Примерный план рецензии:
Заголовок рецензии
Рецензия
на программу «_______» (название),
ФИО и должность автора программы,
название образовательного учреждения, реализующего программу.
Общая характеристика программы:
образовательная область;
вид детского объединения (студия, ансамбль и др.), в рамках которого реализуется рецензируемая программа;
адресат (категория обучающихся, их возраст, социальный состав и пр.);
срок реализации, на который рассчитана программа;
есть ли подобная программа в общеобразовательной школе (сравнить по содержательным линиям);
в чем заключается «дополнительность» рецензируемой программы;
стиль и качество подачи материала (профессионально, системно, грамотно и т.д.)
Актуальность программы и ее новизна для системы дополнительного образования детей.
Характеристика структуры программы (краткое описание частей и их анализ):
анализ пояснительной записки;
анализ содержательной части программы (отмечается, насколько полно раскрываются основные темы занятий);
анализ методического обеспечения программы (в какой мере автором характеризуются педагогические, психологические, организационные условия, необходимые для получения образовательного результата; насколько глубоко раскрывается методика работы над содержанием учебного материала, оценки знаний и умений учащихся);
оценка списка литературы (полнота, доступность для адресата).
Полнота программы (выделены ли в ней структурные части, все ли компоненты представлены внутри каждой части).
Целостность программы (согласованы ли цели, задачи и способы их достижения).
Ведущая идея программы и пути ее реализации, новизна подхода к отбору содержания, оригинальность предлагаемой методики, пригодность программы для данного учреждения и для тиражирования в образовательной практике.
Язык и стиль изложения материалов (четкость, ясность, доказательность, логичность и т.д.).
Соответствие программы специфике дополнительного образования детей. В данном разделе рецензии целесообразно отметить, насколько программа способствует:
стимулированию познавательной деятельности обучающегося;
развитию его коммуникативных навыков;
созданию социокультурной среды общения;
развитию творческих способностей личности обучающегося;
поддержанию стремления к самостоятельной деятельности и самообразованию;
творческому использованию жизненного опыта ребенка;
профессиональному самоопределению обучающегося.
Характеристика приложений к программе, их содержательность (методические разработки, дидактический материал, схемы проведения занятий, формы договоров и др.).
Характеристика профессиональных знаний и умений педагога как автора программы.
Общая оценка программы: достоинства и недостатки, ошибки и замечания.
Рецензия на программу должна содержать ее аргументированную оценку, рекомендации по исправлению недостатков и заключительный вывод о возможности (невозможности) ее использования в системе дополнительного образования детей. Кроме того, рецензент высказывает предложение о закреплении за программой определенного статуса (авторская, модифицированная, экспериментальная).
Рецензент заверяет содержание рецензии личной подписью, указывает полностью свои фамилию, имя, отчество, должность и место работы. Документ скрепляется печатью организации, удостоверяющей подпись рецензента, и предоставляется в 2-х экземплярах.
