Индивидуальный план работы по самообразованию.
Тема: «Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством экологического воспитания»
Воспитатель
(специальность)
среднее
(образование)
2012-2017гг
(стаж педагогической работы)
СЗД
(квалификационная категория)
(курсы повышения квалификации)
(дата начала работы над темой)
__________________________
(предполагаемая дата окончания работы)
Цель:«Создать оптимальные условия для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития; объединить усилия педагогов и родителей для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников».
Задачи:
-изучить методики, технологии по познавательно-исследовательской деятельности;
-создать условия для поддержания исследовательской активности детей;
-поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;
-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
-развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;
-развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность.
Разработать перспективный план работы с детьми;
Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;
Организовать работу кружка, создать рабочую учебную программу; «Я познаю мир»
Оформить в группе центр активности (или мини-центр): «Юные исследователи»;
Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «Значение поисково-исследовательской деятельности в развитии ребенка»; выступление на педагогическом совете №… по теме: «Отчет о проделанной работе по теме самообразования».
Подготовить (принять участие) в семинаре: «Опыт работы с родителями по развитию интереса ребенка к познавательно-исследовательской деятельности».
Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме:
План работы на год
Месяц | Формы работы | ||
С детьми | С педагогами | С родителями | |
Сентябрь - апрель | -Исследование свойств песка и глины во время игровой деятельности на прогулке. (опыт с песком и глиной) -Наблюдение, исследование свойств воды во время режимных моментов, в игровой деятельности, в повседневно-бытовых ситуациях, в исследовательской деятельности.(опыт с водой) - Изучение свойств воздуха в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности.(опыт с воздухом) - Изучение свойств магнита в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности.(опыт с магнитом) - Наблюдение за комнатными растениями, изучение условий для оптимального развития и роста растений. (Опыты «С водой и без воды», «На свету и в темноте».) | -Консультация для педагогов ДОУ «Значение поисково-исследовательской деятельности в развитии ребенка» (Выступление на педагогическом совете). - Доклад и презентация по теме «Опыт работы с родителями по развитию интереса ребенка к познавательно-исследовательской деятельности». (Выступление на семинаре-практикуме). Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на педсовете. | Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию). |
Сентябрь | Исследование свойств песка и глины во время игровой деятельности на прогулке. | Опыты с песком и глиной. |
Практические выходы:
4. Оформление папки-передвижки. Тема: «Я исследователь»
5.Выставка работ. Тема: «»
6. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Организация детского экспериментирования в домашних условиях».
7.Проект.Тема:
8. Отчёт о проделанной работе за учебный год.
Литература:
Автор, название, год издания, издательство.
1. Виноградова Н.Ф. «Рассказы-загадки о природе», «Вентана-Граф», 2007 г.
2. Дошкольное воспитание №2, 2000 г.
3. Дыбина О.В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г.
4. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005.
5. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: Сфера, 2004
6. Рыжова Н. Игры с водой и песком. // Обруч, 1997. - №2
7. Смирнов Ю.И. Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб., 1998.
8. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л.Н. Менщикова. – Волгоград: Учитель, 2009.
Памятка для анализа процесса самообразования:
1Оправдал ли себя план. Как он сочетался с задачами ДОУ и индивидуальной темой самообразования. Планировалось ли исследовательская, проектная работа;
2 Чей педагогический опыт и по каким вопросам отвечал в соответствие с индивидуальной темой самообразования. Этапы проработки материала. Какая литература изучалась: психологическая, педагогическая, научная и т.д;
3 Практические выводы после проработки конкретной темы ( тезисы, доклады и д.р);
4 Творческая сотрудничество (с педагогами, старшим воспитателем, специалистами ДОУ);
5Перечень вопросов, которые оказались трудными в процессе изучения литературы и опытов работы;
6 Постановка новых задач.
