Планирование НОД в ДОУ в старшей разновозрастной группе по теме «Женский день»

Деньнедели

Режим

Интег

рация ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Понедельник-1.03.

Утро:

ФР; ПР; Х-ЭР,РР; СКР.

 Беседа «Наши бабушки и мамы». Цель: Закрепить знания о труде мамы дома и на работе. Воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах.  Дежурство в уголке природы. Цель: Формировать умения  самостоятельно выполнять обязанности.

Утренняя гимнастика.

Д\и «Слова- родственники». Цель: упражнять в подборе сравнений. (Марина, Карина)

Выставка книг о весне.                  

 Иллюстрации на тему весна.

ОД

ПР.

1. ФЦКМ 26:О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду . Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

Х-ЭР.

2.. Рисование 26: Д.Н.Колдина Рисование с детьми 5-6 лет. Цель: Продолжать знакомить с традиционным русским промыслом города Городца, с элементами и цветосочетанием, характерными для городецкой росписи; закрепить умение рисовать кончиком кисти. Т.С.Комарова. ИЗО в детском саду. Цель: Учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки, закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка.

ФР.

3.ФИЗО 76: Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду. Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Прогулка

ФР;ПР Х-ЭР,РР; СКР.

Наблюдение за трудом взрослых. Цель: продолжить наблюдение за работой взрослых; способствовать обогащению словаря; воспитывать уважение к труду взрослых. П/и «Перебрось снежок» Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.

Перепрыгивание ч\з препятствия. (Саша, Катя)

Самостоятельная игровая деятельность.

Работа п\д сном

Ненецкая н.с. «Кукушка».

Вечер:

СРи «Семья». Цель: Формирование ролевого взаимодействия. Е.Благинина «Посидим в тишине». Цель: развитие памяти, речи, умения слушать других.

Д\и «Скажи наоборот». Цель: умение подбирать антонимы к словам. (Женя, Камила)

 Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: сравнить утреннюю вечернюю погоду.Что изменилось на улице вечером? Признаки оттепели,  

Деньнедели

Режим

Интег

рация ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

. Вторник- 2.03.

Утро:

ФР; ПР; Х-ЭР, РР; СКР.

Презентация «8 Марта – международный женский день». Цель: Привлечь внимание детей к празднику 8 марта. Развивать у детей интерес к традиции его празднования. Способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье.Утренняя гимнастика.

Д/и «Найди звук». Цель: упражнять в определении звуков в слове. (Женя, Камила)

Самостоятельная деятельность в уголке математики.

ОД

ПР.

1.ФЭМП 26: Е.В. Колесникова. Математика для детей 5-6 лет. Стр.77. Цель: Учить отгадывать матем.загадку, записывать решение; устанавливать соответствие м\у кол-вом предметов и цифрой; закреплять знания о последовательности частей суток.Е.В. Колесникова. Математика для детей 6-7 лет. Стр.78. Цель: Продолжать знакомить с образованием числа 19; учить дорисовывать квадраты до знакомых предметов; измерять линейкой, записывать результаты измерения; решать логич.задачу.

Х-ЭР.

2.Музыка 51: Цель:Закреплять умение детей двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки. Продолжать обучение коллективного исполнения, слушать друг друга

ФР.

3.Аппликация 26: Т.С.Комарова. ИЗО в детском саду. 6-7 лет.. Цель: Учить вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой; развивать зрительный контроль за движением рук.

Прогулка

ФР; ПР; Х-ЭР; РР; СКР.

Наблюдение за синицей. Цель:расширять представления о зимующих птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы. П/и «Гуси- лебеди» Цель: совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес. Исследовательская деятельность. Рассмотреть следы птиц, сравнить их со следами кошки.

П\и «Попади в цель».Цель: развивать глазомер, координацию и точность движений  (Саша, Катя)

  Самостоятельная двигательная деятельность.Цель: развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, выбирать сюжет для игры  

Работа п\д сном

Р.н.с. «Лиса- нянька».

Вечер:

Д.игра: «Радиопередача «О любимой маме». Расскажи о своей маме по плану: Как зовут твою маму? Сколько у нее детей? Что она делает дома? Любимое занятие твоей мамы? Как выглядит твоя мама? Как ты ей помогаешь? Цель: Учить составлять рассказ по плану. Формировать представление детей о труде мам, расширять кругозор детей.

Рисование по клеточкам. (Марина, Карина)

Самостоятельные деятельность в уголке ИЗО.

Прогулка

Наблюдение за облаками, характером ветра, его направлением и силой, определение зависимости скорости движения облаков от ветра. Подвижные игры.

Деньнедели

Режим

Интег

рация ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Среда- 3.03.

Утро:

ФР; ПР; Х-ЭР,РР; СКР.

Беседа: «Подарки для мам и бабушек». Цель: воспитывать чувство любви и заботы к женщинам.

Утренняя гимнастика.

Н\и «Геометрическое лото». Цель: закрепить знания о геом.фигурах. (Марина, Карина)

Самостоятельная деятельность в уголке СРИ.

ОД

ПР.

1.Развитие речи 26: В.В Гербова. Развитие речи в д.саду старшая группа. Цель: Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения. В.В Гербова. Развитие речи в д.саду подготовит. группа. Цель: Познакомить детей со стихотворением П. Соловьевой «Ночь и день»; поупражнять в выразительном чтении стихотворения.

