Методическая разработка "Положение об индивидуальном проекте"

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна» -

Дмитровский институт непрерывного образования

ПОЛОЖЕНИЕ

об индивидуальном проекте в филиале государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области Университет «Дубна» -

Дмитровский институт непрерывного образовани

Оглавление

Общие положения 3

Цель и задачи индивидуального проекта3

Процессвыполнения индивидуального проекта3

Организация и руководство выполнением индивидуального проекта4

Структура и содержание индивидуального проекта4

Объем и требования к оформлению индивидуального проекта 6

Нормоконтроль и документы, предоставляемые автором индивидуального проекта7

Подготовка презентации к защите индивидуального проекта7

Порядок проведения защиты индивидуальных проектов8

10.Темы индивидуальных проектов9

Приложения11

1. Общие положения

Настоящим положением определяется понятие индивидуального проекта; требования к объему, структуре и оформлению индивидуального проекта; раскрывается порядок организации выполнения и защиты индивидуального проекта.

Основным назначением настоящего положения является обеспечение качества реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования в части, касающейся выполнения обучающимися индивидуального проекта.

Положение об индивидуальном проекте обязательно для всех сотрудников и студентов.

2. Цель и задачи индивидуального проекта

Индивидуальный проект – это особая форма организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Цель курсовой работы – формирование у обучающихся системных представлений и опыта применения методов, технологий и форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности для достижения практико-ориентированных результатов образования; формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, индивидуального проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально-значимой проблемы.

Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного учебного предмета в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).

Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного. Результатом (продуктом) является учебное исследование или учебный проект с мультимедийной презентацией.

В процессе выполнения индивидуального проекта решаются следующие задачи:

сформировать навыки коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

выработать способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

продолжить формирование навыков проектной и учебно-исследовательской деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;

развитие навыков постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов;

мониторинг личностного роста участников проектно-исследовательской деятельности;

3. Процесс выполнения индивидуального проекта

Процесс выполнения индивидуального проекта состоит из следующих этапов:

Подготовительный – определение руководителей проектов и выбор темы.

Поисковый – уточнение темы проекта, её конкретизация, определение, четкая формулировка и анализ проблемы, постановка цели проекта.

Аналитический – анализ имеющейся информации, сбор и изучение новой информации, поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), уточнение информации с помощью интервью, опросов, наблюдения, эксперимента и др., построение алгоритма деятельности, составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ, анализ ресурсов.

Практический – выполнение запланированных технологических операций, текущий контроль качества составления проекта, внесение (при необходимости) изменений в разработку проекта.

Презентационный – подготовка презентационных материалов, презентация проекта, изучение возможностей использования результатов проекта.

Контрольный – анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

4. Организация и руководство выполнением индивидуального проекта

3.1. Количество, вид индивидуальных проектов и дисциплины, по которым предусматривается написание курсовой работы, определяются учебными планами.

3.2. Цикловые методические комиссии (ЦМК) разрабатывают примерный перечень тем индивидуальных проектов и после утверждения в установленном порядке доводят его до сведения студентов.

3.3. Студент выбирает тему индивидуального проекта из числа тем, предложенных ЦМК. При выборе темы индивидуального проекта необходимо учесть возможность дальнейшего ее развития, углубления и конкретизации. Студент может предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки и при согласовании с председателем ЦМК и преподавателем под руководством которого он пишет индивидуальный проект.

3.4. При выборе темы индивидуального проекта необходимо учитывать следующие условия:

соответствие темы индивидуального проекта содержанию дисциплины по которой выполняется индивидуальный проект;

актуальность проблемы;

наличие специальной литературы и возможность получения фактических данных, необходимых для анализа;

собственные научные интересы и способности студента;

исключение по возможности дублирования (дословного совпадения формулировок) тем индивидуальных проектов, выполняемых студентами.

3.5. Закрепление темы за конкретным студентом осуществляется научным руководителем.

3.6. Научный руководитель осуществляет руководство и контроль выполнения индивидуального проекта. В период написания индивидуального проекта научный руководитель выполняет следующие функции:

согласовывает со студентом тему проекта;

оказывает студенту помощь в составлении плана проекта;

рекомендует научную литературу, справочные, статистические материалы и другие источники информации по выбранной теме;

проводит регулярные консультации;

осуществляет контроль за ходом выполнения индивидуального проекта;

оценивает содержание индивидуального проекта.

