Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе по теме «Геометрические фигуры».

Р/м

О/о

Совместная деятельность

Инд. работа

Организация р./среды для самост- ой деят-и.

Работа с родит.

утро

Ф.Р.

С.К.Р

П.Р.

Р.Р

Ф.Р.

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

- К.П. «Утро радостных встреч». Цель: формировать основы культуры речевого этикета (приветствие, просьба, извинение и другие формулы вежливого вербального общения).

- Беседа «Какие геометрические фигуры ты знаешь?». Цель: уточнить знания детей о геометрических фигурах.

- Д./и. «Цепочка слов». Цель: упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах.

- Пал./игра «Строим стену». Цель: развитие мелкой моторики рук, речевых навыков.

- И./упр. на ориентировку «Путешествие по группе». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве, находить предметы похожие на геометрические фигуры.

– П./и.«Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер.

- Д./и. «Определи место звука в слове». Упр. Ваню К., Тимофея М. определять место звука в слове; развивать фонематический слух.

- Развивающие карточки «Геометрические фигуры»

- Картотека пал./и.

- Картотека д./и

- Картотека п./и.

- Подборка х./л. сказка Г.Остера «Как измеряли удава».

- Атрибуты к с./р. игре

- Прогулочный выносной материал.

Консультация для родителей «В мире геометрических фигур».

нод

П.Р.

Ф.Р.

Х.Э.Р

Развитие речи.

Физкультура. По плану специалиста по ФИЗО.

Рисование./ Лепка.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

- Упражнять  Лизу А, Леру к., Софию Н. в отбивании мяча одной рукой в движении.

-Продолжать Илью В. учить рисовать кисточкой, аккуратно раскрашивать не выходя за контуры.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р

Х.Э.Р

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры №

- Чтение сказки Г. Остера «Как измеряли удава». Цель: развитие логического мышления, познавательной активности, умение измерять длину, углы, вершины предметов с помощью с помощью линейки, условных мерок.

- Обр. ситуация «Волшебные мерки». Цель: познакомить детей с понятием «условная мерка»; учить детей самостоятельно находить способ выхода из затруднительной ситуации.

- С./р. игра «Супермаркет». Цель: побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни, учить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры.

- Хороводная игра «Ровным кругом» - учить детей ходить ритмично по кругу, останавливаться на сигнал ведущего.

- Самостоятельная деятельность в центре (игры по интересам).

Прогулка карточка №

утро

Ф.Р.

С.К.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

П.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

.Трудовая поручение. Протирание столов после завтрака. Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

- Чтение и заучивание стихотворений А. Углицких «Треугольник», Н. Мажириной «Ромб» и т. д. Цель: закрепить знания о геометрических фигурах.

- Беседа «В мире пространства и времени». Цель: расширить знания и представления о понятиях времени и пространства. Научить отражать абстрактные понятия о времени вконкретных действиях с моделями часов.

- Артикул./г. «Окошко». Цель: научить ребенка спокойно открывать и закрывать рот, удерживая губы в улыбке, развивать подвижность нижней челюсти.

-Д./и «Составь узор». Цель: уточнить имеющихся у детей представлений о размере, цвете, и числе предметов; развивать внимания наблюдательности, мелкой моторики рук.

– П./и. «Найди свое место» - учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки; развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

И./упр. «Слушай загадку, найди отгадку». Закрепить у Насти В., Влады Ч. пред - ие о свойствах предметов (форма, размер, цвет).

- Развив./игра «Цветные квадраты", Закрепить у Ильи В. . знания геометр. фигур,

- Подборка стих – ий

А. Углицких «Треугольник», Н. Мажириной «Ромб»

- Картотека арт./г.

- Картотека д./и.

- Картотека п./и.

- Презентации « В мире геометрических фигур».

- Атрибуты к с./р. игре. - Прогулочный выносной материал.

Рекомендации родителям «Учим детей логически мыслить?», « Играем дома», « Игры по дороги домой».

оод

П.Р.

Х.Э.Р

Математика.

Рисование

Ф.Р.

Прогулка карточка №

Сл./и. «Найди братца»

Закрепить умение у Славу Б., Олега Л, Софии Н. определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

вечер

Ф.Р.

