МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД №51
Конспект организованной образовательной деятельности по художественному творчеству в младшей группе
РИСОВАНИЕ «УКРАСИМ САРАФАН МАТРЕШКЕ»
Провела: воспитатель
Столейкова Е.Н.
2019-2020 уч.год
Интеграция образованных областей: художественно-эстетическое развитие (рисование), познавательное, физическое.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, экспериментальная, музыкально-художественная.
Цели:
Познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой.
Задачи:
вызывать желание украшать предметы,
продолжать учить работать с красками, правильно держать кисть,
развитие у детей самостоятельности в выборе узора (линии, мазки, пятна).
Раздаточный материал:
большая матрешка,
корзиночка,
платочки,
краски – желтая, красная, синяя, зеленая
кисточки,
подставки,
тряпочки,
трафареты матрешек с прорезанными юбками.
Ход деятельности:
Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста кто-то идет к нам в гости? Кто же это? Идет не спеша, такая нарядная, красивая. Да это же матрешка! Встретим ее дружными хлопками.
Матрешка здоровается.
Матрешка: Я к вам ребята торопилась, постаралась, нарядилась!
Я матрешенька, я круглешенька, щечки пухленькие, сама кругленькая,
До чего же хороша, замечательна!
Дети рассматривают наряд матрешки. Воспитатель обращает внимание на линии, цветочки, украшающие ее сарафан, просит назвать их цвета.
Воспитатель: Каким цветом сарафан Матрешки?
Дети: Красный.
Воспитатель:Что нарисовано на сарафане матрешки?
Дети: Цветы.
Воспитатель: А что еще нарисовано на сарафане?
Дети: Полоски.
Воспитатель: Каким цветом полоски?
Дети: Желтые, синие, зеленые.
Матрешка: Я к вам в гости пришла и подружек позвала, только вот беда, они убежали. Вы их часом не видели, моих подружек-хохотушек? Помогите мне их найти.
Воспитатель: Конечно, Матрешка мы поможем тебе их найти. Вы слышите, кто-то под скатертью шепчется… Давайте посмотрим… Да. Это Матрешкины подружки.
Под скатертью прорезные силуэты матрешек, воспитатель раскладывает силуэты на фланелеграфе.
Воспитатель: И вовсе не нарядные, где-то потерялись красивые сарафанчики у твоих подружек Матрешка, что же нам делать, как нарядить их? Ребятки, давайте поможем нарядить подружек-хохотушек.
Дети выбирают цветной фон и садятся к столам.
Воспитатель: Ребята, а как же можно разрисовать матрешек? (мазками, полосками). Но сначала подготовим ручки для работы.
Пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Воспитатель спрашивает теперь у детей. Как они будут расписывать своих матрешек: мазками, пятнами, линиями.
Воспитатель: Какие красивые сарафаны получились. Нашим матрешкам обязательно понравятся.
Оказать помощь затрудняющимся детям.
Воспитатель: Вытираем пальчики об салфетку, берем своих матрешек и кладем на стол к матрешкам, пусть они сохнут, а мы и матрешки на них посмотрим, какие они красивые получились.
Воспитатель: Кто к нам в гости приходил?
Дети: Матрешка.
Воспитатель: Ребята, а что мы сегодня с вами делали?
Дети: Рисовали сарафан для Матрешечек.
Воспитатель: Все молодцы! Все наши сарафанчики повесим на выставку.