5. Структура и содержание индивидуального проекта

4.1. Содержание индивидуального проекта должно свидетельствовать о достаточно высокой теоретической подготовке студента, которую он должен иметь на данном курсе, и о наличии у автора необходимых знаний по теме работы. Работа должна иметь правильно составленную библиографию, логичную структуру, обеспечивающую раскрытие темы. Должна быть написана грамотно, литературным и профессиональным языком, иметь правильно оформленный инструментальный аппарат.

4.2. Индивидуальный проект содержит следующие структурные элементы:

титульный лист (Приложение 1);

оглавление (Приложение 2);

введение;

основную часть (главы и параграфы);

заключение;

список использованных источников (Приложение 3);

приложения.

Титульный лист. На титульном листе указываются: название института (филиала); код и название специальности; тема индивидуального проекта (без сокращений); сведения об авторе – курс, группа, фамилия, инициалы; сведения о руководителе – ученое звание, должность, фамилия, инициалы.

Оглавлениеотражает в строгой последовательности расположение всех составных частей работы: введение, наименование всех глав и параграфов, заключение, список использованных источников, приложения. По каждой из глав и параграфов в содержании отмечаются номера страниц, соответствующие началу конкретной части проекта.

Введениеиндивидуального проекта имеет объем 1,5 – 2 страницы. В нем отражаются следующие признаки:

- актуальность темы и проблемы;

- цель и совокупность поставленных задач для ее достижения;

- предмет и объект исследования;

- методы и средства исследования;

- период исследования – указываются временные рамки;

- теоретическая основа (труды отечественных и зарубежных ученых по исследуемой проблеме) и информационная база (обзор использованных законодательных и нормативных актов и т.п.);

- объем и структура индивидуального проекта – композиционный состав - введение, количество глав, заключение, число использованных информационных источников, приложений, таблиц, рисунков.

Основная часть курсовой работы должна содержать следующие части: главы (от двух до трех); параграфы (от двух до трех в каждой главе).

Каждый элемент основной части должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент индивидуального проекта. Разделы индивидуального проекта должны быть взаимосвязаны. Рекомендуется, чтобы каждая глава заканчивалась выводами, позволяющими логически перейти к изложению следующего материала.

В основной части индивидуального проекта описывается сущность объекта и предмета исследования, его современное состояние и тенденции развития. На основе обзора учебной и специальной научной литературы оценивается степень изученности исследуемой проблемы. Сопоставляются различные мнения, высказывается собственная точка зрения по дискуссионным (по-разному освещаемым в научной литературе) и нерешенным вопросам. Содержание этой части должно показать степень ознакомления студента с поставленной проблемой и современным научно-теоретическим уровнем исследований в данной области, а также умение работать с фактическим материалом, сжато и аргументированно формулировать задачи и результаты исследований и давать обоснованные рекомендации по решению выявленных проблем.

Основные теоретические положения и выводы следует иллюстрировать цифровыми и статистическими данными из статистических справочников, монографий, журнальных статей и других источников. Цифровой материал приводится, как правило, в виде таблиц. Для наглядности рекомендуется включать иллюстративные материалы (графики, диаграммы, схемы и др.). Все иллюстративные материалы и таблицы следует нумеровать (рекомендуется сквозная нумерация). Употребляемые термины должны быть общепринятыми либо приводиться со ссылкой на автора.

Основная часть индивидуального проекта состоит из совокупности предусмотренных содержанием работы параграфов. Содержанием первой главы являются, как правило, теоретические аспекты по теме, раскрытые с использованием информационных источников. Здесь рекомендуется охарактеризовать сущность, содержание основных теоретических положений предмета исследуемой темы, их современную трактовку, существующие точки зрения по рассматриваемой проблеме и их анализ. Вторая глава посвящается общей характеристике объекта исследования, характеристике отдельных структурных элементов объекта исследования, порядку их деятельности и функционирования, а также разработке выводов и предложений, вытекающих из анализа проведенного исследования. В ней должны предлагаться способы решения выявленных проблем, т.е. вторая глава должна включать в себя анкетирование, опросы, графики и т.д. и т.п. Таким образом она будет являться результатом выполненного исследования.

