Картотека по экспериментированию в старшей группе.
Тема | Программные задачи |
«Волшебная бумага» | Систематизировать знания детей о свойствах бумаги, ее видах и назначении. Свойства: мнется, рвется, режется, горит Качества: разноцветная, гладкая, шершавая. (Впитывает воду, картон, твердая, мягкая, тонкая, толстая). Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук. |
«Волшебная бумага и её след» | Способствовать освоению детьми представлений о свойствах копировальной бумаги точное копирование рисунка; развивать умение обследовать предметы и явления с разных сторон, выявлять зависимости; развивать умение организовывать свою деятельность, подбирать материал, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата; стимулировать активность детей для разрешения проблемной ситуации; воспитывать чувство взаимопомощи. |
«Симпатические чернила» | заинтересовать детей изучением свойств(невидимых ) чернил в процессе экспериментально – исследовательской деятельности. - Расширять кругозор детей через поисково – исследовательскую деятельность. - Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, устанавливать причинно – следственные связи. - Формировать способность анализировать результаты экспериментов и наблюдений. - Воспитывать стремление и желание – самостоятельно приобретать знания; эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру. |
«Тайна снега» | Помочь ребёнку понять сущность физических явлений, происходящих в неживой природе на основе взаимосвязи свойства снега от температуры воздуха, объясняя причины и результаты. Развивать познавательные интересы детей в процессе исследовательской деятельности; Развивать творческое мышление и активность, самостоятельность при проведении исследовательской деятельности; Развивать способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею; самостоятельность; Воспитывать у детей интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира. |
«Лёд и снег» | Продолжать развивать интерес, наблюдательность у детей с помощью неживой природы, знакомить со свойствами снега и льда. Обучать детей способам исследования окружающего мира на примере проведенных опытов с природным материалом. Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, познавательную активность, логическое мышление, речь. |
