Конспект занятия во второй младшей группе
Тема: «Петух и краски»
Цель: Развитие сенсорного восприятия младших дошкольников
Задачи: Закрепить цвета : зеленый, красный, синий и желтый; познакомить детей с новым словом «разноцветный», уметь называть предметы определенного цвета, развивать пояснительную речь детей.
Материалы: картинка петушка с не раскрашенным хвостом, детали хвоста (желтая, красная, синяя и зеленая) два смайлика (грустный и веселый), петушок без хвостика на каждого ребенка, бросовый материал :крышки, нитки, лоскуты ткани.
Ход занятия
Воспитатель читает загадку
Кто рано поутру нам кричит кукареку? (Ответ детей – петушок)
Послушайте, как петушку помогли краски (читаю произведение Сутеева В.Г.«Петух и краски»)
Воспитатель: Посмотрите у меня есть картинка с изображением петушка (достает картинку). Но смотрите что то здесь не дорисовали. Что не разукрасил художник? (Хвостик) А как вы думаете грустно петушку или весело? Почему ему грустно? Какой смайлик сюда подходит? Давайте попробуем его развеселить.
Физкультминутка «Петя- петушок»
Петя, Петя- петушок
Золотой гребешок (делают гребень над головой)
Масляна головушка (поглаживают голову)
Шелкова бородушка (гладят подбородок)
Что ты рано встаешь(хлопают в ладоши)
Голосисто поешь (проговаривают «ку-ка-ре-ку»)
Деткам спать не даешь? (проговаривают «ку-ка-ре-ку»)
Воспитатель: Все равно грустный наш петушок. Хвостик остался у него не раскрашенным. Чтобы найти яркое и цветное перышко, давайте вспомним, что бывает на свете желтого цвета? (одуванчик, солнышко и т.д.) Как вы думаете, какое перышко мы сейчас с вами найдем?
Дети: Желтое.
Воспитатель достает желтое перышко и предлагает детям прикрепить его к хвосту петуха.
А какого цвета небо? Что еще может быть голубого цвета? Найдите перышко голубого цвета и прикрепите его к хвостику петушка.
Кто сейчас больше всего назовет предметов зеленого цвета, тот пойдет искать зеленое перышко. Дети называют предметы (травка, кузнечик и т.д.)
А теперь угадайте какого цвета это перышко? Оно такое же как клубничка, еще как помидор. Какой это цвет? Дети отгадывают, называют дополнительно предметы красного цвета, находят красное перо.
Какой теперь стал хвост у нашего петушка? Разноцветным( Объяснить слово разноцветный-это когда много цветов)
Как вы думаете теперь наш петушок веселый или грустный? Какой смайлик ему подходит?
Ребята, вам понравился петушок ? Что мы сегодня делали с петушком?
А теперь украсьте все своих петушков. Можно попросить детей, выложить хвост из разноцветных крышек или лоскутков.