Объем раздела основной части индивидуального проекта не должен быть менее 15 страниц (главы должны быть соразмерны по количеству страниц).

Заключение - в сжатой форме дается общая оценка полученным результатам исследования, реализации цели и решения поставленных задач. Заключение включает в себя обобщения, краткие выводы по содержанию каждого вопроса индивидуального проекта, положительные и отрицательные моменты в развитии исследуемого объекта, предложения и рекомендации по совершенствованию его деятельности. Объем заключения 1,5 – 3 страницы.

4.2.6.Список использованных источников (Приложение 3), включающий литературу, отчеты, Интернет-ресурсы, материалы, собранные в период написания индивидуального проекта, указывается в конце курсовой работы (перед приложениями) и составляется в алфавитном порядке.

Сведения о книгах (монографии, учебники, справочники и т.п.) должны включать: фамилию и инициалы автора (авторов), название книги, город, издательство, год издания, количество страниц. При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого из них и слова «и др.». Наименование места издания необходимо приводить полностью в именительном падеже, допускается сокращение названия только двух городов - Москва (М) и Санкт-Петербург (СПб).

Сведения о статье из периодического издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии, год выпуска, том, номер издания (журнала), страницы, на которых помещена статья.

Сведения о стандарте должны включать: обозначение и наименование стандарта.

Список использованных источников должен включать не менее 10 наименований, в том числе литературу не старше пяти лет.

На основные приведенные в списке источники должны быть ссылки в тексте курсовой работы. Правила оформления списка использованных источников в Приложении 3.

4.2.7. Приложения к индивидуальному проекту оформляются как ее продолжение на последующих страницах. В приложения помещают необходимый для отражения полноты исследования вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождал бы текст. К вспомогательному материалу, включаемому в приложения, можно отнести: методики, таблицы, нормативные документы по исследуемой проблематике, иллюстрации вспомогательного характера и т.д.

Приложения помещают в конце индивидуального проекта. Приложения должны иметь общую с остальной частью индивидуального проекта сквозную нумерацию страниц. На все Приложения в основной части курсовой работы должны быть ссылки. Последовательность приложений должна соответствовать их упоминанию в тексте.

6. Объем и требования к оформлениюиндивидуального проекта

Индивидуальный проект выполняется на листах формата А4, пронумерованных и сброшюрованных в пластиковый скоросшиватель. Нумерация листов – арабскими цифрами сквозная, располагается внизу посередине листа, размером шрифта – 10 пт. Все страницы индивидуального проекта обязательно должны быть пронумерованы. Номер страницы на титульном листе не ставится. Нумерация страниц начинается со второго листа (оглавления) и заканчивается последним. На втором листе ставится номер 2.

Каждый раздел проекта (введение, главы, заключение, список использованных источников) следует начинать с новой страницы, а параграфы располагать друг за другом вплотную и отделять одной свободной строкой.

Заголовки структурных элементов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами. Если заголовки содержат несколько предложений, их разделяют точками. Название каждой новой части и параграфа в тексте работы следует выделять жирным шрифтом без подчеркиваний.

Нумерация глав -сквозная, нумерация параграфов сквозная в пределах главы курсовой работы. Абзацный отступ – 1,25 см.

Индивидуальный проект должен быть выполнен на персональном компьютере через 1,5 интервала шрифтомTimesNewRoman,размер шрифта -14 пт. Размер шрифта в таблицах – 12 пт. через одинарный интервал, без отступов.

Поля: верхнее и нижнее -20 мм, левое - 30 мм, правое - 10 мм.

Статистические данные, приводимые в работе, должны быть оформлены в виде таблиц, графиков, диаграмм.

При использовании цитат и статистических данных, приводимых по тексту, по окончании цитаты в квадратных скобках указывается порядковый номер источника согласно списку литературы и через точку номер страницы, например, [3, с. 10], или через одинарный интервал шрифтом TimesNewRoman, размер шрифта – 10 пт делается подстрочная ссылка.

