Всемирный день животных

Содержание

Задачи

Птицы улетают (перелетные птицы, зимующие птицы).

Перелётные птицы Урала.

Наши друзья-домашние животные (забота людей о домашних животных)

Видовое разнообразии животных, местах их обитания, питании, их значении в жизни человека.

Безопасность при общении с животными.

Как зимуют дикие звери. Как звери готовятся к зиме (хищники, травоядные, особенности мест обитания).

Животные нашего края.

1. Систематизировать представления детей о жизни птиц, диких и домашних животных Урала, особенностях их питания, внешнего вида.

2. Продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности диких животных зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы.

3. Рассказать о значении человека в жизни животных.

4. Воспитывать любовь к миру природы.

Совместная деятельность

Образовательная деятельность

и культурные практики

в режимных моментах

Утренняя гимнастика

Гимнастика после сна

Д/и«Четвёртый лишний».

«Лото», «Домино»

Цель: развивать логику, мышление, память.

Чтение русской народной сказки               «Лисичка – сестричка и серый волк».

Беседа «Зоопарк». «Как появились домашние животные».

Цель: Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их;

Освоение новых профессий: «Ветеринар», «Экскурсовод»;

С/р и «Ветеринар»

«В деревне у бабушки и дедушки».(отгадывание загадок о животных)

Делить слова на слоги по отгадкам.

Сказки о животных : «Три поросёнка»

Д/и «Как называются помещения, в которых содержат домашних животных».

Инсценировка сказки «Репка» «Колобок»

П/и «Хитрая лиса». «Бездомный заяц».

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

Беседа «Одежда людей осенью»

Наблюдение за людьми, как они одеваются? Почему?

«Правила безопасности при контакте с животными».

Цель: Дать знания о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.

Непосредственно-образовательная деятельность (НОД)

Индивидуальная работа

Игровая деятельность

«Больше, меньше на 1»Сравнение групп предметов. Состав числа 5, соседи числа, счёт прямой и обратный. Шире –уже.

Д/и «Встань на своё место»

Цель: Расставить игрушки животных так, чтобы посередине

стоял зайчик. Развивать память, мышление, логику.

«Что изменилось».

Цель: развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность.

Соотношение числа с количеством-Кира, Варя, Игорь.

Лево - право – Костя, Даниил Б, Сёма, Денис.

«У кого хвост длиннее?».

Цель: Освоение умениясравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия: «длинный», «длиннее», «широкий», «узкий». – Катя, Ева, Алиса, Таня.

Познавательно-исследовательская деятельность

«Сезонные изменения».

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;

формировать представление об осенних месяцах.

Экология: «Кто, кто в деревеньке живёт?».

Цель: закрепление знаний о домашних животных и их детёнышах. Чем питаются домашние животные. Как ухаживает за ними человек. Какие орудия труда использует человек для ухода за животными.

Экология: «Птицы наши друзья»

Цель: Расширять и систематизировать представления детей о птицах. Углублять представления о причинах отлёта птиц.

«Когда это бывает»- Игорь, Дима, Даниил М, Даниил Б.

«Зов джунглей».

Цель: закрепить знания детей о диких и домашних животных. Учить ориентироваться в понятиях «дикие» и «домашние» животные.-Артём, Игорь, Даниил М, Кира.

Коммуникативная деятельность

Р.р.: Составление рассказа по картине «Ежи»

Цель: Учить составлять связный рассказ на основе имеющихся знаний о животных.

Р.р.: Рассказывание на тему из личного опыта «Наш живой уголок»

Цель: учить детей отбирать для рассказа интересное содержание и рассказывать о своих личных впечатлениях.

Обуч. Гр.: «Звук «О» звуковой анализ, подбор слов на заданный звук. Схема предложения из 2-3 слов.

Обуч. Гр.: «Звук «У» Закрепление звука «О»

Цель: Учить выделять звук в словах, анализ звука. Определять местоположение звука в словах. Составлять короткие предложения из 2-3 слов, схему к предложению.

«Чей хвост?».

Цель: закрепить знания детей о диких и домашних животных, умение различать и называть животных. Кира, Даниил М, Ева, Катя.

Подбор слов на заданный звук: Варя, Даниил Б, Сёма, Ангелина.

Изобразительная деятельность

Рисование: «Животные наших лесов»-подготовка руки к письму, использование коротких штрихов в изображении шерсти животных.

Рисование «Пернатые друзья» - учить наиболее точно передавать особенности строения тела и оперенья птиц.

Аппликация: «Животные наших лесов»(рваная бумага)

Лепка: « Птичья школа» (коллективная композиция 3D моделирования) – Учить использовать в лепке различные приёмы: примазывание, вытягивание, наносить рисунок стекой.

Работа с ножницами, вырезание предметов по контуру: Яша, Сёма, Ульяна.

Конструирование

«Ферма бабушки и дедушки». (2 занятия)

Цель: закреплять умения и навыки создавать поделки в технике «оригами»,

Домик для животных из строительного материала: Даниил М, Кира, Катя, Варя, Алиса.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев, камней.

Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;

Двигательная деятельность

П/и «Хитрая лиса».

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увёртыванием, в построении в круг, в ловле.

«Лиса в курятнике».

Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увёртыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

П/и «Кошки - мышки».

«Охотники и зайцы».

Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч, стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер.

«Чуткая лиса». Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.- Даниил М, Катя, Кира, Максим.

Музыкальная деятельность

Прослушивание пьесы «На слонах в Индии»

«Сытый кот и голодная кошка»

Инсценировка по пьесе «Сытый кот и голодная кошка»- Соня, Костя.

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Рассматривание изображений диких животных.

Цель: воспитывать у детей, воображение, память, связную речь.

«Домино», «Пазлы», «Лего»

Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры.

Раскраски по теме, трафареты.

Лепка, рисование по теме

Разрезные картинки животных.

С\р и «Зайчик у врача».

Цель: учить детей уходу за больными животными. Учить пользоваться медицинскими инструментами. Воспитывать в детях внимательность, чуткость.

«Сложи подарок своему животному из кубиков (блоки Дьенеша, палочки К».

Цель: развивать творческие способности, воображение. Воспитывать любовь к животным.

Н/п и «Ходилки»

Н/п и «Зоопарк»

Помощь в создании альбома «Мы и наши друзья – животные»

2.Изготовление карточек «Дикие и домашние животные»

3. Создание книжек – малышек «Братья наши меньшие»