Букет роз

Тема мастер - класса

Мастер-класс для педагогов «Букет роз»

Педагог-мастер

Евдокимова Любовь Васильевна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 96» г. Чебоксары

Продолжительность мастер-класса

10-15 минут

Цель мастер-класса

Повышение профессиональной компетентности педагогов в изобразительной деятельности с помощью использования инновационной технологии С. В. Погодиной. Поиск новых рациональных средств, форм и методов художественно – эстетического развития дошкольников.

Расширить знания педагогов через знакомство с неклассическими художественными техниками, как средство развития инициативы, самостоятельности и творческих способностей детей. Формировать эстетические представления об особенностях изображения роз салфетками и пищевыми красителями.

Обучающие:

познакомить педагогов с неклассическими художественными техниками.

научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нескольких неклассических художественных техник в рисовании.

Развивающие:

развивать интерес различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге.

повысить уровень профессионального мастерства педагогов.

создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала участников;

Воспитательные:

воспитывать интерес к программе С. В. Погодиной «Шаг в искусство»

вызвать положительный настрой при создании образов неклассическими способами изображения.

Оборудование

рисунки, выполненные в неклассических техниках рисования по технологии С. В. Погодиной;

альбомный лист бумаги А4;

акварельные краски;

гуашь 2 цветов: белая и любая другая;

стаканчики с водой;

кисть малярная шириной 20 мм

бумажные салфетки 3-5 шт.

пищевые красители

Ход мастер-класса:

(план – конспект)

Добрый день уважаемые коллеги! Сегодня я познакомлю Вас с некоторыми классическими и неклассическими способами рисования по технологии С. В. Погодиной.

В. А. Сухомлинский говорил «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Тема мастер-класса «Букет роз».

Пошаговое изготовление:

1 шаг: Бумагу А4 нужно разделить на 2 части. На малярную кисть набираем краску одного из тех цветов, с которыми будет выполняться фон.

2 шаг: Фон выполняем акварельными красками любого цвета. Верхнюю часть бумаги окрашиваем горизонтальными мазками, а нижнюю можно красить вертикальными. Для придания фактурности краску можно наносить поролоновым валиком. В этом случае фон получается неоднородным, с текстурным рисунком.

3 шаг: Пока лист бумаги не высох, зеленый краситель рассыпают щепотками на верхней части фона, а поверх - немного желтого.

4 шаг: Пока сохнет основа, переходим к выполнению роз. Берем бумажную салфетку, собираем (присбариваем) по диагонали Накручиваем на палец в форме кольца и в таком положении приклеивают к фону. Чтобы салфетка приклеилась, то место, где будет располагаться бутон, нужно смочить водой. Затем кладём бутон и прижимаем.

5 шаг: На бутоны рассыпаем красители. Чтобы бутоны окрасились, влажной кисточкой проходим по поверхности бутонов.

6 шаг: Так же бутоны роз можно окрашивать чаем. Для этого пакет чая Каркадэ мочим в воде и выжимаем его на бутон.

7 шаг: Приступим к оформлению вазы. Работаем гуашью, применяем приемом механического смешивания цветов (набираем на кисть сразу 2 цвета с разных сторон).

8 шаг: Ставим точку и круговыми движениями создаем силуэт вазы. Дугообразными движениями прорисовываем верх и низ вазы. Ваза получается легкой и объемной.

Так же вазу можно прорисовывать паралоновыми тампончиками (поролоновые губки, намотанные на карандаш). Поролон придает вазе дополнительную фактуру.

9 шаг: Далее рисуем стебли, листья восковыми мелками, сохраняя штриховку.

10 шаг: Белой краской ставим блик на вазе, с противоположной стороны отмечаем тень.

Сегодня я познакомила Вас лишь с несколькими нетрадиционными приёмами изображения. Надеюсь, использование их в работе позволит сделать занятия по изобразительной деятельности более интересными и разнообразными.

ВОПРОС: Сколько приемов техники выполнения мы использовали в своей работе.(малярная кисточка, бумажная салфетка, пищевые красители, механическое смешивание краски, восковые мелки и чай + паралоновый валик = 7)

Уважаемые, коллеги! Спасибо вам за ваш интерес и активное участие в мастер-классе, за чудесные картины, которые вы сегодня создали. Благодарю за сотрудничество!

Итог обыденной работы –

Восторг волшебного полета!

Все это дивное явление –

Занятие, рожденное вдохновением!