Таблицы и рисунки размещаются посередине листа, логически следуя за текстом. Таблицы и рисунки должны иметь порядковые номера и названия и нумероваться в пределах глав.

Приложения нумеруются, очередной номер указывают в правом верхнем углу первой страницы каждого приложения (например, Приложение 1, Приложение 2).

Общий объем индивидуального проекта без приложений не должен превышать 20-25 страниц компьютерного текста. Объем основной части не менее 15 страниц. Проекты сдаются в сброшюрованном виде.

7. Нормоконтроль и документы, предоставляемые автором индивидуального проекта

К защите допускаются только те индивидуальные проекты, которые соответствуют всем предъявляемым к ним требованиям. Полностью оформленный индивидуальный проект студент лично направляет научному руководителю для проверки на соответствие требованиям нормоконтроля (Приложение 4). После прохождения нормоконтроля и устранения замечаний полностью оформленный и сброшюрованный индивидуальный проектпредоставляется научному руководителю для получения допуска к защите.

Индивидуальные проекты готовят в одном комплекте, включающем переплетенную распечатку работы и конверт с CD-диском, на котором записан весь сброшюрованный материал, включая приложения.

Порядок брошюровки работы строго в следующем порядке:

-в работу вшиваются:

титульный лист – Приложение 1;

оглавление – Приложение 2;

введение;

основная часть (главы, параграфы);

заключение;

список использованных источников – Приложение 3;

приложения;

файл пластиковый;

конверт для CD-диска.

-в работу (в файлы) вкладываются:

результаты нормоконтроля – Приложение 4;

индивидуальный проект на электронном носителе.

8. Подготовка презентации к защите индивидуального проекта

Презентация индивидуального проекта представляет собой документ, отображающий графическую информацию, содержащуюся в проекте, достигнутые автором работы результаты и предложения по совершенствованию исследуемого предмета. Презентация индивидуального проекта содержит основные положения для защиты, графические материалы: диаграммы, рисунки, таблицы, карты, чертежи, схемы, алгоритмы и т.п., которые иллюстрирую предмет защиты проекта.

Для того чтобы лучше и полнее донести свои идеи до тех, кто будет рассматривать результаты исследовательской работы, надо подготовить текст выступления (защитная речь). Он должен быть кратким, и его лучше всего составить по такой схеме:

1) почему избрана эта тема;

2) какой была цель исследования;

3) какие ставились задачи;

5) какие использовались методы и средства исследования;

6) каким был план исследования;

7) какие результаты были получены;

8) какие выводы сделаны по итогам исследования;

9) что можно исследовать в дальнейшем в этом направлении.

Для защиты письменного отчета по индивидуальному проекту обучающийся должен подготовить презентацию с помощью MicrosoftPowerPoint, которая должна отражать все ключевые вопросы, затронутые в теме, а также должна быть читаемой, воспринимаемой и интересной.

Объем презентации должен быть рассчитан на 6-8 минут. Оптимальное количество слайдов – 10 - 12. Все слайды должны быть выполнены в одном и том же стиле. Весь текст должен быть напечатан одним и тем же шрифтом: типом, цветом, размером. Шрифт в слайд-шоу должен быть «читаемый». Рекомендуется использовать шрифты Times New Roman, Arrial, LucidaConsole, Veranda. Размер шрифта (кегль)должен быть одним для заголовков, другим – для остального текста. Рекомендуется выбирать размер шрифта от 24-х до 36-и. Иллюстрации должны быть высокого качества и соответствовать теме презентации и тексту выступления. Наличие эффектов (анимаций, звуковых и др.) в презентации должно быть умеренным. Используемые цвета должны сочетаться, не должны быть очень яркими («ядовитыми»), очень блеклыми («нечитаемыми») и очень темным.

Презентация (электронная) для защиты индивидуального проекта служит для убедительности и наглядности материала, выносимого на защиту. Основное содержание презентации:

1 слайд – титульный. Титульная страница необходима, чтобы представить аудитории автора и тему его работы. На данном слайде указывается следующая информация: полное название образовательной организации, тема индивидуального проекта, ФИО обучающегося, ФИО руководителя индивидуального проекта, год выполнения работы.

