Учебное занятие по окружающему миру педагога дополнительного образования Карлей Юлии Юрьевны.
Тема занятия: " Обитатели морей и океанов"
Тип занятия: Учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний, с элементами исследовательской деятельности.
Цель:Формировать у детей знания о некоторых представителях морской фауны.
Задачи:
Продолжать расширять знания детей о многообразии условий среды и форм обитания животного мира,
Обогащать и активизировать словарный запас детей словами и понятиями: моллюск, щупальца, панцирь, клешни,
Воспитывать потребность детей в общении с природой, повышать интерес к познанию и исследовательской деятельности.
Методы организации деятельности учащихся:
Активные и интерактивные методы обучения:
методы мотивации к учебной деятельности,
методы исследования,
методы контроля результатов обучения.
Предполагаемый результат:Дошкольники расширят свои знания об обитателях морей и океанов, увидят их разнообразие, сделают элементарные выводы по результатам исследовательской деятельности: наблюдений и сравнения.
Оборудование: Доска, магниты, иллюстрации с изображением морских обитателей, коробочка с ракушками, контейнеры с живыми улитками, аудиозаписи, экспонаты морских обитателей, карточки, пазлы.
Организационный этап:
Звучат звуки моря, голоса китов и дельфинов
Здравствуйте ребята.
Послушайте необыкновенные для вас звуки подводного течения жизни, кто из издает и создает?(Морские обитатели, вода)
Эти звуки зовут нас в удивительное путешествие и может тогда мы узнаем чьи это песни.
Отгадайте загадку. Отгадка будет ответом на вопрос куда мы сегодня отправимся:
Его не вычерпать ложкой и не засыпать песком,
На нем не сделать дорожки, чтобы пройти пешком.
Оно бескрайнее, синее. И ветры его стерегут.
А корабли красивые по водной глади идут.(Море)
Правильно отправимся сегодня в море. А точнее на дно моря - океана.
Как вы думаете, чтоб наблюдать подводный мир, чем можно воспользоваться? Чтоб нырять. ( Аквалангом, маской, трубкой, ластами, батискафом, подводной лодкой)
Правильно, это все средства, чтоб погружаться на дно океана. На чем нам будет путешествовать комфортнее?
Я думаю, что комфортнее наше путешествие нам будет совершить на подводной лодке.
Показываю изображение подлодки.
Представьте, что мы с вами внутри. Что я капитан подводной лодки, а вы моя команда!
Итак, вы готовы дети? (Да капитан!)
Не слышу? (Так точно капитан!)
Отправляемся, погружаемся...
Посмотрите, у меня есть коробочка с сокровищами. Что это? ( Ракушки)
Всегда ли ракушки были такими сухими и безжизненными, как вы думаете?
Рассмотрите ракушки.
Рассмотрите контейнеры с живыми аквариумными улитками.
Что общего у ракушек и у улиток?( раковина)
Не догадываетесь, что их связывает?
У тех и у других есть раковина твердая и прочная, а у улиток есть мягкое и нежное тельце. И улиток и жителей этих раковин называют моллюсками. Раковина - это дом моллюска. вот моллюск рапан(показываю иллюстрацию), он живет в нашем Черном море, а его раковину любой человек может найти на берегу. Вам предлагали приложить ее к уху и услышать как шумит море.
Рассмотрите иллюстрацию еще одного моллюска. Показываю изображение осьминога.
Из каких частей состоит?( голова, и ноги) Прямо от его головы отходят щупальца с присосками.
Глядя на внешний вид как бы вы его назвали? Сколько ног? (8) Это осьминог. Он не только плавает, еще и ходит по дну, переставляя свои щупальца .У осьминога нет костей, он мягкий, поэтому он умеет изменять форму тела. Например стать плоским и притаиться на дне, или пролезьть в узкую щелку между камнями. Осьминог отлично маскируется и умеет менять цвет. У него целых три сердца. Он хищник, ест креветок, крабов, рыбу. Некоторые виды ядовиты.
Соберите пазл, он у вас в конверте на столе. Кто получился?(осьминог)
Кто рядом с осьминогом? (Морская звезда)
Рассмотрите следующее морское животное.(Показываю иллюстрацию изображения морской звезды и экспонат)
Какой оно формы, что напоминает?(звезду) Из-за этого это животное и назвали морской звездой. У каждой морской звезды от центральной части тела расходятся лучи-конечности.
Сосчитайте ее лучи. У звезд может быть от 5 до 40 лучей, с помощью них, животное передвигается, дышит и добывает пищу. В каждом луче есть специальные выросты, они похожи на трубки с присосками на конце. С помощью присосок звезда открывает раковины моллюсков, которыми питается. Рот у нее расположен на нижней стороне тела. Если морская звезда лишится одного из лучей, со временем у нее вырастает новый. Морская звезда - малоподвижное морское животное.
Кто же еще прячется вместе с морскими звездами на дне между камней и машет нам своей клешней?
Рассмотрите иллюстрацию с изображением краба. Демонстрирую изображение краба.