Х-ЭР.

2. Лепка 26: Д.Н. Колдина. Лепка с детьми 5-6 лет. Цель: Продолжать учить лепить фигуру людей в движении, передавая пропорциональное соотношение частей тела. Учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми. Д.Н. Колдина. Лепка с детьми 6-7 лет. Цель: Продолжать учить лепить фигуру сказочного персонажа комбинированным способом, передавая пропорциональное соотношение частей тела. Учить плотно скреплять детали и создавать устойчивую фигуру

ФР.

3.ФИЗО 77: Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; повторить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в вертикальную цель, в ползании на четвереньках по прямой.

Прогулка:

ФР; ПР; Х-ЭР; РР; СКР.

Наблюдение за таянием снега. Цель: дать представление о сезонных изменениях. Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. П\и «Раз, два, три.» Цель: упражнять детей в умении выполнять броски правой и левой рукой на дальность, развивать глазомер и точность.

П\и «Ходьба по узкой дорожке» Цель: развивать координацию движений, умение соблюдать равновесие.

(Саша, Катя)

Игры с выносным материалом.  Цель: играть дружно, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Работа п\д сном

Е. Благинина «Посидим в тишине», Кардашова «Уборка».

Вечер:

Повтор стихотворений к празднику. СРи «Гости». Цель: Освоение первоначальных представлений социального характера. Формировать у детей умение применять в игре свои знания и личный опыт, разворачивать ролевые действия, реализовывать зам сел игры.

 Д\и «Какой цифры не стало» Цель: закреплять знания о последовательности чисел. (Женя, Камила)

Самостоятельные деятельность в уголке ИЗО.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем (светит ярче и теплее). Цель: формировать представление о явлениях природы.

Деньнедели

Режим

Интег

рация ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Четверг -4.03.

Утро:

ФР; ПР; Х-ЭР;

РР; СКР.

Беседа «Мамины профессии». Цель: закрепить знания о разнообразии женских профессий. Утренняя гимнастика.

И\у «Сосчитай и раскрась». Цель: умение устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов. (Марина, Карина)

Самостоятельные деятельность в уголке ИЗО.

ОД

РР.

Х-ЭР.

1.Подготовка к обучению грамоте 26:подготов.гр. Е.В.Колесникова развитие интереса и способностей к чтению. Стр.52. Цель: побуждать к самостоятельному чтению; вырабатывать уиение самостоятельно писать поздравление; способствовать звуко- буквенному анализу.

Аппликация 20: Т.С.Комарова. ИЗО в детском саду.Старш.гр. Цель: Продрлжать учить вырезать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой; закреплять приёмы вырезания и наклеивания.

Х-ЭР.

2.Музыка 52: Цель: Развивать музыкально- сенсорный слух, музыкально- слуховые представления; отрабатывать плясовые парные движения.

Прогулка

ФР; ПР; Х-ЭР; РР; СКР.

Наблюдение «Таяние снега». Цель: закреплять умение видеть причинно- следственные связи с приходом весны. Трудовая деятельность:  Сбор снега в кучу. Цель: продолжать работать сообща. П\ игры «Найди по следу», «След в след». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения.

Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед (Саша, Катя)

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить исполнять роли организаторов игры.

Работа п\д сном

Р.н.с. «Гуси- лебеди».

Вечер:

Хозяйственно-бытовой труд. Протираем полки шкафов.

Цель: формировать осознанное стремление поддерживать порядок, рассказать о значении чистоты. Учить использовать свои трудовые навыки для наведения порядка.

И\з «Измерь и сравни». Цель: умение измерять линейкой и записывать результат. (Женя, Камила)

СРи «Семейное путешествие» Цель:  умение детей обыгрывать сюжет, ситуацию.

Программа« от А до Я» 26: Цель: Познакомить с буквой «Ц»; вырабатывать умение писать печатными буквами; совершенствовать навык чтения слогов, слов, предложений; совершенствовать навык чтения.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: предложить детям найти первые признаки приближающейся весны. Самостоятельные игры детей.

Деньнедели

Режим

Интг

рация ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

. Пятница – 5. 03.

Утро:

ФР; ПР; Х-ЭР;

РР; СКР.

Повторение танцев к утреннику. Утренняя гимнастика.

Рисование по клеточкам.

(Женя, Камила)

Самостоятельная деятельность в центрах активности

ОД

ПР.

Утренник посвящённый международному женскому дню 8 марта

Прогулка

ФР; ПР; Х-ЭР РР; СКР.

«А, ну-ка, девочки». Цели: Приобщение детей к физкультуре, зимним подвижным забавам на свежем воздухе, учить детей играть в командные эстафеты, уметь проигрывать и побеждать, соблюдать чувство осторожности. Развивать командный дух и умение прийти друг- другу на помощь, создание хорошего настроения и желание радоваться зиме.

Закрепить ориентировку в пространстве (Саша, Катя)

Самостоятельная   игровая  деятельность  детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Рассказы о маме.

Вечер:

Работа в уголке книги «Книжная больница»

Цель: предложить выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами, какие правила обращения книгой были нарушены. Отремонтировать и воспитывать бережное отношение

Рисование по клеточкам. (Марина, Карина)

Оформление выставки энциклопедий. Цель: развитие познавательного интереса.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: Развивать наблюдательность.