2 слайд – введение. Должно содержать обязательные элементы индивидуального проекта: актуальность, цель и задачи проекта, объект и предмет проекта.

3-8 слайды – основная часть. На этих слайдах непосредственно раскрывается тема работы на основе собранного материала, дается краткий обзор объекта исследования, характеристика основных вопросов индивидуального проекта (таблицы, графики, рисунки и т.д.). 7

9 слайд – выводы. В заключении презентации прописываются итоги проделанной работы, т.е. обобщение результатов в виде нескольких пунктов.

10 слайд – список использованных источников. Список копируется из соответствующего пункта индивидуального проекта.

9.Порядокпроведения защиты индивидуальных проектов

Законченный и оформленный в соответствии с установленными требованиями (см. п. 6) индивидуальный проект сдается научному руководителю, который оценивает работу и подписывает ее. Индивидуальный проект должен быть подготовлен в установленные сроки. Публичная презентация и защита индивидуальных проектов проводится в учебное время.

Обучающийся во время защиты представляет индивидуальный проект, презентацию и текст выступления, т.е. защитную речь. Преподаватель оценивает уровень проектной деятельности конкретного обучающегося, дает оценку выполненной работы по итогам выступления обучающегося.

На выступление обучающемуся отводится 6-10 минут. В процессе выступления обучающийся раскрывает актуальность, поставленные задачи, суть индивидуального проекта и выводы. Выступление должно быть четким и лаконичным и демонстрировать знания по освещаемой проблеме. В процессе выступления обучающийся может обращаться к презентации только, чтобы дополнить свой рассказ визуально. Обучающийся должен уметь прокомментировать каждый слайд. Слайды, в свою очередь, должны чередоваться соответственно тексту выступления. По окончании выступления обучающийся должен быть готов ответить на вопросы по теме исследования.

Результаты защиты индивидуального проекта определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»:

«Отлично» выставляется: - работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями; - имеет положительные отзывы руководителя; - при защите работы обучающийся показывает достаточно глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследованиями, вносит обоснованные предложения, во время выступления использует материалы презентации (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.), легко отвечает на поставленные вопросы.

«Хорошо» выставляется: - носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями; - имеет положительный отзыв руководителя; - при защите обучающийся показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения, во время выступления использует материалы презентации (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.), без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

«Удовлетворительно» выставляется: - носит практический характер, содержит теоретическую главу, базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения; - в отзывах руководителя имеются замечания по содержанию работы и оформлению; - при защите обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.

«Неудовлетворительно» выставляется: - поверхностный или отсутствие анализа, недостаточный критический разбор, непоследовательность материала; - обучающийся проявляет неуверенность и не отвечает на вопросы

Индивидуальные проекты после их защиты должны сдаваться научному руководителю. Индивидуальные проекты хранятся в течение срока реализации основной профессиональной образовательно программы.

10. Темы индивидуальных проектов

1. Влияние межнациональных отношений на развитие российской государственности.

2. Влияние национальных и религиозных традиций на образ жизни.

3. Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной компании.

4. Герб, гимн, флаг – как символы объединения общества (на примере символики России).

5. Глобальные проблемы человечества и пути их решения.

6. Государственная власть в истории России.

7. Государство и гражданское общество.

8. Дружба – центр межличностных отношений.

9. Знания и умения в информационную эпоху.

10. Значение технического прогресса в жизни общества.

11. Идеальная форма правления современного российского государства.

12. Институты гражданского общества в современной России.

13. Информационное общество и эволюция человеческих потребностей.

14. История герба России.

15. История появления Конституции РФ.

16. Как голосуют россияне: факты и выводы.

17. Конфессии в России.

18. Международный терроризм – глобальная проблема современности.

19. Место отдельного человека в жизни общества.

20. Место традиций в жизни современного человека.

21. Мировая урбанизация в XXI веке.

22. Права и обязанности по Конституции РФ.

23. Основные направления политики государства в области культуры.

24. Основные направления социальной политики российского государства.

25. Основные теории зарождения жизни на земле.

26. Особенности развития института государственной власти в советский период.

27. Подростковая преступность.

28. Политика государства в области охраны окружающей среды.

29. Политические партии в современной России.