Краб - обитатель морского дна. Широкое и короткое тело краба покрыто панцирем.Панцирь - твердая оболочка, которая защищает животное от врагов. Панцирь не растет вместе с крабом, поэтому через некоторое время крабу становится тесно. Он сбрасывает панцирь и ждет, пока отрастет новый, более просторный. В это время краб становится беззащитным, он старается где-нибудь спрятаться. У краба пять пар конечностей, две передние мощные называются - клешни. С помощью клешней краб разрезает пищу и отправляет в рот. Остальные конечности ножки располагаются под брюшком и служат для передвижения. Ходит краб забавно - боком. Краб всеяден, ест и водоросли и мелкую рыбешку.
У следующего морского обитателя форма на что похожа? ( На гриб, на шляпку, на зонт). Это медуза. Медуза - очень древнее животное, она старше динозавров. Главное условие жизни медузы - это вода, без которой медуза не может жить. встречается во всех морях и океанах.
Как думаете, если она прозрачная, и похожа на желе из чего она состоит? (Из воды)
Медуза почти полностью состоит из воды. Ее тело похоже на прозрачное желе. Тело может быть разной формы: в виде зонтика, диска, купола. Дышит медуза всем телом. Верхняя часть тела гладкая, на нижней части расположен рот. Рот окружен ядовитыми щупальцами. Медуза хищник. Питается мелкими морскими животными.
Рассмотрите существо у меня на ладони.(Демонстрирую экспонат.)
На кого оно похоже своей формой? (на конька, шахмат)
Как думаете это рыбка, или другое морское животное? Это морской конек.
Морской конек - небольшая морская рыба. Действительно формой тело она напоминает шахматную фигуру коня. На теле конька много чешуек, шипов - это защищает ее от хищников. Конек мало двигается, почти все время он проводит среди водорослей, прикрепившись к стеблям своим гибким хвостом. Проплывающую добычу конек втягивает своим хоботком вместе с водой. Питается личинками, рачками и креветками. Пары коньков создаются на всю жизнь, мальков вынашивает конек папа в специальном брюшном кармане.
Вот о скольких обитателях моря вы узнали, и видели как они выглядят. Думаю вы сможете их изобразить. Поиграем и посмотрим.
Встали со своих мест. Играем в игру "Море волнуется раз" Правила: дети хором произносят слова, после последних - замирают на месте. Педагог оценивает самые интересные, пытается угадать в какого обитателя моря превратились дети.
Слова: Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три...
Морская фигура на месте замри...
Игра заканчивается. Слышится звуки, снова подводные морские песни.
Что это? Кто же это поет?
К нам подплыли дельфины и киты... Демонстрирую изображения дельфина и кита.
Как вы думаете кто крупнее из этих морских обитателей? ( Киты)
Кит - это самое крупное животное на Земле. Это не рыба, а животное, Кит выкармливает своих детенышей молоком, это млекопитающее. Питается кит мелкими рачками - планктоном. Зубов у него нет, кит заглатывает добычу вместе с водой, потом через специальные роговые пластины - китовые усы- процеживает воду, пищу проглатывает. На верхней части головы у кита есть два отверстия - дыхала, они необходимы для дыхания. Во время ныряния они закрываются. Вот кит вынырнул, выдохнул горячий воздух, который превратился в пар, так получается знаменитый фонтан кита. Общаются киты с помощью инфразвука - это звук низкой частоты. Киты умеют петь.
Дельфин - это тоже млекопитающее. Он кормит детенышей молоком. Дышит как мы с вами воздухом и такими же органами как мы - легкими. У дельфина на верхней части головы тоже есть дыхало. Полностью под водой дельфин может находиться совсем не долго. Дельфины считаются самыми умными животными. И общаются между собой.
А сейчас отгадайте загадки:
1.Он в море многих поумней. Сейчас он спит среди камней.
Днем прятаться приходится, А по ночам охотится.
Поджал все восемь длинных ног…Ты знаешь это (осьминог)
2.Лежит она на дне морском,
Передвигается ползком.
Упала с неба, видно.
Не светит нам. Обидно! (Морская звезда)
3.Он по дну морскому бродит,
Пищу там себе находит.
С виду он похож слегка На простого паука.
Повнимательней взгляни —
Берегись его клешни. (Краб)
4.Этот белый парашют
Волны к берегу несут.
Для неё волна – качели,
И плывёт она без цели
Ниоткуда в никуда,
Вся прозрачна как вода. (Медуза)
5.На лошадку так похожа,
А живет -то в море тоже.
Вот так рыбка! Скок да скок-
Прыгает морской… (Конек)
6.Он огромный, он велик…
Больше нас его плавник.
Петь умеет великан.
Выпускает вверх фонтан. (Кит)
7.Объясняю малышу,
Чтобы не было ошибок:
Зверь я, воздухом дышу,
Но похож на крупных рыбок
Он не любит жить один
Это наш зверек ...(дельфин)
Кто же умеет петь в море песни?(Кит и дельфин)
Продолжите предложения:
-Сегодня на занятии мне было интересно...
-Меня удивило...
-Я узнал..
-Мне понравилось...