П.Р.

С.К.Р

Р.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры №

- Просмотр презентации « В мире геометрических фигур». Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах и их отличительных свойствах; узнавать геометрические фигуры в обыденных предметах.

- Игра - путешествие «Страна геометрических фигур». Цель: учить выделять структуру геометрических фигур(угол, сторона, вершина).

- Д./и. «Угадай по описанию». Цель: продолжать расширять и углублять представления детей о геометрических фигурах.

- С./р. игра «Магазин канцтоваров» Цель: учить доброжелательно здороваться, приходя в магазин, беседовать и объяснять о том, что бы хотели купить, играть с друг с другом, быть доброжелательными.

- П./и  «Беги к тому, что назову». Цель: учить ориентироваться в пространстве,

- Самостоятельная деятельность в центре (игры по интересам).

Прогулка карточка №

утро

Ф.Р.

С.К.Р

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

- Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

-Составление и загадывание загадок о геометрических фигурах. Цель: закрепление и расширение знаний о геометрических фигурах; учить описывать составлять небольшой рассказ.

- Пал./ и. «Дружба». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь.

-Трудовое поручение. « Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия в игровых центрах поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. 

- Д./и. «Узнай птицу по силуэту». Цель: упражнять в умении узнавать зимующих птиц по силуэту.

- Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности игра «Давайте говорить друг другу комплименты». Цели: научить детей быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и противоположного пола.

- П./и. «Забей гол». Цель: развитие глазомера, ловкости.

- Сл./и «Назовите растение».

Уточнить У Лизы А., Ани А., Алины Ф. знания о комнатных растениях.

- Упражнять Ваню К., Леру К., Алину Ф. в прыжках в перепрыгивание с ноги на ногу с продвижением вперед.

- Картотека загадок по теме недели.

- Картотека д./ и.

-Картотека пал./ и.

- Картотека п./и.

- Подборка х./л.сти. А.Ю. Кожевников «Учим формы предметов».

- Презентация «История геометрических фигур».

- Атрибуты к с./р. игре.

- Прогулочный выносной материал.

Консультация «Как научить ребенка не путать правую и левую сторону».

оод

П.Р.

Ф.Р.

Физкультура. По плану специалиста по ФИЗО.

Музыка.По плану муз.руководителя.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

- Учить Софию Н. различать разное настроение музыки (грустное, веселое, злое).

- Сл./и. «Я живу на улице...», «Мой адрес...». Продолжать учить Илью В., Софию В. , Владу Ч, Славу Б. правильно называть свой адрес.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

Х.Э.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры №

- Чтение стих. А.Ю. Кожевников «Учим формы предметов». Цель: учить составлять описательные рассказы о фигурах, предметах заданной формы.

- Показ презентации «История геометрических фигур». Цель: дать знания о происхождении названиягеом. фигур.

- С./р. игра «Театр». Цель: познакомить с профессией артиста, через театрализованную деятельность; учить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми. 

- Кружковая работа «Цветные слова».

- П./и. «Кто больше принесет?». Цель: развивать умение среди предметов выделить предмет заданной формы.

- Самостоятельная деятельность (игры по интересам).

Ф.Р.

Прогулка карточка №

утро

Ф.Р.

Х.Э.Р

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

С.К.Р.

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

- Образовательная ситуация «Глобус и шар». Цель: учить детей обследовать фигуру, находить сходство и различие объемных фигур.

- Просмотр презентации «Наша планета Земля». Цель: продолжать знакомить детей с глобусом и его назначением; дать представление о форме земли; объяснить, что глобус это объёмное изображение земного шара, а карта это плоское изображение.

- Арт./ г. «Наказать непослушный язык». Цель: научить ребенка расслаблять мышцы языка, делать язык широким.

Д./и.«Угадай здание по описанию». Цель: учить понимать и называть отличительные признаки разных зданий.

- Ситуативная беседа «Опасные ситуации на улице и во дворе». Цель: познакомить с правилами как вести себя в ситуациях обнаружения незнакомых предметов и при встрече с незнакомыми людьми.

- П./и. Снайперы». Цель: развивать меткость, сноровку.