30. Политический терроризм в истории России.

31. Построение правового государства в современной России.

32. Проблемы демографической стабилизации ситуации на Земле.

33. Проблемы социализации молодежи в современных условиях.

34. Пропаганда здорового образа жизни.

35. Процесс экономической глобализации.

36. Развитие парламентаризма в России.

37. Развитие самосознания в подростковом возрасте.

38. Реализация принципа разделения властей в формировании российской государственности.

39. Роль образования для достижения успеха в жизни.

40. Роль политических партий в формировании и становлении российской государственности.

41. Роль средств массовой информации в демократическом правовом государстве.

42. Россия унитарная: миф или реальность.

43. Самые вредные достижения цивилизации.

44. Свобода совести.

45. Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры.

46. Семья – как малая группа и социальный институт.

47. Проблемы современной семьи и пути их преодоления.

48. Семья в Древней Руси.

49. Смертная казнь: за и против.

50. СМИ и государственная власть в России.

51. Современная демографическая ситуация в России.

52. Социальная сеть как основа современной социальной структуры.

53. Социальная ситуация и социальные проблемы современной России.

54. Социальный контроль.

55. Способы, пути предупреждения преступлений.

56. Тенденции духовной жизни современной России.

57. Терроризм, как фактор укрепления авторитарного государства.

58. У истоков политических партий российского общества.

59. Федерализм в России: успехи, проблемы, перспективы.

60. Формирование культуры и менталитета русского народа.

61. Формирование русской элиты.

62. Формирование сословий в российском обществе.

63. Ценности здорового образа жизни в молодежной среде.

64. Этика, мораль и политика.

65. Межнациональные конфликты в России.

Приложение 1

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна» -

Дмитровский институт непрерывного образования

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Тема:___________________________________________________________

Ф.И.О. студента _________________________________________________________

Группа ___________ Специальность _______________________________________

_________________________________________________________________________

Научный руководитель проекта ______________ / /

Оценка ______________ Подпись научного руководителя __________________

г. Дмитров

Приложение 2

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………...………… 3

Приложение 3

Порядок составления списка использованных источников (очередность)

Нормативно правовые акты (указываются в порядке их значимости, например: Конституция РФ, Международные законы, Кодексы РФ, Федеральные законы, Указы Президента Указы Правительства, Региональные законы, Материалы судебной практики)

Учебные материалы (учебники и научные статьи по алфавиту)

Интернет источники (Названия и адреса интернет – сайтов в алфавитном порядке)

Пример оформления списка использованных источников

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 01.07.2020, N 31, ст. 4398.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 29.07.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 27.12.2019) // «Собрание законодательства РФ», 17.06.1996, N 25, ст. 2954.

Постановление Правительства РФ от 17.08.2007 № 522 (ред. от 17.11.2011) «Об утверждении Правил определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека» // Собрание законодательства Российской Федерации от 27 августа 2007 г. № 35 ст. 4308.

Закон РФ от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 (с изм. и доп. от 03 октября 2018 г. № 350-ФЗ) «О занятости населения в Российской Федерации» // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1996. – № 17. Ст. 1915; 2018, – № 41. Ст. 6190.

Гараева, О.А. Современные проблемы занятости населения в России [Текст] / О.А. Гараева // Контентус. — 2018. — № 8 (73). — С. 7-15.

Илясова Дарья Михайловна, Тарновская Мария Эдуардовна Глобальные проблемы мира и пути их решения [Текст] // Наука, образование и культура. – 2020. – №6 (50).

Важенин, А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: Учебник / А.Г. Важенин. - М.: Academia, 2018. - 532 c.

.

Приложение 4

НОРМОКОНТРОЛЬ

индивидуального проекта студента

Тема работы: ________________________________________________________________________

Студент (ка) ________________________________________________________, группа _________

^{фамилия, имя, отчество}

Анализ проекта на соответствие требованиям Положения об индивидуальных проектах

Индивидуальный проект может быть рекомендован к защите после устранения выявленных несоответствий.

Нормоконтролер _______________________________ _____________________

^{фамилия, имя, отчество подпись}

С результатами нормоконтроля ознакомлен:

___________________________ _______________________

^{фамилия, имя, отчество подпись}