Сегодня я расскажу про технологию речевого фитнеса, которую использую с детьми раннего возраста.
Учеными давно уже доказано, а мы это знаем из своей педагогической деятельности, что существует теснейшая связь между развитием движений рук и формированием произношения, где движения играют стимулирующую роль, активно и положительно влияя на развитие и функционирование речевых зон коры головного мозга.
Следовательно, развивающую и коррекционную работу нужно выстраивать в направлении от движения к речи, что с успехом и реализует речевой фитнес, сочетающий в себе три компонента: эмоциональный, двигательный, речевой. Суть в следующем: детям предлагают для подражания различные виды движений и их комбинации. Движения сочетаются с произнесением звуков, звукосочетаний, слогов, слов с проговариванием фраз и коротких тестов. Обязательное условие занятий это эмоционально-положительный фон, активное использование жестов, мимики, интонации.
Рекомендации по проведению занятий с использованием игровых упражнений.
1. Проводить занятия следует регулярно 3-5 раз в неделю по 10 - 15 минут и лучше пред завтраком.
2. Дети должны стоять врассыпную, чтобы хорошо видеть педагога и не мешать друг другу.
3. Движения и речевой материал предварительно не выучиваются. Упражнения проводятся по подражанию. Дети выполняют движения и проговаривают речевой материал синхронно с педагогом.
4. Каждое упражнение повторяется 3-5 раз сначала всей группой, а затем отдельными детьми по выбору педагога. Многократное повторение упражнений делает движения более четкими и точными, в том числе и движения органов артикуляции. Поэтому на начальном этапе главное внимание следует обратить на правильность выполнения детьми именно движений. Упор на движение, а не на речь!
5. Игровые упражнения могут выглядеть как отдельное занятие или как часть речевого занятия, а могут с успехом использоваться в качестве веселых динамических пауз на других занятиях.
Итак, речевой фитнес для детей раннего возраста - система упражнений, сочетающая речь и движение, когда проговаривание звуков, слогов, слов сопровождается движениями туловища, рук, ног, головы. Дети очень любят подражать взрослым , друг другу, и эти природные способности детей с успехом можно использовать в речевом фитнесе.
Упражнения по развитию общей моторики.
Двигательные упражнения в сочетании со стихотворным текстом являются одним из мощным средством воспитания правильной речи. Чем выше двигательная активность, тем лучше развивается речь.
Подвижные игры с речевым сопровождением.
Дети раннего возраста очень любят играть в короткие подвижные игры с забавными стихами, которые очень активно стимулируют развитие их речи. Чем веселее и интересней речевое сопровождение, тем больше игра нравится детям и тем больший эффект в развитии речи.
Логоритмические игры с самомассажем.
Во время игр с самомассажем воспитатель читает стихотворение, сопровождая слова движениями.
Игры - подражания с речевым сопровождением.
Игры помогают упражнять детей в отчетливом произношении отдельных звуков, слов или фраз.
Пальчиковые игры
Игры пальчиков стимулируют речевое развитие, улучшают артикуляционную моторику, подготавливают кисть к письму и повышают работоспособность коры головного мозга.
Пальчиковые игры с предметамиили самомассаж.
Это игры с использованием массажных мячей, карандашей, прищепок и т.д., а также природного материала: орехов, шишек, желудей и т.д., так же можно использовать и игры с бумагой.
В данных играх используются традиционные для массажа движения: разминание, растирание, надавливание, пощипывание. Движения выполняются от периферии к центру.
Пальчиковые игры со стихотворным сопровождением.
В стихотворной форме процесс запоминания быстрее.
Пальчиковые игры - манипуляции.
В каждом пальчике ребенок видит тот или иной образ. Самый простой пример - "Этот пальчик - дедушка", "Этот пальчик хочет спать", "Сорока - белобока" во время проговаривания текста указательным пальчиком осуществляют круговые движения.
Пальчиковые игры на основе сказок.
Эти игры снимают эмоциональное напряжение. Можно использовать, как готовый пальчиковый театр или изготовить своими руками: связать, сшить, а также можно нарисовать героев сказок на подушечках пальцев и с удовольствием поиграть с детьми в сказку, придумать историю и т.д.
Дыхательные упражнения и артикуляционная гимнастика.
Во время выполнения дыхательных упражнений использую как традиционные упражнения, а так же с детьми играем и с нестандартным оборудованием.
Для тренировки органов артикуляции в работе с детьми использую "Веселую артикуляционную гимнастику" Наталии Валентиновны Нищевой. Иллюстрации увеличила и распечатала на отдельных листах, очень удобно использовать в работе, детям очень нравится.
Уважаемые коллеги. Теперь вы знаете, что с технологией речевого фитнеса вы знакомы и применяете в своей работе с детьми. И какие бы приемы ни использовал педагог в своей работе, самым важным остается то, насколько мы с вами чувствуем психологическое состояние детей, насколько вовремя мы можем погладить, ободрить, приласкать, а, творчество и выдумка - наши верные в этом помощники. Спасибо за внимание.
