадывать настроение людей Воспитатель:Молодцы! Добавим солнышку лучик настроения. | Дети произносят фразы интонационно окрашенным голосом, изменяя выражение лица и позу Дети ставят руки на пояс, произносят слова, нахмурившись. Улыбаются. Опускают плечи и голову вниз, делают грустное выражение лица. Разводят руки в стороны, делают удивленное выражение лица. Ставят ноги вместе, немного приседают, обхватывают себя руками и приподнимают плечи, делаютиспуганное выражение лица. Садятся, приподнимают голову, делают мечтательное выражение лица. Кладут одну руку под щеку, второй рукой снизу придерживают первую. Тихо сидят в этой позе некоторое время. | |
Дидактическая игра «Кто больше назовёт» (Пословиц о дружбе) | Воспитатель: Четвертый лучик-лучик доброты, предлагает нам еще какое-то задание. Ага, лучик испорчен плохими, грубыми словами! Вы должны назвать пословицы о доброте и дружбе. Воспитатель: Хорошо. Как много пословиц знаете. Мы починили лучик и можем подарить его солнышку. | Дети называют пословицы о дружбе и друзьях. | |
Игра «Определи поступки» | Воспитатель: Этот лучик особенный. Называется –лучик понимания. Я буду называть поступки, если поступок хороший – хлопайте в ладоши, а если плохой поступок, то хлопать не нужно.1.Здороваться при встрече; 2.Помогать взрослым;3.Громко разговаривать и кричать; 4.Не ссориться с друзьями, стараться играть дружно;5.Садиться за стол грязным, неумытым;6.Следить за своим внешним видом; 7.Отбирать игрушку у друга;8.Говорить спасибо за помощь Воспитатель:Справились и с этим заданием, молодцы. Добавим солнышку последний лучик | Дети выполняют движения | |
Рефлексия: Итог НОД. Оценка деятельности детей. | Входит Фея с мальчиком за руку. Звучит песня кота Леопольда «Если добрый ты ». | Воспитатель: Какие вы у меня знатоки вежливости. И я думаю, вы сможете стать добрыми волшебниками. Фея: Благодаря вашему волшебству этот мальчик стал теперь добрым, и он хочет вам что-то сказать. Мальчик: Я очень сожалею о том, что обижал маленькую девочку. Теперь, я хочу сделать для нее что-то очень приятное, чтобы утешить ее. Что вы мне предлагаете? Воспитатель:Мы можем отдать тебе наш волшебный цветок, чтобы ты подарил его своей подружке. Посмотрите, мы с вами сегодня собрали лучики нашего солнышка. Вспомнили вежливые слова, пословицы о дружбе и добре, узнали о хороших и плохих поступках, показали разное настроение. И расколдовали мальчика. Никогда не забывайте про эти слова, и вы увидите, какими добрыми и приветливыми станут все вокруг вас. Фея: Советую вам, ребята, как можно чаще говорить волшебные слова, чтобы от них теплее и светлее было окружающим вас людям, как от солнышка. Воспитатель: «Снова за руки возьмемся, в круг веселый соберемся. Мы не будем огорчаться, что уже пора прощаться». Уходят, взявшись за руки. | Мальчик благодарит за подарок. Фея с мальчиком благодарят детей, прощаются и уходят. |