- Формировать навыки у Никиты В., Коли Ф. уравнивания способами удаления и добавления неравных групп предметов.

- Упражнять Илью В, Сережу В. в разрезании ножницами бумаги по линиям.

- Презентации «Наша планета Земля».

Глобус, шар.

- Картотека д./и.

- Картотека арт./г.

- Картотека п./и.

- Подборка х./л. авторские сказки «Геометрические фигуры».

- Картотека игр./ экспериментов.

- Атрибуты к с./р. игре.

- Прогулочный

выносной материал.

Папка передвижка «Хитрая математика для дошкольников».

оод

П.Р.

Х.Э.Р

Исследовательская деятельность

Музыка. По плану муз. руководителя.

Физкультура на улице.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

Повторить слова песни с Софией Н., Колей Ф., Ильей В. учить правильно, передавать мелодию песни без напряжения и крика.

- Развивать у Ани А., Алины Ф., Лизы А. актерские навыки, инсценировать любимые песенки.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

П.Р.

С.К.Р

С.К.Р

Ф.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры №

- Чтение сказки «Геометрические сказки». Цель: формировать представления о свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, материале; развивать любознательность, стремление узнавать новое.

- Игры – эксперименты  с геометр.фигурами: «Загадочные контуры», «Чей это след?», «Чья это тень?», «Неправильные тени». Цель: формировать умение экспериментировать с фигурами геом. формы, анализировать, делать выводы.

- С./р. игра «Пожарные». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

- И./упр. «Веселые мирилки». Цель: развивать коммуникативные навыки, умению договариваться.

- П./и.«Быстро возьми». Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Прогулка карточка №

утро

Ф.Р.

С.К.Р

С.К.Р

Ф.Р

П.Р..

С.К.Р

Ф.Р.

- Утренняя гимнастика №

- Ситуативный разговор «Я и мы». Цель: формировать умения ограничивать свои желания, умения считаться с желаниями окружающих.

- Этическая беседа «Правила поведения на занятии». Цель: Продолжать расширять  и закреплять полученные ранние знания о правилах поведения на занятии: не кричать с места, не разговаривать, не отвлекать соседа и т.д.

- Пал./игра  «Покупал баран баранки». Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание.

- Д./и. экономического содержания «Кто трудится, кто играет». Цель: закрепить представления детей о различии трудовой и игровой деятельности (трудовой – нетрудовой).

- Хозяйственно бытовой труд. Уборка в центре ИЗО. Предложить очистить от пластилина доски, стеки после занятия лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда.

- П./и «Кто быстрее?». Цель: развивать внимание, умение, ловкость.

- Игр./упр. «Кто быстрее». Упражнять Ваню К. в беге на скорость, прыжках в длину с места.

- Формировать у Олега Л., Леры К. умение ограничивать свои желания, умение считаться с желаниями окружающих.

- Картотека пал./и.

- Картотека д./и. экономического содержания

- Картотека п./и.

- Подборка х./л. Н. Носов «Затейники».

- Настольный деревянный строительный материал.

- Конспект развлечения «В гостях у королевы геометрических фигур».

- Прогулочный

выносной материал.

Буклет «Игротека в кругу семьи»

Оод

Ф.Р. П.Р.

Социальный мир.

Конструирование. / Аппликация.

Ф.Р.

Прогулка карточка №

- Упражнять

Ваню К. в бросании мяча вперед из –за головы и от груди.

- Развивать Тимофея М.
наглядно-образное восприятие. конструктивные навыки.

вечер

Ф.Р.

Р.Р.

Р.Р.

С.К.Р

Ф.Р.

П.Р.

- Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры №

- Чтение х./л. Н. Носов «Затейники». Цель: формировать умение отвечать на вопросы по тексту, используя полные ответы; воспитывать дружеские взаимоотношения.

- И./упр. «Пусть встанет тот, на кого я посмотрю». Цель: способствовать развитию взаимопонимания между детьми.

- Строительная игра «Собери и построй». Цель: закрепить знания о знакомых объемных и плоскостных геометрических фигур на примере игры.

- П./и. «Пробеги тихо». Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.

- Итоговое мероприятие: математическая викторина «Умники и знайки».

- Самостоятельная деятельность (игры по интересам).

Прогулка карточка №