Конспект НОД с использованием ИКТ.
Художественное творчество(рисование)
«Носит одуванчик желтый сарафанчик»
в 1 младшей группе
Тема: «Носит одуванчик желтый сарафанчик».
Вид: продуктивная деятельность.
Программное содержание:
Расширять представление детей о времени года – весне, её признаках, о первых весенних цветах.
Развивать восприятие окружающего мира, познавательные и творческие способности детей.
Учить передавать образ цветка, изображать головки цветов, не оставляя промежутков между мазками используя нетрадиционный метод рисования (рисование вилочкой)
Воспитывать бережное отношение к природе, любовь и заботу;
Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Оборудование: желтая гуашь, розетки под гуашь, лист бумаги, тонированный голубым цветом, пластиковые вилочки, подставки под вилочки. Пчелка Майя, и пчёлки на каждого ребёнка (изображения пчёлок, вырезанных из бумаги на ободке). Мультимедийная презентация к занятию.
Предварительная работа: Беседа о первых весенних цветах, знакомство детей с техникой рисования вилочкой, наблюдение на прогулке за одуванчиком.
Ход занятия.
Звучит музыка, воспитатель привлекает внимание детей к слайду.
Воспитатель: Ребята, вы слышите, какая красивая звучит музыка. Это звуки пробуждающейся природы.
Вот и наступила долгожданная весна. Как бы не злилась зима - ее время закончилось. Какое время года наступило? Часто весну называют цветущей порой. Как вы думаете - почему?
Дети: Потому что все цветет и появляются первые цветы.
Воспитатель: а как они называются? (подснежники, одуванчики). Молодцы.
Посмотрите какой красивый одуванчик
Я прочту вам стихотворение:
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик
Первый, молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький привет!
Чем похож этот цветок на солнце? (круглый, желтый)
Посмотрите сколько одуванчиков выросло на полянке (слайд
А вы ребята знаете стихотворение про одуванчик? Давайте его вместе прочитаем! (слайд)
А теперь давайте поиграем, представьте, что мы с вами одуванчики и растем, выросли! Подул ветер, одуванчик покачивается. Наступил вечер, одуванчики закрываются, наступило утро одуванчики качают головушками.
Ой ребята слышите кто-то жужжит? (слайд Кто это?
Модница крылатая, платье полосатое!
Ростом хоть и кроха, а укусит будет плохо!
Правильно, пчелка, а зовут её Майя!
Воспитатель: Пчелка узнала, что у нас в группе появился цветок- одуванчик. Она очень рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. А ей так хочется попробовать нектара. вот она к нам и прилетела, но не одна, а со своими друзьями пчелками. Ребята, пчелок много, а цветок один. Пчелкам так хочется нектара, а где его взять, ведь одуванчик один и на всех не хватит?
Дети: Нарисовать!
Воспитатель: проходите за столы. Перед вами лежит зеленая полянка, а ней мы будем рисовать одуванчики. Но не кисточками, как обычно,а вилочками . Опускайте вилочку в желтую гуашь и наносите на лист бумаги на верхней части стебля, прикладывая кисточку с краской не оставляя промежутков. Появляются кружочки желтого цвета – как одуванчики. Давайте выложим наши одуванчики на ковре. Вот сколько цветов выросло на нашей поляне.
Какие яркие, жёлтые получились одуванчики
Стали краски вдруг цветами,
Озарили все вокруг!
В новом желтом сарафане
Одуванчиковый луг.
Пчелки будут летать и сладкий нектар собирать!(дети одевают ободки с изображением пчел и летают между и вокруг рисунков, воспроизводят звук пчелы ж-ж-ж).
